初中英語整體單元教學(xué)設(shè)計

如何進行單元整體教學(xué)設(shè)計
1個回答2024-03-08 23:51

依據(jù)課程標準來分析單元內(nèi)容,提煉語篇的主題意義;關(guān)聯(lián)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和語篇主題意義來建構(gòu)單元大觀念;基于單元大小觀念和學(xué)情制定各層級的教學(xué)目標;秉持英語學(xué)習(xí)活動觀來推動教學(xué)評一體化的設(shè)計。

我們需要依據(jù)課程標準的主題范疇,分析單元內(nèi)容,整合梳理出教學(xué)單元的主題?;趯W(xué)生的邏輯認知,對單元內(nèi)不同語篇的分析,把每個語篇的主題意義做一個提煉,找到語篇在內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)和在育人功能方面的關(guān)聯(lián),形成多個子主題,學(xué)生學(xué)習(xí)探究多個子主題意義之后形成小觀念。在形成主題小觀念的同時,我們也需要去梳理語言的小觀念,語言能夠支撐學(xué)生去理解意義,表達意義和建構(gòu)意義,這兩者之間是相互呼應(yīng)的。

小學(xué)數(shù)學(xué)從課時教案走向單元整體設(shè)計,教師應(yīng)怎樣做?
1個回答2024-02-02 02:34
首先教師一定要確定整個單元的課文它是什么類型的課文其次??墒墙贪钢g它要有一定的連貫性,這樣的話走向單元設(shè)計是比較容易的。最后的話要把我這個單元整體的整體性設(shè)計,這樣的話有利于復(fù)習(xí)。
單元教學(xué)設(shè)計
1個回答2024-01-23 17:20

單元教學(xué)計劃是指以一系列完整而獨立的課的教學(xué)內(nèi)容為單位制定的教學(xué)計劃。緣起于1931年內(nèi)鍋芝加哥大學(xué)莫里遜倡導(dǎo)的“莫里遜單元教學(xué)法”,現(xiàn)在已經(jīng)運用到不同的課程中,形成多種不同的單元教學(xué)法。這種教學(xué)計劃從整體系統(tǒng)的角度分析知識之間的相互聯(lián)系,設(shè)計具有連貫性、逐漸遞進式的教學(xué)活動,有助于學(xué)生將知識學(xué)得更加連貫,也有利于提高教師的教學(xué)效益。

單元教學(xué)設(shè)計
1個回答2024-03-11 15:08
單元教學(xué)計劃是指以一系列完整而獨立的課的教學(xué)內(nèi)容為單位制定的教學(xué)計劃。緣起于1931年內(nèi)鍋芝加哥大學(xué)莫里遜倡導(dǎo)的“莫里遜單元教學(xué)法”,現(xiàn)在已經(jīng)運用到不同的課程中,形成多種不同的單元教學(xué)法。這種教學(xué)計劃從整體系統(tǒng)的角度分析知識之間的相互聯(lián)系,設(shè)計具有連貫性、逐漸遞進式的教學(xué)活動,有助于學(xué)生將知識學(xué)得更加連貫,也有利于提高教師的教學(xué)效益。
單元教學(xué)設(shè)計如何進行
1個回答2022-12-06 03:03
估計是電話大喊大叫
如何進行大單元教學(xué)設(shè)計
1個回答2024-01-28 02:24

進行大單元教學(xué)設(shè)計的方法如下:

1、確定一個學(xué)期的大單元

“單元”是指依據(jù)統(tǒng)攝中心,按學(xué)習(xí)的邏輯組織起來的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)單位,是實現(xiàn)素養(yǎng)目標的一種微型課程計劃,單元設(shè)計并不是固定的,它有多重線索。

如何確定一個學(xué)期的大單元,教師需要考慮以下幾個要素:

(1)研讀課標和教材。(2)分析學(xué)生的認知與心理準備。(3)整理可獲得的資源,按照課時確定單元數(shù)。

理清本學(xué)期的大單元邏輯以及單元名稱,以大任務(wù)或大項目,還是以大觀念或大問題來統(tǒng)率。

一個單元至少要對接一個學(xué)科素養(yǎng),依據(jù)素養(yǎng)要求,結(jié)合教材,按照大任務(wù)/觀念/項目/問題的邏輯。

2、明確大單元教學(xué)的過程

學(xué)科核心素養(yǎng)的出臺倒逼教學(xué)設(shè)計的變革,教學(xué)設(shè)計要從設(shè)計一個知識點或課時轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計一個大單元。

如何設(shè)計一個大單元的學(xué)習(xí),需要對標學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)質(zhì)量,研讀教材,尤其是不同版本的教材,進行對比,從大觀念、大任務(wù)或大問題中選擇一個合適的線索來組織單元。

3、梳理核心概念體系

單元教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的,強調(diào)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛組織和深入探究,而非囿于單一學(xué)科領(lǐng)域或?qū)W科內(nèi)單一內(nèi)容板塊來運作的教學(xué)模式。

梳理核心概念則有利于我們設(shè)計單元教學(xué),而這需要我們對學(xué)科概念有系統(tǒng)、深度的認識。學(xué)科概念可以分為不同的層級,由抽象到具體,由理論到運用。

怎樣設(shè)計初中英語作業(yè)
1個回答2024-03-05 02:14
在我的教學(xué)工作中,作為一名教師,我總認為要做個有心人,讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,只有這樣,才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間,才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
如何進行初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
1個回答2024-02-29 04:37
初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計,那么要涵蓋你所設(shè)計的作業(yè)的內(nèi)容,然后要把這些作業(yè)的內(nèi)容熟透,這時候你才能夠根據(jù)基礎(chǔ)題拔高題和難題分類進行作業(yè)設(shè)計,這也設(shè)計的時候一般基礎(chǔ)題占60%,中難度的題占30%,難題占10%左右
幫做個整容設(shè)計圖
1個回答2024-05-24 06:46
整容設(shè)計圖現(xiàn)在是不現(xiàn)實的,所以是做不出來的。
平面設(shè)計的設(shè)計元素有那些?
1個回答2022-11-19 02:05
1概念元素,所謂概念元素是那些不實際存在的,不可見的,但人們的意識又能感覺到的東西。
例如我們看到尖角的圖形,感到上面有點,物體的輪廓上有邊緣線。概念元素包括:點、線、面。
2.視覺元素:概念元素不在實際的設(shè)計中加以體現(xiàn),它將是沒有意義的。概念元素通常是通過視
覺元素體現(xiàn)的,視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。
3.關(guān)系元素:視覺元素在畫面上如何組織、排列,是*關(guān)系元素來決定的。包括:方向、位置、
空間、重心等。
4.實用元素:指設(shè)計所表達的含義、內(nèi)容、設(shè)計的目的及功能。
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