中班戶外游戲教案40篇
活動目標:
1.模仿有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
活動準備:
音樂《身體妙妙妙》《火車開了》鈴鼓一個
活動目標:
1、學會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球,體驗活動的樂趣。活動準備:皮球人手一個。
活動準備:
一、課前準備,
1、為幼兒墊好毛巾在背上,對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
二、準備活動——我和球兒做游戲
教師帶領幼兒玩球:雙手抓球,兩臂上舉,繞球走,夾球跳。
活動過程:
一、基本活動
1、教師出示皮球:大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球:老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范:雙手捧球往上跑拋,看準球,雙手抱住。這種方法
叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個伙伴,把一個球放回框里,兩個人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球
1、玩法:幼兒聚攏在場地上,老師手持求,把球拋起的同時喊一個幼
兒的名字,被喊到的幼兒迅速跑過來接球,其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下,此時,接球人將球滾向其中一名幼兒,如果被擊中,則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“,所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
五、放松運動。
2 教案二:好玩的球
活動目標:
1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。
活動準備:
1、皮球若干
2、起跑線和終點線
3、獎勵貼紙若干
活動過程:
一、開始部分
將小朋友帶到外面場地上,“小朋友,你們有沒有聽過健康歌?。拷裉煳覀兏督】蹈琛穪硪黄鹱鲞\動!”放音樂,老師示范,小朋友跟著做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊,兩兩組成一組。“今天我們要來玩運球的游戲,就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦!”“但是,我有要求,要兩個小朋友合作完成,首先我們要兩雙小手一起拿球”(老師示范),接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們,接下來,我們兩個小朋友用胸將球運到對面,然后回來。”(老師示范),接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友,你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎?”“我們來時一下用背來運球?先看老師示范一遍?!薄耙⒁獍踩?,和小朋友要合作?!苯酉聛碚埿∨笥言囃?。玩2~3次。
三、結束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙,做放松活動,然后有序回教室。
12
1.增強幼兒的團結合作水平2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性三、活動準備:皮球2個、錄音機、磁帶。
四、活動過程:
1.預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。
師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)3.與球寶寶共同做游戲活動師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續(xù)前進。
5.游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動。
今天小朋友們去戶外搞活動,看著他們一個個的那么活潑可愛,心里真的是開心
1、運用多種感官感知橘子的特征,進一步了解1和許多的關系。
2、愿意自己動手,體驗自我服務的快樂。
活動準備:
經驗準備:
認識橘子、吃過橘子
1、在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂與參加游戲,體驗游戲活動的快樂。
活動準備:
呼啦圈人手一個,灰太狼和慢羊羊頭飾各一個,尾巴、好明飛盤、球若干活動過程:
一、熱身活動。
1、幼兒進場。
幼兒每人站進一個圈,這個圈就是羊羊的家。
師:羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃,準備好了嗎?上山咯!
(踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動手臂)回家洗土豆,(動手搓)切土豆,(前啟此后轉動雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動作)炒完土豆倒進盤(雙手握住腰左右彎)。
二、玩游戲:老狼老狼幾點了。
1、講規(guī)則。
師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,他會吃羊的,可是今天啊友旁告,灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊,所以,我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點,如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他:
“老狼老狼幾點了?”
2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。
師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結束后,再次提醒幼兒應該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個,再游戲一遍。
師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(可以住在一起)對,可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了,那我們再去青青草原玩一會,走咯!
三、自由活動師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動師:玩得有點累了,我們停下來休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來輕輕拍一拍,換只手來輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。
就針對這次月考來講,可以當作反面典型了。
第一,復習沒有到位??傆X得物理沒有什么可以復習的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學班主任對我說的話來:“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣,有時間應該去琢磨自己的弱項,提高的空間還很大?!笨偮犎思艺f“不聽老人言,吃虧在眼前”,現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本,或許結果會比現(xiàn)在更好些。
第二,做題的時候太急了,覺得這次的題目做起來并非那么的難,很多題目連題都不帶看完的就去做下一個,然后不會的連想也不想就在那空著,繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯,覺得我已經寫完了也認為那些題做得挺好的,但發(fā)下卷子,錯的幾乎都是那些被我忽略的題。
第三,審題不夠細致。有些題目并非不會,就是馬虎,什么法線應該是虛線我畫成了實線,空里添度數(shù)的我添成了反射光線,計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次,但似乎是屢教不改,尤其是一著急,就更別說了。而且錯的都是老師強調過的題,錯的太冤了。
這個學期還有大半,這個局面也并不是無可挽回的,只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號,我想盡量更實際一些,請老師看我的表現(xiàn)吧,我會盡我所能,端正自己的態(tài)度,提高自己的成績。
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