難忘的童年演講稿

在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí)候，便消失無蹤。而有些往事就如海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。
　　那年我才5歲，對什么都感興趣。一天，爸爸出門前，他把臉洗干凈，打上肥皂，然后用刮胡刀一點(diǎn)一點(diǎn)把胡子刮掉。我一看，嘿，爸爸真精神，像年輕了十幾歲似的。他照了照鏡子就出門了。
　　我呆在家里想：爸爸刮胡子可真神氣，小貓不是也有胡子嗎？刮了應(yīng)該很漂亮吧！說干就干，我找來了剪刀和梳子，先用小魚把小貓從床下逗引出來，然后把它抱在懷里，用梳子梳著小貓的胡子，可小貓不滿地晃動(dòng)小腦袋，從我懷里躥出去，我剛想抓住它，可被它逃走了。
　　我好不容易才抓住了小貓，把它放在腿上，嘴里嘮叨著：“小貓乖乖，你最乖了……”等小貓“閉目養(yǎng)神”時(shí)，我連忙用剪刀“咔嚓”一下，把小貓的胡子全都剪掉了，小貓頓時(shí)大叫一聲：“喵！”跳到了地上，這時(shí)我滿意地欣賞我的“杰作”，任它自己去玩。
　　晚上，我們?nèi)胰硕荚诳措娨?，忽然聽見廚房傳來“撲棱、咣——”的聲音，我們?nèi)荫R上去看，只見小貓?jiān)谧ダ鲜?。這時(shí)，狡猾的老鼠鉆進(jìn)洞里，小貓卻撞墻了，媽媽馬上把它抱過來看一下，胡子全都沒有了，邊問我究竟發(fā)生什么事？我把這見事一五一十地告訴了媽媽，媽媽突然哈哈大笑，說：“傻孩子，貓的胡子是用來測量老鼠洞的大小，你剪了他的胡子，當(dāng)然會(huì)撞墻啦！不過，過幾天就會(huì)長出來了?！蔽衣犃?，不好意思地低下頭，抱起小貓，想起我白天做的事情，就會(huì)忍不住笑出聲來。
　　這件事過去了好幾年，但我時(shí)時(shí)會(huì)想起來，每次都會(huì)哈哈大笑。這件有趣的事，我從中悟出了一個(gè)深刻的道理：不了解和不知道的事情，不要莽撞地去做。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《今天，我畢業(yè)了!》。站在這里，我代表全體2001屆的畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
才經(jīng)歷了小學(xué)升初中的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們一樣吧，縱然有些喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月、1900多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫，似乎彈指一揮間，但很多東西確確實(shí)實(shí)地落在我們的記憶里，無法抹去……
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?；帐怯伞皩?shí)驗(yàn)”兩個(gè)字的拼音大寫字母構(gòu)成的，可在我們眼中，她的意義已經(jīng)升華成了這樣：字母“Y”仿似嫩綠色的小芽兒，被一個(gè)鮮紅的字母“S”支撐了起來。這個(gè)小芽兒就象征著我們，這個(gè)字母“S”就是我們的學(xué)校，她哺育著我們，教育著我們……
六年前，我們曾是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“a、o、e”的時(shí)候，經(jīng)常靠記憶去拼拼音；學(xué)習(xí)“1、2、3”的時(shí)候，也曾為簡單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。如今呢？在掌握小學(xué)階段基本知識(shí)的同時(shí)，我們的理解能力、綜合素質(zhì)也得到了提高，能夠領(lǐng)悟了古人的文言文，也在艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”的山峰上努力攀爬。這些成績除了自身的努力，學(xué)校的奉獻(xiàn)不是更多嗎？
學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至的母親：為了熏陶我們的愛國情懷，組織我們觀看了一部部愛國電影;為了使我們的課外知識(shí)更加豐富，成立了興趣小組、設(shè)立了多處宣傳欄；為了提高我們的安全防護(hù)意識(shí)和能力，組織了每周一次的安全知識(shí)講座；為了防止我們在雨天、雪天滑倒跌傷，在我們經(jīng)常走過的樓道前、緩坡上鋪了防滑的紙板……
今后的路還很漫長，我想對母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予我青春的光亮。學(xué)校告訴我贈(zèng)人玫瑰，手留余香；學(xué)校告訴我有志者事竟成；學(xué)校告訴我失敗是成功之母；學(xué)校告訴我誠信是為人之本……
今天，我畢業(yè)了。我要對實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有的老師、小同學(xué)們，乃至這里的一草一木道一聲:再見了！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)!再見了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
謝謝大家！

