注定一戰(zhàn)聽原著小說

我小弟剛上一二年級那會，我都是給她注音版的，有些字她不懂的讓她自己讀拼音字母！挺好的

愛麗絲漫游奇境記、格列佛游記、格林童話、安徒生童話

要當(dāng)成文學(xué)讀，別信

1、歐冶子，春秋末期到戰(zhàn)國初期越國人。中國古代鑄劍鼻祖。
2、干將與莫邪，是春秋時代鑄碧啟劍喊慧隱師，也是夫妻。亦是兩把中國名劍的名字，最早出現(xiàn)于春秋時代。
3、徐夫鄭廳人，戰(zhàn)國趙國的鑄劍師。
4、燭庸子，戰(zhàn)國齊國鑄劍師。
5、曾從子，戰(zhàn)國人。
6、張鴉九 ，唐朝人，善鑄劍，其所造劍名鴉九劍。

段玉裁。清代文字訓(xùn)詁學(xué)家、經(jīng)學(xué)家，字若膺，號懋堂，晚年又號硯北居士，長塘湖居士，僑吳老人，江蘇金壇人?！墩f文》四大家之一。江蘇金壇人，乾隆舉人，歷任貴州玉屏、四川巫山等縣知縣，引疾歸，居蘇州楓橋，閉門讀書。曾師事戴震，研究文字訓(xùn)詁音韻之學(xué)。著有《說文解字注》《六書音均表》《古文尚書撰異》《毛詩故訓(xùn)傳定本》《經(jīng)韻樓集》等，對中國音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、?？睂W(xué)諸方面作出了杰出貢獻(xiàn)。
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　　《說文解字注》的作品思想
　　段玉裁為《說文》作注主要作了以下幾個方面的工作。
　　一、比勘二徐（徐鉉、徐鍇）本，刊正傳寫和刻本的謬誤。《說文》經(jīng)過歷代傳寫到宋代刻板，訛奪已多，明人用宋本開雕，又出現(xiàn)了一些錯誤。段玉裁根據(jù)《爾雅音義》《玉篇》《韻會》《太平御覽》等書對小徐本，特別是錯誤較多的大徐本進(jìn)行了審慎的?？保挠喠瞬簧俚胤?。
　　二、闡明《說文》的體例。許慎《說文》并沒有凡例，段氏在注中實際上作了一些凡例，如關(guān)于分部、關(guān)于古籀、關(guān)于列字次序、說解、聲訓(xùn)、“讀若"等，段氏均在注文中逐一闡釋其應(yīng)用條例，方便了讀者。
　　三，段氏在詞匯研究方面，對《說文》作了進(jìn)一步的闡發(fā)。（1）關(guān)于引申義和假借義。《說文》只講本義，不講引申義。段注則兼講引申義和假借義，使多義詞的主要意義都有著落，反映出段氏對詞的多義性多有研究。（2）古代學(xué)者由于分不清字與詞的關(guān)系，往往因此造成訓(xùn)詁上的錯誤，而段氏對“連綿字不可分釋”有明確的認(rèn)識，說明他對漢語中字與詞的區(qū)別、漢語構(gòu)詞法有比較科學(xué)的認(rèn)識。（3）段氏已注意到近義詞的詞義辨析工作，以“統(tǒng)言”、“析言”辨析同義詞、近義詞使用上的異同。（4）在《說文》訓(xùn)解之外，說明字義的變遷。指出文字在使用上因時代的不同而有古有今，并根據(jù)許慎的訓(xùn)釋而說明古某字與今某字相當(dāng)，由此探尋文字孳乳和演變的規(guī)律。
　　四、引證經(jīng)傳古籀，解釋《說文》?！墩f文》中保存了很多的古字古義，段氏引證經(jīng)傳子史來解釋許說，并且從形體和聲音兩方面說明字義，最有創(chuàng)見。
五、闡發(fā)音與義之間的關(guān)系，根據(jù)諧聲聲符說明字義相同之理，因聲求義。形聲字的聲符相伺的字，其意義有時相近或相通。段氏以形音義相互關(guān)聯(lián)的觀點研究語言，擺脫了字形的束縛。
六、根據(jù)《說文》的諧聲字研究古音。古音的研究自宋代就已開始，鄭庠有《古音辨》，吳械有《韻補》，明代陳第作《毛詩古音考》和《屈宋古音義》。段玉裁根據(jù)《說文》的文字諧聲系統(tǒng)把聲旁按17部列為諧聲表

