尋訪先鋒人物故事
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這本書的主人公保爾?柯察金是前蘇聯(lián)第一代共青團(tuán)員,堅(jiān)定的布爾什維克戰(zhàn)士。這本書講述了他是如何從一名普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階級(jí)英雄的,贊揚(yáng)了前蘇聯(lián)老一輩布爾什維克為了革命事業(yè)勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書我所讀的時(shí)間最短,印象卻最深。這是一部堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品,一部真正的紅色經(jīng)典。正是這么一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,錘煉了無數(shù)鋼鐵般的意志,造就了許多鋼鐵戰(zhàn)士。
確實(shí)對(duì)于我們來說,像保爾?柯察金這樣的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的英雄就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。英雄不是天生的,常人和英雄之間并無天壤之隔。英雄是通過刻苦的學(xué)習(xí)和不斷的磨練造成的。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,我就處處以保爾做榜樣。書中,保爾在生病時(shí)也不忘看書、寫作、學(xué)習(xí),他頑強(qiáng)地與病魔作抗?fàn)帯N疑r(shí),也會(huì)學(xué)習(xí)保爾,在生病期間默默鍛煉自己的毅力。四五年級(jí)時(shí),一個(gè)人去鄞州中學(xué)參加電腦培訓(xùn),也害怕獨(dú)立。不過,背包中的保爾給了我力量,我也努力模仿他的堅(jiān)強(qiáng)。
這種學(xué)習(xí)英雄的方式,看似幼稚可笑,但是我很真誠。并且,從我現(xiàn)在的成績來看,正是這種方式,在潛移默化中提升我的人格,塑造著我的心靈,影響著我的人生。
一本書可以改變?nèi)说囊簧?。在少年時(shí)期遇著一本有智慧、有力量、誠實(shí)的好書,有很重大的意義?!朵撹F是怎樣煉成的》就是這樣一本經(jīng)典好書,也確實(shí)影響了我的人生。
所以,書中保爾那為了革命事業(yè)敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們少年學(xué)習(xí),更值得天下人學(xué)習(xí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》值得天下人一讀。時(shí)代不同了,但讀這樣一本“有智慧、有力量、誠實(shí)的好書”依然不背時(shí)。
1、基本信息:包括姓名、性別、年齡、職業(yè)等。
2、先進(jìn)事跡:包括奮斗歷程、取得的成就、所做出的貢獻(xiàn)等。
3、精神品質(zhì):包括堅(jiān)韌不拔、勇往直前、無私奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)。
民族文化資料的重新認(rèn)識(shí)與闡釋,發(fā)掘其積極向上的文化內(nèi)核(如阿城的《棋王》
等);二、以現(xiàn)代人感受世界的方式去領(lǐng)略古代文化遺風(fēng),尋找激發(fā)生命能量的源
泉(如張承志的《北方的河》);三、對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活中所存在的丑陋的文化因素
的繼續(xù)批判,如對(duì)民族文化心理的深層結(jié)構(gòu)的深入挖掘。這雖然還是啟蒙主義的話
題,但也滲透了現(xiàn)代意識(shí)的某些特征。(如韓少功的《爸爸爸》)。但這三個(gè)方面
也不是絕對(duì)分開的,許多作品是綜合地表達(dá)了尋根的意義。
韓少功在《文學(xué)的“根”》1 一文中,第一
次明確闡述了“尋根文學(xué)”的立場,認(rèn)為文學(xué)的根應(yīng)該深植于民族文化的土壤里,
這種文化尋根是審美意識(shí)中潛在歷史因素的覺醒,也是釋放現(xiàn)代觀念的能量來重鑄
和鍍亮民族自我形象的努力。
先鋒小說代表作家,馬原、莫言、殘雪等人,先鋒小說在敘事革命、語言實(shí)驗(yàn)、生存
狀態(tài)三個(gè)層面上同時(shí)進(jìn)行開拓和創(chuàng)新。
馬原是敘事革命的代表人物,并因之被某些批評(píng)家稱為
“形式主義者”1.在他創(chuàng)作的頂峰期,他寫了許多在當(dāng)時(shí)讓人耳目一新的小說,如
《岡底斯的誘惑》、《西海的無帆船》、《虛構(gòu)》、《涂滿古怪圖案的墻壁》等作
品。這些小說中,元敘事手法2 的使用在打破小說的“似真幻覺”3之后又進(jìn)一步混
淆現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的界限;作者及其朋友直接以自己的本名出現(xiàn)在小說中,并讓多部小
說互相指涉,進(jìn)一步加強(qiáng)了這種效果;設(shè)置了許多有頭無尾的故事并對(duì)之進(jìn)行片斷
連綴式的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式似乎暗示了經(jīng)驗(yàn)的片斷性與現(xiàn)實(shí)的不可知性,產(chǎn)生了似真似
幻的敘述效果;作為一個(gè)敘事革命者,馬原保持著對(duì)神秘的煞有介事而又并不專心
的愛好與探索——這些探索常常有頭無尾,又進(jìn)一步加強(qiáng)了這種不可知性與不確定
性……馬原的這些敘述探索形成了著名的“馬原的敘事圈套”4 ,并以引人注目的
方式消解了此前人們所熟悉的現(xiàn)實(shí)主義手法所造成的真實(shí)幻覺,成為以后的作家的
模仿對(duì)象和小說實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。與馬原相比,莫言的成就是多方面的,他的小說形成
了個(gè)人化的神話世界與語象世界,并由于其感覺方式的獨(dú)特性而對(duì)現(xiàn)代漢語進(jìn)行了
引人注目的扭曲與違反,形成一種獨(dú)特的個(gè)人文體。這種文體富于主觀性與感覺性,
在一定意義上是把詩語引入小說的一種嘗試。這在他的中篇小說如《筑路》、《白
狗秋千架》、《爆炸》、《球狀閃電》等小說中表現(xiàn)尤為明顯。殘雪的《山上的小
屋》等小說則以一種丑惡意象的堆積凸現(xiàn)外在世界對(duì)人的壓迫,以及人自身的丑陋
與無望,把一種個(gè)人化的感覺上升到對(duì)人的生存狀態(tài)的寓言的層次。莫言與殘雪是
在尋求表達(dá)自己的感覺方式的時(shí)候顯示出其在形式方面的先鋒性的,這一點(diǎn)與馬原
形式主義的創(chuàng)新不同,但他們確實(shí)基本涵蘊(yùn)了以后的先鋒小說的基本方面的萌芽。
