心理創(chuàng)傷的類型包括

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類型包括：為實(shí)現(xiàn)自己夢想而創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而創(chuàng)業(yè)，有為實(shí)現(xiàn)理念而創(chuàng)業(yè)。

C

兒童文學(xué)創(chuàng)作，從這個(gè)名詞上看，重要的是“兒童”這個(gè)字眼，既然是為兒童創(chuàng)作的，大方向一定是陽光、美好，積極向上的。給童年一個(gè)對未來的期盼，這是最重要的。細(xì)節(jié)方面，我們應(yīng)該抓住當(dāng)代兒童的心理特征。當(dāng)代的兒童思想上普遍的早熟，這是不可否認(rèn)的。這是現(xiàn)代兒童的一個(gè)普遍現(xiàn)象。那么我們用過去的思想來創(chuàng)作兒童文學(xué)，好像滿足不了現(xiàn)代兒童的知識(shí)面。但用現(xiàn)代的視角來寫，好像又太成熟化了。沒有判斷能力的年齡是不是會(huì)學(xué)壞了呢？所以，在兒童文學(xué)中，既要教給兒童一些知識(shí)，包括自然科學(xué)和人倫道德。又要把握一個(gè)中心就是正義感。培養(yǎng)有正義感的一代人，一個(gè)有正義感的人在思想上和精神上一定不是猥瑣的。我們要給孩子一個(gè)觀點(diǎn)就是，只要努力就能成功，只要付出就有收獲，只要有愛就能得到溫暖的正能量。 在寫作手法上要注意用一些簡單易懂的字眼，是每個(gè)少年都能看懂，不要太美文化。因?yàn)樯倌陜和膶W(xué)識(shí)不高，參不透太高深的文字。我們應(yīng)當(dāng)力求簡單，深刻。能做到讓兒童知道什么是對，什么是錯(cuò)，知道感恩父母，感恩朋友，感恩自然就好了。不必要有太優(yōu)美的文學(xué)辭藻。他們的欣賞水平也達(dá)不到。個(gè)人淺見，僅供討論。

A

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容：在任何可能的領(lǐng)域挖掘公益創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，以促進(jìn)公益領(lǐng)域的多元化發(fā)展。只要能夠帶來積極的社會(huì)影響，可以結(jié)合自己的專業(yè)、特長、興趣、愛好對尚未開發(fā)的公益領(lǐng)域進(jìn)行探索和嘗試。除了助他（它）類的公益、自助型公益和興趣社會(huì)化類的分享型公益都是我們支持的范疇。

同時(shí)，本行動(dòng)會(huì)特別支持以下兩個(gè)領(lǐng)域的公益創(chuàng)業(yè)：

1、彌平數(shù)字鴻溝，提升弱勢群體的信息化生活質(zhì)量——讓信息技術(shù)-電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、MP3等等信息技術(shù)產(chǎn)品能夠?yàn)槿鮿萑后w所用，便利和豐富他們的工作、學(xué)習(xí)和生活。

2、教育，尤其是國際教育理念的傳播和適應(yīng)。

社區(qū)志愿服務(wù)，公益環(huán)保，老年人志愿項(xiàng)目，公益輔導(dǎo)班

ゃ﹏唄?丬.．????ゃ﹏寶?丬.．

幼兒文學(xué)作品有：《柳林風(fēng)聲》、《親愛的笨笨豬》、《水孩子》、《格列佛游記》、《小王子》、《長襪子皮皮》、《木液讓偶奇遇記》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《吹小號的天鵝》、《小飛俠彼得潘》、《小布頭奇遇記》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日記》、《沒有人喜歡我》、《草房子》等。

《柳林風(fēng)聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆創(chuàng)作的童話，主要是講述了柳樹林中的動(dòng)物們的故事。本身的故事實(shí)際平淡無奇，但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這鬧睜局幾條主要線索，把這些早或點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過這些動(dòng)物們在柳樹林中的生活再現(xiàn)出來。

《親愛的笨笨豬》簡介

作者是楊紅櫻，笨笨豬雖然笨，雖然傻，但是笨笨豬很單純，心地善良，沒有壞心 因?yàn)榻o別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質(zhì)，就顯得尤為可貴。我覺得我們小朋友應(yīng)該像笨笨豬學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的人，給別人帶來快樂，也給自己帶來快樂。