十年寒窗讀書苦猜生肖

十年寒窗Ten years of sweat and swot （shí nián hán chuāng）

解釋：形容長年刻苦讀書。

結(jié)構(gòu)：偏正式成語

詞性：中性成語

出處：元·劉祁《歸潛志》第七卷：“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知?！?br/>
示例：那邊一個人卻愁眉苦臉，發(fā)出‘～’付流水的慨嘆。 ——魏巍《路標(biāo)》

用法： 作賓語、定語；指十年時間閉門苦讀

近義詞：十年窗下、十載寒窗

相關(guān)成語

十年窗下

十年樹木，百年樹人

十年九不遇 十年寒窗

十年生聚，十年教訓(xùn)

十年一磨劍

一朝被蛇咬，十年怕井繩

十年讀書

十年生聚 十載寒窗 一年被蛇咬，十年怕井 三十年河?xùn)|，三十年河

三十年河?xùn)|，三十年河西勝讀十年書

十年寒窗苦讀,其實讀是"獨"
虎是單獨生活的
因此十年寒窗是十二生肖中的老虎

馬26...秀才

寒窗苦讀：名詞作狀語，寒窗：在寒冷的窗下；苦讀：形容讀書的艱辛。整句：在寒冷的窗下用功讀書。別名：十年窗下，十載寒窗

寒窗苦讀:名詞作狀語,
　　寒窗：在寒冷的窗下
　　苦讀：形容讀書的艱辛
　　整句:在寒冷的窗下用功讀書
　　別名：十年窗下，十載寒窗
　　拼音：hán chuāng kǔ dú
　　英文：work hard at study
　　古典：
　　1.元代高明在《琵琶記》中說的：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，他以“頭懸梁、錐刺股”的苦讀精神，來激勵讀書人追求做大官、發(fā)大財?！笆旰啊币庵敢ㄟ^艱辛的努力，十年并非實數(shù)。
　　2.劉祁《歸潛志》卷七：“故當(dāng)時有云：古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知?！?br/>　　俗語：
　　寒窗苦讀十二載 素琴輕彈三兩聲

懸梁刺股 鑿壁借光 挑燈夜讀 囊螢照讀 然荻讀書 映雪讀書 (yìng xuě dú shū)
囊螢照讀 (náng yíng zhào shū)
用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。

然荻讀書 (rán dí dú shū)
然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

映雪讀書 (yìng xuě dú shū)
利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

據(jù)鞍讀書 (jù ān dú shū)
在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

寒窗苦讀:名詞作狀語,

古典：

1.元代高明在《琵琶記》中說的：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，他以“頭懸梁、錐刺股”的苦讀精神，來激勵讀書人追求做大官、發(fā)大財。“十年寒窗”意指要通過艱辛的努力，十年并非實數(shù)。

2.劉祁《歸潛志》卷七：“故當(dāng)時有云：古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知。”

俗語：

寒窗苦讀十二載 素琴輕彈三兩聲
孔子學(xué)堂·古代科舉制度之寒窗苦讀

呂蒙正和母親無依無靠，只能在一個破窯洞中住了下來。破窯無門無窗，一遇到刮風(fēng)下雨，是寒冷刺骨。母子倆的生活也全靠母親給村里人紡棉織布，勉強糊口度日。年幼的呂蒙正不僅沒叫過一聲苦，還經(jīng)常挖野菜、拾柴禾，為母親分憂。他每天外出時，總要路過村子里的學(xué)堂。聽到學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，呂蒙正也非常想上學(xué)?？杉抑羞B吃穿都顧不上，哪來的錢供他上學(xué)呢？

呂蒙正的母親于是決定自己來教孩子讀書。她找了一些殘缺不全的舊書，晚上一邊紡棉，一邊教兒子念書。呂蒙正有了讀書的機會，高興極了，拾柴挖菜時，嘴里也在背誦。遇到難解的詞兒，母親也解答不了，呂蒙正就到村中學(xué)堂向先生請教。先生見他好學(xué)，就收他為“特別學(xué)生”，呂蒙正的學(xué)業(yè)因此大有長進。

呂蒙正十九歲那年，母親由于勞累過度，病逝了。呂蒙正從此孤身一人。他白天在街頭謀生，晚上則繼續(xù)在寒窯中苦讀。宋太宗年間，呂蒙中進京趕考，被宋太宗欽點為狀元。他曾經(jīng)先后三次擔(dān)任宰相，更以剛直不阿、敢于直言進諫而聞名。

苦讀為功名

中國的讀書人自古就有勤學(xué)苦讀的傳統(tǒng)。晉代的時候，車胤借著螢火蟲發(fā)出的微弱光芒堅持不懈地苦讀，最終成為飽學(xué)之士，入朝為官。同是晉朝的孫康借著冬天大雪映出的光亮如饑似渴讀書，最后他也入朝為官，成為一個學(xué)富五車的一代名士。但如果我們?nèi)ヌ接戇@些文人學(xué)子苦讀的原因，很容易讓人想起《論語》中的一句話“學(xué)而優(yōu)則仕”。

“學(xué)而優(yōu)則仕”是《論語》中子夏的名言，其實它前面還有一句：“仕而優(yōu)則學(xué)?！敝祆浣忉屨f：“優(yōu)，有余力也?！边@句話的意思是，從政者如果尚有余力，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、充實和提高自己；讀書人如果有余暇時間，應(yīng)該去做官，檢驗平時所學(xué)。子夏在這里提出了政府官員要終身學(xué)習(xí)的主張，強調(diào)學(xué)習(xí)和時間要結(jié)合。
　但實際上，在科舉制度形成以前，讀書做官的影響并不大。隨著科舉取仕的到來，讀書做官的觀念才開始一步步深入人心?？婆e時代，讀書、及第、做官成為廣大讀書人的追求，這個時候的啟蒙教育也都強調(diào)“萬般皆下品，唯有讀書高”，以金榜題名、功名利祿的誘惑來規(guī)勸學(xué)童讀書。

典故： 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。 匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。 過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。

十年寒窗苦讀 ，只為他日一鳴驚人，是雞