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紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)內(nèi)容的寫法如下:
活動(dòng)一:尋訪革命先烈,傳承紅色精神。
這個(gè)活動(dòng)可以通過組織學(xué)生前往革命烈士陵園、紀(jì)念館等地,了解革命先烈們的英勇事跡和革命精神。在活動(dòng)中,學(xué)生可以通過聽取講解、觀看展覽、瞻仰遺物等方式,深入了解革命先烈們的生平和事跡,感受他們的愛國精神和革命精神。
活動(dòng)二:走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛孤寡老人。
這個(gè)活動(dòng)可以通過組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),關(guān)注和照顧孤寡老人,讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。在活動(dòng)中,學(xué)生可以分組前往社區(qū),為孤寡老人送去慰問品和祝福,幫助他們打掃衛(wèi)生、整理房間等。
活動(dòng)三:探尋傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華文化。
這個(gè)活動(dòng)可以通過組織學(xué)生前往博物館、文化遺址等地,了解中國傳統(tǒng)文化和歷史,弘揚(yáng)中華文化的精髓。在活動(dòng)中,學(xué)生可以參觀博物館和文化遺址,聽取講解員的講解,了解中國傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值:
1、紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)可以幫助青少年更好地了解中國共產(chǎn)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。通過參觀紅色教育基地和紀(jì)念館,青少年可以深入了解中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的奮斗歷程和革命精神,感受老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大事跡和崇高精神,從而更好地繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。在參觀過程中,青少年可以通過聽取專業(yè)講解、觀看歷史文物和影像資料等方式,更加直觀地了解中國的歷史和文化,深刻認(rèn)識(shí)到祖國的發(fā)展和繁榮離不開每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)。
3、紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)還可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展。在尋訪過程中,青少年可以鍛煉自己的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),通過與不同背景、不同年齡段的人交流和合作,可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。
一、少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的使命
少先隊(duì)員的使命是從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造,愛祖國,愛人民,愛勞動(dòng),愛科學(xué),愛社會(huì)主義,鍛煉身體,培養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
少先隊(duì)員的責(zé)任是要遵守紀(jì)律,服從隊(duì)的決議,積極參加隊(duì)的活動(dòng),做好隊(duì)交給的工作,熱心為大家服務(wù)。
二、少年先鋒隊(duì)的誓詞
誓詞:“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓:我熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉,準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!”
三、少年先鋒隊(duì)的相關(guān)知識(shí)
1、隊(duì)禮
右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。
2、呼號(hào)
少先隊(duì)集會(huì)時(shí),要在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下呼號(hào)。呼號(hào)時(shí)右手握拳拳在頭側(cè)。
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
少先隊(duì)員回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
3、標(biāo)志
紅領(lǐng)巾,它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該佩帶它和愛護(hù)它。為它增添新的榮譽(yù)。
我上學(xué)了,我的理想是好好學(xué)習(xí),從小做先鋒爭取考上明牌大學(xué)長大了也做先鋒。
成語拼音yǐ shēn zuò zé
成語解釋身:自身;則:準(zhǔn)則;榜樣。用自己的行動(dòng)做出榜樣。
成語繁體以身作則
成語簡拼YSZZ
成語注音一ˇ ㄕㄣ ㄗㄨㄛˋ ㄗㄜˊ
常用程度常用成語
感情色彩中性成語
成語用法偏正式;作謂語、賓語;含褒義。
成語年代古代成語
成語正音則,不能讀作“zhé”。
成語辨形作,不能寫作“做”;則,不能寫作“嘖”。
成語辨析以身作則和“身先士卒”;都有“親自做出榜樣”的意思;但“身先士卒”偏重于“在關(guān)鍵時(shí)刻自己帶頭做;走在群眾的前面”;“以身作則”僅指自己做出榜樣。
英語翻譯set an example with one's own conduct
日語翻譯艖(み)をもって范(のり)を示(しめ)す
俄語翻譯подáть личный пример
其他翻譯<德>mit gutem Beispiel vorangehen<法>se donner soi-même en exemple
模特兒;量體裁衣
裁縫剪衣
齊國相國晏嬰歷仕三朝,德高望重,他對(duì)自己要求甚嚴(yán),處處以身作則,倡行廉潔,吃糙米飯,穿粗布衣,坐簡易車,住低矮民房。齊景公過意不去,就要送他新車新衣,他堅(jiān)決不受。齊景公要給他蓋新房,他還是堅(jiān)持不接受
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