關于育兒的心理學書籍

給您推薦幾本書吧~《怎么說，孩子才會聽；怎么聽，孩子才會說？》、《孩子，請把你的手給我》。



看過這兩本書，就算不是親子專家，也是高手了。

適合老師看的教育書籍
1、《給教師的建議》

推薦理由：蘇聯(lián)當代著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質(zhì)量，他專為中小學教師寫了一本《給教師的一百條建議》。

書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，文字深入淺出，通順流暢，值得教育行業(yè)者學習和借鑒。

2、《論我們教育機構的未來》

推薦理由：弗里德里?！つ岵桑?9世紀后期最偉大的哲學家，獨自一人在歐洲文化中游蕩。他與傳統(tǒng)辯駁，同時也成為傳統(tǒng)的一部分。1889年，尼采在都靈的街頭，看到了一匹被馬夫虐待的馬。在那個瞬間，他心生悲憫，抱住了馬的脖子。這件事導致他精神分裂，失去了理智。

3、《兒童的人格教育》

推薦理由：健全的人格，是孩子一生發(fā)展的基礎。本書的作者阿德勒——弗洛伊德的弟子認為，兒童教育的根本，是人格教育。他在書里還說到了問題兒童的產(chǎn)生原因和矯正方法，這些都是他基于自己的治療實踐整理出來的。

4、《如何學習》

推薦理由：本書匯集了神經(jīng)科學、腦科學和認知心理學最前沿的研究成果，從大腦的學習機制講起，一路探尋記憶的真相、環(huán)境的影響、靈感和頓悟的產(chǎn)生以及潛意識的奧秘，提煉出了一套顛覆常識的高效學習方法，告訴你何時學、在哪學、怎么學才能有效、輕松、不費力。

5、《翻轉(zhuǎn)式學習》

推薦理由：本書由兩位作者完成，一位是拉塞爾·阿克夫，賓夕法尼亞大學沃頓商學院管理學榮譽教授，在咨詢、教育領域有很大的成就。另一作者是丹尼爾·格林伯格，除了在教育學領域有很高的地位，還從1968年開始在美國馬薩諸塞州創(chuàng)辦了瑟谷學校，實踐“翻轉(zhuǎn)式學習”的教育理念。

2一生必讀的經(jīng)典書籍有哪些
1、《平凡的世界》

作者：路遙

平凡的世界這本書通過一個小家族的生活歷史，濃縮出當時的社會環(huán)境。整本書分為上中下三部，平凡的社會底層的人物，歷經(jīng)的磨難終究還是沒能改變自身的命運。

2、《活著》

作者：余華

活著講述的是一個富家子弟變成貧農(nóng)之后，在那個只想活下去的環(huán)境中，身邊至親的人一個接一個的去世離開了他，他無力改變現(xiàn)狀，最后只剩下他一個人在那世道艱難的環(huán)境中緩慢的活著。

3、《基督山伯爵》

作者：大仲馬

基督山伯爵這本書分為上下兩部，講述的是一個男人無辜受到牢獄之災，離開監(jiān)獄之后搖身一變成為一個富豪，從此走上了一條有仇報仇的日子，作者對于其人物刻畫十分鮮明。

4、《圍城》

這句話想必大家都聽過，“婚姻是一座圍城，外面的人想進去，里面的人想出來?！边@便是出自《圍城》的一句經(jīng)典的話?！秶恰防锍藶槲覀兠枋隽恕盎橐鲋恰敝?，其實還隱藏著“事業(yè)之城”和“自我之城”，這三座城加在一起才構成了《圍城》的主旨。城內(nèi)城外，讀懂婚姻，讀懂人生，讀懂生活。這才是《圍城》真正的主旨。

5、《百年孤獨》

《百年孤獨》是魔幻現(xiàn)實主義文學的代表作，描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮(zhèn)馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風云變幻的歷史。作品融入神話傳說、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現(xiàn)實與虛幻，展現(xiàn)出一個瑰麗的想象世界，成為20世紀最重要的經(jīng)典文學巨著之一。

通常講孩子從0-2歲都是處在益智天賦期，也就是說這段時期是幫助寶寶建立良好智力發(fā)育的黃金時期，對于孩子的潛能開發(fā)非常關鍵。家長們一定要給孩子足夠且適合的營養(yǎng)支持，比如說一般的五谷雜糧和現(xiàn)在已經(jīng)被大家接受的配方奶粉，都是孩子最主要的營養(yǎng)來源。除了科學的喂養(yǎng)平時還要讓孩子多接受外界刺激，比如平時讓孩子比如多看、多聽、多聞、多摸、多動。這樣一來將大腦自身的發(fā)展和大腦神經(jīng)發(fā)展過程中需要的營養(yǎng)結合起來，才能夠真正刺激孩子腦部和智力的發(fā)育。只有科學的營養(yǎng)和培養(yǎng)兩者結合在一起，內(nèi)因和外因綜合起來，才能更好地促進寶寶智力和身體成長。

什么時間段的教育?你沒有寫清楚所以只能暫時提供一些僅供參考:幼兒教育《哈爾維特的教育》，《怎樣說孩子才肯聽》和《怎樣教孩子才肯學》等等

你送她一本“好媽媽勝過好老師”那本書不錯的，我也買過

1.《正面管教》

作者：簡·尼爾森，美國杰出的心理學家和教育家，美國正面管教協(xié)會創(chuàng)始人。

推薦理由：

養(yǎng)孩子是人生頭等大事，可是要怎么教育孩子既管用又不會傷害到他呢？

那就不得不說到《正面管教》這本書了，正面管教是一種既不懲罰孩子也不驕縱孩子的管教方法。

本書用阿德勒心理學原理來解釋孩子不良行為背后的原因，并提出一個新的理念“最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子”。這是因為孩子的不良行為背后有其錯誤的觀念和行為目的，但孩子意識不到，需要大人去識別才能幫助孩子改變。

