幼兒學習資源

不同的幼兒，他所要的學習資源是不同的，多問問幼兒老師吧

春天的東西有：
小草、風箏、冰消雪融、細雨、和風、嬉戲的孩兒、花蕾、樹苗、綠色的麥田、迎春花、臘梅花、梨花、桃花、楹聯(lián)、春天穿的長袖衣等等。

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幼兒園開發(fā)利用社會資源，可以通過參與各種比賽活動，或者可以利用幼兒的家長，開展一些有利于幼兒身心健康的活動，多去外面拓展能夠讓幼兒身心都得到發(fā)展。還有家長資源、自然資源以及教育資源等。

查找3至8歲幼少兒資源是歌曲舞蹈。

一、農(nóng)村幼兒園中的特色資源
（一）特色資源
農(nóng)村幼兒園所處啟灶的區(qū)域，往往會有一些具有特色性的資源，比如說本土文化或者是本土產(chǎn)業(yè)等等，而這些特色資源往往能夠帶給幼兒不一樣的活動、不一樣的體驗。比如說在展開幼兒教學的過程中，教師可以積極的為學生展開具有本土特色的教學，既能夠加強幼兒的親切感，又能畝旁虛夠激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。舉個例子來說，常太鄉(xiāng)被譽為我國的枇杷第一鄉(xiāng)，而這里的幼兒園教師就可以動員幼兒家長配合，展開以家庭為單位的摘枇杷活動，既讓幼兒親身感受到了枇杷第一鄉(xiāng)的壯觀，又起到了綜合性的教育作用，并且還發(fā)展了幼兒的社會能力以及交往能力。
（二）動物資源
對于城市幼兒園中的幼兒來說，小動物只能通過圖片來接觸，這種認識是表面的，是不具體的。然而，對于農(nóng)村幼兒園來說，卻有這個條件讓幼兒直接的接觸圖片中的小動物，比如說蝸牛、螞蟻、蚯蚓等等。比如說當春天到來的時候，農(nóng)村幼兒教師就可以在教室的一角建立開放性的蝌蚪觀察池，讓幼兒能夠一天一天的觀察、了解小蝌蚪的成長，從長出后腿到長出前腿，再到蛻掉小尾巴，讓幼兒能夠直觀蝌蚪變青蛙的整個過程。通過這種教學資源，能夠有效的激發(fā)幼兒們的求知欲望，刺激迅燃、培養(yǎng)幼兒們的細致觀察能力，并且還能夠促進幼兒們之間的交流、合作。除此之外，一些家禽、家畜等等，也是農(nóng)村幼兒園教學中重要的、可行的教學資源。

人力資源管理員(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

(2)經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

助理人力資源管理師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

(2)取得人力資源管理員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事工作3年，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

(3)大學專科學歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

(4)大學本科學歷，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

(5)具有碩士研究生及以上學歷證書。

人力資源管理師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

(2)取得助理人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事工作4年，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

(3)本科學歷，工作5年。

(4)本科學歷，取得助理人力資源管理師職業(yè)資格證書后，工作3年，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

(5)碩士研究生及以上學歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年。



高級人力師(具備以下條件之一者)



(1)取得人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事工作3年以上，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書;

(2)具有博士學位(含同等學歷)，從事工作3年以上，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書;

(3)具有碩士學位(含同等學歷)，從事工作6年以上，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書;

(4)具有學士學位(含同等學歷)，從事工作9年以上，經(jīng)培訓取得結(jié)業(yè)證書。

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