1、批注看不懂的地方?？梢圆欢脑~圈出來，情節(jié)框出來旁邊打問號（批注形式自由選擇，看自己喜好），比如詞的含義或者情節(jié)，這個可以用鉛筆，后期解決了可以根據(jù)實際情況擦去文筆好的地方?？梢詸M線畫出來，一本書如果需要批注的內(nèi)容比較多，可以用不同顏色進(jìn)行標(biāo)記，但最好不要用會滲透的馬克筆，有那種帶色彩的中性筆可以買。然后在整本書的最前面標(biāo)明什么顏色什么形狀分代表什么批注，比如，畫一根紅色的波浪線，后面寫著優(yōu)塌吵美句子。當(dāng)然，批注較少時就沒必要了。
2、批注自我感想。讀著讀著你可能深有感觸，這個時候就可以批注下自己的感受在旁邊。
3、批注關(guān)鍵人物，人物關(guān)系，綽號，中心事件，寫作手法等。（針對學(xué)生）這答衫帆條一般針對把名著既當(dāng)文學(xué)作品讀，又當(dāng)考試內(nèi)容讀的人。考試中一般會考經(jīng)典情節(jié)，那么事件的起因經(jīng)過結(jié)果批注出來有助于概括情節(jié)內(nèi)容。名著里面的關(guān)鍵人物，與他緊密相關(guān)的人也需要批注。寫作手法抓住經(jīng)典情節(jié)中的大的方向（或者突出的）批注就行。還要注意的就是結(jié)清雹構(gòu)特色、語言特色等。

水滸傳，三國演義，西游記，紅樓夢
《三國志
注》
劉宋時期
裴松之注
《世說新語注》
梁
劉孝標(biāo)
《水
經(jīng)
注》
魏
酈道元
《文
選
注》
唐顯慶年間
李
善

批注看不懂的地方?？梢圆欢脑~圈出來，情節(jié)框出來旁邊打問號，（批注形式自由選擇，看自己喜好）比如詞的含義或者情節(jié)，這個可以用鉛筆，后期解決了可以根據(jù)實際情況擦去

批注文筆好的地方?？梢詸M線畫出來，一本書如果需要批注的內(nèi)容比較多，可以用不同顏色進(jìn)行標(biāo)記，但最好不要用會滲透的馬克筆，有那種帶色彩的中性筆可以買。然后在整本書的最前面標(biāo)明什么顏色什么形狀分代表什么批注，比如，畫一根紅色的波浪線，后面寫著優(yōu)美句子。當(dāng)然，批注較少時就沒必要了

批注自我感想。讀著讀著你可能深有感觸，這個時候就可以批注下自己的感受在旁邊。

批注關(guān)鍵人物，人物關(guān)系，綽號，中心事件，寫作手法等。（針對學(xué)生）這條一般針對把名著既當(dāng)文學(xué)作品讀，又當(dāng)考試內(nèi)容讀的人?？荚囍幸话銜冀?jīng)典情節(jié)，那么事件的起因經(jīng)過結(jié)果批注出來有助于概括情節(jié)內(nèi)容。名著里面的關(guān)鍵人物，與他緊密相關(guān)的人也需要批注。寫作手法抓住經(jīng)典情節(jié)中的大的方向（或者突出的）批注就行。還要注意的就是結(jié)構(gòu)特色、語言特色等。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

（三）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運用。

（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容、評論意見。

（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教，達(dá)到弄懂的目的。

（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

不管寫怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎(chǔ)。寫讀后感一般要先把文章主要內(nèi)容做一個概括，然后根據(jù)自己選擇的角度進(jìn)行評論，或者評語言，或者評人物，只要是自己的看法即可。