師恩難忘，師情永存

在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….
人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩(wěn)重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣…….
無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無知帶到博學(xué)，從稚嫩 帶到堅(jiān)強(qiáng)。
無數(shù)次的，當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì)看見一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數(shù)次的，當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì)看見那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的一切，獨(dú)自品嘗著失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學(xué)生一起分享著成功時(shí)的喜悅。
常常聽說殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對 同樣的處境，他們也會(huì)義無返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！
作為一名學(xué)生，我知道，老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)也無力償還，而我所能做的，就是把他它傳遞給更多的人，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛傳到人間的每一個(gè)角落。
……
回首以往，師恩難忘！
仰望未來，師情永存！

我有一件棉被心，它不像別的同學(xué)那樣時(shí)髦華麗，但卻有不同一般的價(jià)值，它是奶奶親
　　手縫制的，每當(dāng)穿上它，一鼓暖流涌上我心頭。
　　我的奶奶八十多歲了，但她的精神還像五十多歲那樣飽滿。深刻的記憶把我?guī)肴ツ甓?br/>　　季的一天，我冷的一直發(fā)抖，看見同學(xué)穿著一件件色彩艷麗而又暖和的棉被心，再跟自己的
　　比一比，一點(diǎn)都不暖，心里羨慕極了。奶奶知道了我的心思，笑瞇瞇地說：“只要你好好學(xué)
　　習(xí)，我什么都為你做?！蔽衣犃烁吲d得一蹦三尺高。
　　時(shí)鐘已敲過了八點(diǎn)，奶奶把我催進(jìn)了被窩，而政治打開衣櫥，拿了棉布，慈祥地坐在沙
　　發(fā)上，帶著老花鏡，開始縫背心了。我探出頭來，看見奶奶的嘴里冒著熱氣，“好冷??！”房
　　間里的溫度與窩里的溫度無法相比，我不由自主的打了個(gè)寒顫，把頭縮進(jìn)了被窩。后來，我
　　不知想到了什么，把頭伸出來對奶奶說：“奶奶別縫了，我不要背心了?！蹦棠虆s說沒事，不
　　知什么時(shí)候我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
　　第二天早上，我朦朧中睜開了眼睛，看見枕邊放著一件新背心，心想：奶奶昨天一定縫
　　到深夜，我穿上背心，覺得非常溫暖。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《今天，我畢業(yè)了!》。站在這里，我代表全體2001屆的畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
才經(jīng)歷了小學(xué)升初中的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們一樣吧，縱然有些喜悅，也掩不住回憶與留戀。這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月、1900多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫，似乎彈指一揮間，但很多東西確確實(shí)實(shí)地落在我們的記憶里，無法抹去……
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?；帐怯伞皩?shí)驗(yàn)”兩個(gè)字的拼音大寫字母構(gòu)成的，可在我們眼中，她的意義已經(jīng)升華成了這樣：字母“Y”仿似嫩綠色的小芽兒，被一個(gè)鮮紅的字母“S”支撐了起來。這個(gè)小芽兒就象征著我們，這個(gè)字母“S”就是我們的學(xué)校，她哺育著我們，教育著我們……
六年前，我們曾是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“a、o、e”的時(shí)候，經(jīng)?？坑洃浫テ雌匆?；學(xué)習(xí)“1、2、3”的時(shí)候，也曾為簡單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。如今呢？在掌握小學(xué)階段基本知識(shí)的同時(shí)，我們的理解能力、綜合素質(zhì)也得到了提高，能夠領(lǐng)悟了古人的文言文，也在艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”的山峰上努力攀爬。這些成績除了自身的努力，學(xué)校的奉獻(xiàn)不是更多嗎？
學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無微不至的母親：為了熏陶我們的愛國情懷，組織我們觀看了一部部愛國電影;為了使我們的課外知識(shí)更加豐富，成立了興趣小組、設(shè)立了多處宣傳欄；為了提高我們的安全防護(hù)意識(shí)和能力，組織了每周一次的安全知識(shí)講座；為了防止我們在雨天、雪天滑倒跌傷，在我們經(jīng)常走過的樓道前、緩坡上鋪了防滑的紙板……
今后的路還很漫長，我想對母校說，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予我青春的光亮。學(xué)校告訴我贈(zèng)人玫瑰，手留余香；學(xué)校告訴我有志者事竟成；學(xué)校告訴我失敗是成功之母；學(xué)校告訴我誠信是為人之本……
今天，我畢業(yè)了。我要對實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有的老師、小同學(xué)們，乃至這里的一草一木道一聲:再見了！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)!再見了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)!
謝謝大家！

