五年級(jí)下冊(cè)期末閱讀理解題及答案

閱讀的對(duì)象是文章，閱讀的主要目標(biāo)是讀懂，這里的讀懂是層次分明的能力系統(tǒng)。它包括閱讀主體對(duì)語言的認(rèn)知，對(duì)文本負(fù)載的重要信息的提取與整合，對(duì)文章內(nèi)容與表達(dá)方式準(zhǔn)確地加以分析和概括；簡(jiǎn)單的說就是認(rèn)讀與解讀這兩個(gè)環(huán)節(jié)。作為文學(xué)作品，還要進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。 認(rèn)讀雖簡(jiǎn)單，但也會(huì)受學(xué)生選擇不一的干擾，此時(shí)就需要教師引導(dǎo)歸納，將學(xué)生的疑惑歸結(jié)到一個(gè)焦點(diǎn)上，然后順利有序地引出更高層次的問題，并加以解決。這個(gè)被認(rèn)準(zhǔn)了得提出的問題應(yīng)該是“大眾化”的。解讀，必須做到準(zhǔn)確把握文章的方式方法和表達(dá)的內(nèi)容。就像寫文章一樣，閱讀也該有一個(gè)整體思路，這個(gè)思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中，教學(xué)要從學(xué)生的差異性出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)內(nèi)容，由認(rèn)讀到鑒賞，甚至到評(píng)價(jià)與創(chuàng)新，應(yīng)體現(xiàn)出梯度。每一個(gè)閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專長(zhǎng)：善于組織的就去組織，善于觀察的多談?dòng)^察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵(lì)他表現(xiàn)自我每個(gè)閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話，最終會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的整合效應(yīng)。

奧樂V產(chǎn)品中的主要成分NovaMin（諾華敏），與水及唾液發(fā)生迅速、持續(xù)的反應(yīng)，釋放Si(硅)離子、Na（鈉 ）離子、Ca（鈣）離子和P（磷）離子，補(bǔ)充牙結(jié)構(gòu)礦物質(zhì)，促使牙組織生長(zhǎng)：在牙本質(zhì)小管之上和之內(nèi) 產(chǎn)生穩(wěn)定的結(jié)晶狀羥基磷酸鹽灰石層沉積（礦化），安全快速修復(fù)牙釉質(zhì)功能，徹底改善牙齒過敏；預(yù)防 齲齒和口腔潰瘍；抑菌、消除口腔異味。我家小孩用了好幾個(gè)月了，現(xiàn)在牙齒很健康，沒有什么口腔問題，是一款不錯(cuò)的安全兒童牙膏，他們公司有個(gè)淘寶店叫:“諾晟公司淘寶體驗(yàn)店”你可以去看看，希望你的寶寶可以盡快恢復(fù)健康！

一個(gè)寒冷的夜晚

把題寫上就OK！！

網(wǎng)上有很多的！

四年=48個(gè)月

A，B，A，c，A，

根據(jù)要求回答問題

本周檢查的是“致大?！边x段和英語3a，但老師并沒有說具體檢查哪一段，只得全背（可惡，這個(gè)普希金，咋寫折磨長(zhǎng)）。因?yàn)樯弦淮螜z查我們班得了高分，所以，這一次我們情緒高漲，一定要拿下雙滿分！
不過，檢查時(shí)間到了時(shí)，全班同學(xué)卻“奮袖出臂，兩股站站，幾欲先走?！敝宦犞魅卧趶V播中喊出兩個(gè)學(xué)號(hào)，劉和王走出了教室。在臨出教室時(shí)，王來了一句：“沒背過————”我們的心又提了起來，只得為他祈禱。
很多同學(xué)在望著“讀背活動(dòng)”檢查處的出口，全班彌漫著一股緊張的氣息。
過了一會(huì)兒，只聽一聲“來了”，全班同學(xué)立刻把剛進(jìn)門的劉給圍住了：“怎么樣，怎么樣？”劉環(huán)顧了一下四周，似乎頗為滿意：“妖靈靈！”班上立刻如同火山爆發(fā)一樣，到處充斥著“耶”“哦和”的聲音。但過了一會(huì)兒，班上的人又想起了那句：“沒背過．?！?/div>