小學(xué)生的煩惱與困惑

處在五年級(jí)這個(gè)年齡階段的孩子，大約在11一-13歲之間， 已開始進(jìn)入青春期。這時(shí)期的孩子由于生理和心理發(fā)展得不平衡性，表現(xiàn)出了許多弱點(diǎn)：善于嫉妒、愛攀比，撒謊現(xiàn)象普遍存在。

進(jìn)入青春期，最主要的是心理上的煩惱與困惑。青春期的孩子已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界有了一定的認(rèn)知，并且很可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境因素與個(gè)人因素產(chǎn)生煩躁的情緒。?

青春期的孩子經(jīng)常會(huì)有許多的憧憬，然而學(xué)習(xí)上，或是在其他方面不能做到盡善盡美很可能就會(huì)影響到情緒。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該要經(jīng)常暗示自己，就像初一的政治書上講的一種調(diào)劑情緒的方法——自我暗示法，要盡量做到能夠從容地應(yīng)對(duì)問題，把問題看得淡一些。?

擴(kuò)展資料：

青春期時(shí)，人際交往方面也值得關(guān)注。青春期的孩子還處于一個(gè)比較懵懂的時(shí)段，因此有時(shí)可能會(huì)不太在意出口的話是否得體，也可能會(huì)因?yàn)檫@樣使身邊的朋友流失掉。青春期的孩子大部分時(shí)候都是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活的，因此能有一個(gè)可以互相傾訴與傾聽的知心朋友很重要，在絕大多數(shù)時(shí)候，朋友能給你許多幫助。?

總而言之，遇到煩惱與困惑時(shí)，可以分三步走，第一步先自己嘗試著化解；第二步化解不了的可以找朋友、老師或家長(zhǎng)幫忙；第三步應(yīng)該學(xué)著積累應(yīng)對(duì)這些情緒方法，從而在下一次遇到同樣事情時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。?

小學(xué)生的年齡在這里放著呢，年齡小愛玩，作業(yè)多用時(shí)長(zhǎng)肯定是困惑煩惱了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生反應(yīng)快，用時(shí)可能少一些，可是那些學(xué)困生可為難了，因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)沒有會(huì)，寫作業(yè)就磨蹭，特別費(fèi)時(shí)間，有的磨到半夜還寫不完，天天如此能不煩惱嗎？恨不得掏錢雇人了

有時(shí)候越想越想不起來(lái)，不如冷靜下來(lái)看看有沒有軌跡可尋。

處在五年級(jí)這個(gè)年齡階段的孩子，大約在11一-13歲之間， 已開始進(jìn)入青春期。這時(shí)期的孩子由于生理和心理發(fā)展得不平衡性，表現(xiàn)出了許多弱點(diǎn)：善于嫉妒、愛攀比，撒謊現(xiàn)象普遍存在。

進(jìn)入青春期，最主要的是心理上的煩惱與困惑。青春期的孩子已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界有了一定的認(rèn)知，并且很可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境因素與個(gè)人因素產(chǎn)生煩躁的情緒。?

青春期的孩子經(jīng)常會(huì)有許多的憧憬，然而學(xué)習(xí)上，或是在其他方面不能做到盡善盡美很可能就會(huì)影響到情緒。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該要經(jīng)常暗示自己，就像初一的政治書上講的一種調(diào)劑情緒的方法——自我暗示法，要盡量做到能夠從容地應(yīng)對(duì)問題，把問題看得淡一些。?

擴(kuò)展資料：

青春期時(shí)，人際交往方面也值得關(guān)注。青春期的孩子還處于一個(gè)比昌橋斗較懵懂消則的時(shí)段，因此有時(shí)可能會(huì)不太在意出口的話是否得體，也可能會(huì)因?yàn)檫@樣使身邊的朋友流失掉。青春期的孩子大部分時(shí)候都是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活的，因此能有一個(gè)可以互相傾訴與傾聽的知心朋友很重要，在絕大多數(shù)時(shí)候，朋友能給你許多幫助。?

總耐磨而言之，遇到煩惱與困惑時(shí)，可以分三步走，第一步先自己嘗試著化解；第二步化解不了的可以找朋友、老師或家長(zhǎng)幫忙；第三步應(yīng)該學(xué)著積累應(yīng)對(duì)這些情緒方法，從而在下一次遇到同樣事情時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。?