多年來，經(jīng)歷過無數(shù)次的離愁別緒，有幾次離去的背影對我一生影響很大。這些沒有華麗轉(zhuǎn)身和弧度曲線的背影像一幕幕剪輯的畫面，定格在我塵封的記憶里。

5歲那年，工作繁忙的母親將無人看管的我送到街道辦的幼兒園。那時(shí)街道幼兒園相當(dāng)簡陋，一間光線陰暗、墻壁斑駁的大平房里，擠滿了一般大的小孩。先前在家散手散腳玩慣的我感覺像是世界末日來臨，坐在從自家?guī)У男“宓噬媳犞謶值难劬?，大張著嘴巴?hào)啕大哭，用求救的目光期待地看著母親?？杉缲?fù)生活重?fù)?dān)的母親卻視而不見，充耳不聞我的悲泣聲，挎著包頭也不回地離開幼兒園。母親毅然離去的背影，陡然讓我感覺自己像一只失去母親豐盈羽毛庇護(hù)的小鳥，要獨(dú)自翱翔于遼闊的藍(lán)天。

大學(xué)入學(xué)的那年，父親扛著我的行李鋪蓋卷送我到校報(bào)到。當(dāng)幫我安頓住下后，內(nèi)斂的父親用厚重的手撫了撫我的頭，信任地看著我并負(fù)疚地說要走了。我知道父親為了節(jié)省住宿費(fèi)要去趕回家的末班車。望著父親急速離去略顯蒼老的瘦高背影，我的雙眼模糊，淚水在風(fēng)中恣意地流淌。那是我第一次離開家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，多想父親能留下來陪陪我啊。我感覺自己好似孤單的雁兒，要獨(dú)自面對生活的暴風(fēng)雨。

10年前因工作調(diào)動(dòng)，離開了與父母一起生活多年的小城。當(dāng)大貨車載著我一家三口和家什行將離去時(shí)，年邁的父母蹣跚地追著車子好大一截，千叮嚀萬囑咐著我們。那一刻我柔腸百結(jié)，眼淚像決堤的水打濕衣襟。我不忍心從車窗探頭回看我慈祥的雙親，只是一個(gè)勁地大聲應(yīng)和著，我想給他們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和長大了的背影。

因遠(yuǎn)離雙方父母，小女在18個(gè)月時(shí)，我就將她托管在私人辦的幼兒園。那時(shí)小女說話還不周全，體質(zhì)也不是很好。當(dāng)我將她送到幼兒園時(shí)，她一瞅環(huán)境不對，全是一張張陌生的面孔，便哇哇大哭，竭力掙脫幼兒園阿姨的摟抱，撕抓著雙手要往我懷里鉆。慟哭聲讓我心碎，幾欲想打退堂鼓抱小女回家。在幼兒園阿姨著急的催促下，我一步一回頭，才戀戀不舍地離去。我那遲疑不舍的背影讓小女在半個(gè)多月后才逐漸適應(yīng)新環(huán)境，我給小女留下的是一個(gè)牽掛難舍、盈滿柔弱母性光輝的背影。

轉(zhuǎn)眼小女已長大，是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生了。當(dāng)她一次次站在學(xué)業(yè)和特長方面殘酷的競技舞臺(tái)上，用期待、求助的目光在人群中搜尋我時(shí)，我一般選擇的是悄無聲息地離開。一來是怕脆弱的自己不敢直面孩子的得失成敗；二來是讓孩子在沒有任何干擾的情況下全身心地獨(dú)自面對社會(huì)的競爭，更加完美地展現(xiàn)自己。我給小女一個(gè)堅(jiān)定和形同陌路的背影，一如小時(shí)候母親給我那堅(jiān)毅的背影。

