朗朗上口的詩詞歌賦

《逐貧賦》朗讀:

—揚(yáng)雄〔兩漢〕??

，1、揚(yáng)子遁居，離俗獨(dú)處。

左鄰崇山，右接曠野，

鄰垣乞兒，終貧且窶。

禮薄義弊，相與群聚，

惆悵失志，呼貧與語：

“汝在六極，投棄荒遐。

好為庸卒，刑戮相加。

匪惟幼稚，嬉戲土沙。

居非近鄰，接屋連家。

恩輕毛羽，義薄輕羅。

進(jìn)不由德，退不受呵。

久為滯客，其意謂何？

人皆文繡，余褐不完；

人皆稻粱，我獨(dú)藜飧。

貧無寶玩，何以接歡？

宗室之燕，為樂不盤。

徒行負(fù)笈，出處易衣。

身服百役，手足胼胝。

或耘或耔，沾體露肌。

朋友道絕，進(jìn)宮凌遲。

厥咎安在？職汝為之！

舍汝遠(yuǎn)竄，昆侖之顛；

爾復(fù)我隨，翰飛戾天。

舍爾登山，巖穴隱藏；

爾復(fù)我隨，陟彼高岡。

舍爾入海，泛彼柏舟；

爾復(fù)我隨，載沉載浮。

我行爾動(dòng)，我靜爾休。

豈無他人，從我何求？

今汝去矣，勿復(fù)久留！”

2、貧曰：“唯唯。

主人見逐，多言益嗤。

心有所懷，愿得盡辭。

昔我乃祖，宣其明德，

克佐帝堯，誓為典則。

土階茅茨，匪雕匪飾。

爰及季世，縱其昏惑。

饕餮之群，貪富茍得。

鄙我先人，乃傲乃驕。

瑤臺(tái)瓊榭，室屋崇高；

流酒為池，積肉為崤。

是用鵠逝，不踐其朝。

三省吾身，謂予無諐。

處君之家，福祿如山。

忘我大德，思我小怨。

堪寒能暑，少而習(xí)焉；

寒暑不忒，等壽神仙。

桀跖不顧，貪類不干。

人皆重蔽，予獨(dú)露居；

人皆怵惕，予獨(dú)無虞！”

言辭既磬，色厲目張，

攝齊而興，降階下堂。

“誓將去汝，適彼首陽。

孤竹二子，與我連行?！?/p>

3、余乃避席，辭謝不直：

“請(qǐng)不貳過，聞義則服。

長與汝居，終無厭極?！?/p>

貧遂不去，與我游息。

孩子的朗讀并不是天賦，相對(duì)孩子在朗讀時(shí)，眼睛與大腦并不是一致，同時(shí)，由于孩子在朗讀過程中，潛意識(shí)只注重了朗讀而沒在意所讀內(nèi)容的主題思想。對(duì)大腦思維能力是一大阻礙。同時(shí)在有聲閱讀時(shí)，會(huì)耗費(fèi)大量的氣力，時(shí)長了反而導(dǎo)致大腦缺氧。建議孩子的朗讀改為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)默讀，并用筆勾畫，讓眼腦手和思維同步快速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能發(fā)揮左右腦開發(fā)，達(dá)到思維開化結(jié)果。