本書關注的是教給孩子要做什么，關注問題的解決，孩子在整個過程中是積極的參與者，而不是被動的接受者。

2.《你就是孩子最好的玩具》

作者：金伯莉·布雷恩，最早提出“情感引導式教育”的兒童教育專家，注冊家庭與兒童心理治療師，同時也是兩個孩子的母親。她經(jīng)常在加州大學洛杉磯分校開辦早期兒童大腦發(fā)育和正面管教策略方面的講座，并擔任美國健康和人文服務部下屬的 SAMHSA 分支發(fā)起的一項早期兒童心理健康促進活動的社會推廣總監(jiān)。

推薦理由：

你知道嗎？比起玩具和電視，孩子最需要的是你。他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密關系！

而控制、放任、賄賂、威脅都是父母們常用的方法。這些不同類型的教育方法可能導致孩子用錯的方式來表達情感和進行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關系，孩子也就無法得到家庭關系所帶來的歸屬感和安全感。

本書提出的情感引導的教育方法更加充滿關愛，情感引導型父母會把這些棘手的情況當成了解孩子內(nèi)心世界的好機會，并且對孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進親子關系，進而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下最有益的基礎。

3.《如何說孩子才肯學》

作者：阿黛爾·法伯，紐約大學教育學碩士，曾在紐約市高中任教8年，國際著名親子溝通專家。伊萊恩·瑪茲麗施，專業(yè)畫家和作曲家，國際著名親子溝通專家。兩位作者均師從于著名兒童心理學家海姆·吉諾特博士，并已被收錄于美國名人錄。

推薦理由：

這是一本被美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度最佳圖書”，是全球最暢銷的家教書之一，改變了無數(shù)個家庭的相處模式。

本書作者在激勵孩子進行自我監(jiān)督、自我約束和熱愛學習方面，給出了一套切實可行的方法，讓孩子

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絕對是精品！

1.《與眾不同的心理學》。

推薦理由：如果要選擇一本心理學的入門讀本，可以把本書作為首選。它講了大量的嚴肅的“心理學”的故事，又以“有情節(jié)的故事”形式呈現(xiàn)出來。

2.周勇著：《大師的教書生活》。

推薦理由：本書的主題就可以引起閱讀的饑餓感?！氨緯榻B了顧頡剛、沈從文、魯迅、錢穆、陳寅恪、朱自清做教師的日子，古舊馨香、歷久彌新的教育生活。”

3.Hock著的《改變心理學的40項研究。

推薦理由：從這本書所收集的著名的心理學研究個案中，既告訴你心理學的問題也告訴你心理學的方法：你不僅可以由這本書了解心理學研究在研究什么問題，而且可以因此而了解心理學研究所使用的方法。

4.杜威著：《學校與社會·明日之學?！?。

推薦理由：了解教育學的簡單辦法是“吃掉”、“消化”教育學領域的幾個著名人物。這個領域著名人物當然首推杜威。杜威的《學校與社會·明日之學?！菲鋵嵅⒉皇且槐緯?，而是幾本書的合并。這幾本書也并不是杜威最有理論地位的書，但這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉(zhuǎn)型的狀態(tài)來看，中國當今的社會狀態(tài)與美國當時的狀態(tài)類似，中國當今的教育狀態(tài)與美國當時的教育狀態(tài)也比較類似，這使本書特別適合現(xiàn)時代的中國教師閱讀。

5.[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》。

推薦理由：在教育學領域的著名人物中首選杜威的之后，接下來人們往往會想到蘇霍姆林斯基。該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從蘇氏的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關的故事現(xiàn)在仍然有持久的魅力。

6.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著：《學會生存》。

推薦理由：杜威和蘇霍姆林斯基的書已經(jīng)成為過去的“文獻”，如果要在當代教育文獻中推選出一本經(jīng)典性的教育名著，《學會生存》會在很多讀者那里會成為首選。書中提出培養(yǎng)學生“創(chuàng)造性”，鼓勵學生“自學”、“終身教育”等將成為未來教育的永恒主題。

7.[加]范梅南著：《教學機智》。

推薦理由：本書告訴教師什么是“教育機智”：比如“保留孩子的空間”、“對孩子的體驗的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤物細無聲”、“保護那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過語言”、“通過沉默”、“通過眼神”、“通過動作”、“通過氣氛”、“通過榜樣”……。選擇這本書，同時也選擇了一種“教育寫作”的方式。

8.劉良華著：《教師專業(yè)成長——劉良華教育講演錄》。

推薦理由：本書以“與眾不同”的方式講述教師專業(yè)成長的主題與途徑。

9.薛涌著：《美國是如何培養(yǎng)精英的》。

推薦理由：對中國教師來說，最緊迫的任務是了解“別國的教育”。本書是介紹“別國的教育與別國的教師”的一份出色的文獻。

10.肖川著：《教育的理想與信念》。

推薦理由：中國教育理論界曾經(jīng)大量地制造教育學的“理論”和“體系”，惟缺少真實的、個人化的“教育理想”和“教育信念”。本書是“另一種言說教育的方式”，是中國教育界普遍流行的“社論體教育言說方式的突圍”

自己也買了一些，覺得《鄭玉巧育兒經(jīng)》和《捕捉兒童的敏感期》這兩本還不錯。有朋友發(fā)了些電子書，《接納孩子:奠定孩子幸福一生》這本個人認為不錯，值得一看，還有些一直沒時間看，等哪天有空上傳給各位姐妹看一下。