一次次歡聚和離別交織著平實(shí)的生活，讓我們感受到生活的五味雜陳。歡聚是喜；離別是悲，離去的背影更讓人惆悵和心碎。而從一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影里，我感受到一顆顆堅(jiān)定、隱忍、疼愛和柔弱的心。

重拾六年的記憶

還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動(dòng)。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。

六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識(shí)的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒有給我上過一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，

三年級(jí)的那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來接我的人不知什么原因沒有出現(xiàn)在校門口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見我沒回家，便關(guān)切地迎上來問，說的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評我時(shí)那樣犀利，也不像老師表揚(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過是溫柔的、淡淡的眼神。老師說要帶我到校門外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……

那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒有教過我知識(shí)，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最愛我，我也永遠(yuǎn)愛著她。

小學(xué)生活里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友，但是，在三年級(jí)有一段時(shí)間，我被班上的同學(xué)排擠了。

那是因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)聯(lián)歡會(huì)，組織的同學(xué)選了我當(dāng)主持人，而沒選另一個(gè)也想當(dāng)主持人的同學(xué)，她好像很生氣，也很討厭我，就叫了許多人一起，不和我玩，不和我說話。而我，一向是沒了朋友就活不下去的人，在那樣寂寞的情況下，我很是傷心。

可是，在課間，我趴在課桌偷偷傷心落淚時(shí)，任可來到我身邊，輕輕在我耳邊問著我怎么了，雖然她也被那個(gè)同學(xué)拉過去了，但她仍然會(huì)關(guān)心我。那輕柔的語音在我耳邊，我有些感動(dòng)了，更加忍不住了，哭的更傷心了。我想，也許只有同學(xué)之間的友誼，才能讓我這樣吧。

現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無時(shí)無刻不需要著它。

我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩朗誦表演。為了詩朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩朗誦表演開始了，我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。

感謝母校，她讓我詩朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！

六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光?，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說一句：“小學(xué)，再見！”

范文而已，從好友那里弄的

歌曲 : 愛難忘情難忘
作詞 : 張錦華
作曲 : 張錦華
演唱 : 林姍/羅時(shí)豐
所屬專輯：《羅時(shí)豐VS五個(gè)女唱將 第3輯》

《女》啊!愛難忘
《男》啊!情難忘
《合》往事親像一陣風(fēng)
《合》吹來吹去入夢中
《女》夢山夢水
《女》夢著咱相逢
《合》彼日的一句保重保重
《女》寂寞心誰補(bǔ)償
《合》過去的種種難忘難忘
《男》深深情無塊講
《合》啊!我難忘
《合》永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)疼惜在心中
《愛難忘情難忘》
《間奏請稍候》
《林姍/羅時(shí)豐》
《女》啊!愛難忘
《男》啊!情難忘
《合》往事親像一陣風(fēng)
《合》吹來吹去入夢中
《女》夢山夢水
《女》夢著咱相逢
《合》彼日的一句保重保重
《女》寂寞心誰補(bǔ)償
《合》過去的種種難忘難忘
《男》深深情無塊講
《合》啊!我難忘
《合》永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)疼惜在心中
《合》彼日的一句保重保重
《女》寂寞心誰補(bǔ)償
《合》過去的種種難忘難忘
《男》深深情無塊講
《合》啊!我難忘
《合》永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)疼惜在心中

取好聽又難忘的網(wǎng)名：
1、白發(fā)悲花落、拿把雨傘裝蘑菇、薄情的紅唇、__之殤告桐舉、狠想嬡、一世傾城淚、你很撩人、我只在乎你、情字白頭、烈酒敬舊情、念如初。

2、等風(fēng)聽雨、大觀園、懷表兔子、__弄_、糾結(jié)式心、離襪碧又棄、蕾絲貓、故人遠(yuǎn)走、大淑、佑鉺環(huán)、隨遇而安、最萌成績差、一夜春宵、勸你從善。
3、蒼穹那抹藍(lán)、江湖不良人、心已涼、輪山像風(fēng)一樣、花不遲、思念在躲避、故事和酒、巷_貓、奪人所愛、要甜也要錢、回眸醉傾城、追藝昔年、掩飾著高傲。

在乎的人讓自己聯(lián)系不到他，最無助最需要他時(shí)，他不在身邊。