人生得意須盡說李盡歡

1、須眉：男子的代稱

須眉指胡須和眉毛，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱。

2、桃李：老師的代稱

桃李，就是教師百年“樹人”所得的碩果，往往比喻老師辛勤栽培的學生。桃李滿天下就是說老師教育出來的優(yōu)秀學生遍布全世界，贊美教師辛勤育人。

3、青絲：妙齡少女的代稱

1）喻指黑發(fā)（青，上古的時候指黑色?！渡袝分械摹敦暋菲姓f：“厥土青黎?！币馑际钦f，那里的土是黑色的。后來，人們就用“青絲”比喻頭發(fā)，也就是黑頭發(fā)。）

2）青色的絲線或繩纜；

3）指馬韁繩；

4）借指妙齡少女；

5）指琴弦；

6）借指垂柳的柔枝或其它植物的藤蔓；

7）借指初生的韭菜；

8）指用青梅等切成的細絲。

擴展資料

桃李的典故：

據漢朝《韓詩外傳》記載：“魏文侯之時，子質仕而獲罪焉，去而北游。簡主曰：‘……夫春樹桃李，夏得蔭其下，秋得食其實；春樹蒺藜，夏不得采其葉，秋得刺焉。由此觀之，在所樹也。今子所樹非其人也，故君子先擇而后種也’?！?/p>

這段話的大意是：春秋時，魏國有個叫子質的大臣，他得勢時曾保薦過很多的人。后丟官只身跑到北京，見到一個叫簡子的人，向他發(fā)牢騷，埋怨自己過去培養(yǎng)的人在他危難時不肯幫助他。

簡子聽后笑著對子質說：春天種了桃樹和李樹，到夏天可在樹下納涼休息，秋天還可吃到可口的果實。可是，如果你春天種的是蒺藜，到夏天就不能利用它的葉子，而秋天它長出來的刺反倒要扎傷人。你過去培養(yǎng)、提拔的人都是些不值得保薦的人。所以君子培養(yǎng)人才，就像種樹一樣，應先選好對象，然后再培植??！

C

解析：

本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。需要層次理論的基本內容包括：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛的需要；④尊重需要；⑤求知需要；⑥審美需要；⑦自我實現的需要。其中，自我實現的需要是創(chuàng)造的需要，是追求實現自我理想的需要，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現的需要。題干中的表述是追求實現自我理想的需要，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，屬于自我實現的需要。C 項正確。

A、B、D 三項與題干不符，排除。

故正確答案為 C。