自縛有聲小說(shuō)

束縛（Fu第四聲）

跪在木板上，將做好的2個(gè)手腕腳踝套首先套在腳踝上，把電熱松脫器拉線開(kāi)關(guān)的拉線和收緊環(huán)的收緊繩分別夾在左右腳趾上，拉下收緊環(huán)的牽拉繩套并挽成繩圈，一并圈住2個(gè)手腕腳踝套，然后雙手背在背后，左手伸進(jìn)左腳踝上的手腕腳踝套里、右手伸進(jìn)右腳踝上的手腕腳踝套里（反向進(jìn)，即手在腳踝方向伸向腿肚方向），雙手拉拽收緊環(huán)的收緊繩使?fàn)坷K被拉拽到拽不動(dòng)為止。

轉(zhuǎn)化了物質(zhì)是不滅的，

作繭自縛（zuò jiǎn zì fù）：原意是蠶吐絲作繭，把自己裹在里面，然后從蟲(chóng)到蛾。
比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。
出自 唐·白居易《江州赴忠州至江陵已來(lái)舟中示舍弟五十韻》。

我覺(jué)得這個(gè)作文可以這樣寫(xiě) 我們1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)像是束縛。你可以用像征的手法并說(shuō)說(shuō)什么我在遠(yuǎn)離家那個(gè)牢籠時(shí)，就像暫時(shí)掙開(kāi)了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂(lè)。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語(yǔ)你發(fā)現(xiàn)是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。束縛你只是因?yàn)椴幌肟吹侥闶軅?。（?dāng)然你的語(yǔ)言要更書(shū)面話一點(diǎn)了）至于結(jié)尾可以寫(xiě)“一個(gè)陰雨天，母親急急地叫我拿上雨傘。我微笑地接受了?？粗欤夷貙?duì)自己說(shuō)，我要好好享受這樣的束縛?！遍_(kāi)頭可以一你母親的話開(kāi)頭，要和結(jié)尾形成對(duì)比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒(méi)說(shuō)一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒(méi)有功勞也有苦勞?。?！



最初的我們，在無(wú)知與溺愛(ài)下的我們，就如剛出生的雨燕，受到沉重身體的束縛，飛不高。雨燕要減輕自己的重量，磨練自己，擺脫身體的束縛，方可高飛。作為學(xué)生與子女的我們，沒(méi)有與生俱來(lái)的智慧，卻有父母百般的溺愛(ài)，因此，“輕松地飛”是奮斗的過(guò)程，是填充生命空白的過(guò)程，是不斷汲取知識(shí)、擺脫對(duì)父母依賴的過(guò)程。



勤于彎腰

“多揀些地上的石頭吧，對(duì)你有好處的?！鄙倘嗽诤谝怪新?tīng)到這樣的聲音，他不經(jīng)意地揀起幾顆地上的石頭。第二天，他一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)昨天揀的石頭竟然變成了金子，他后悔地嘆道：“為什么我昨天不多揀一些呢？”

在日常的生活與學(xué)習(xí)中，當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力時(shí)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)似乎從“石頭”變成了“金子”——點(diǎn)石成金時(shí)，我們明白了師長(zhǎng)的勸告，頓悟其中的真諦。相信每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中都會(huì)感悟這一點(diǎn)。那么，現(xiàn)在就勤于彎腰吧，多學(xué)些知識(shí)充實(shí)自己，不要讓寶貴的知識(shí)從自己的腳下溜走。

耶酥和一個(gè)門(mén)徒走在沙漠里，看到地上有一塊破銅，叫他的門(mén)徒揀起來(lái)，可門(mén)徒嫌麻煩，裝作沒(méi)看見(jiàn)，耶酥就自己揀起來(lái)，到了一個(gè)小鎮(zhèn)，用破銅換了幾個(gè)銅幣，買(mǎi)了十個(gè)果子，然后繼續(xù)趕路。途中，門(mén)徒其渴難忍，耶酥邊走邊讓果子從袖子里漏出來(lái)，門(mén)徒見(jiàn)了，立刻去揀，狼狽地彎了十次腰。

這個(gè)故事使我們明白，在小事上懶于彎腰，在大事上就要費(fèi)力地不斷彎腰。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)，不要等桌子上的“灰塵”越積越多，到最后才費(fèi)力地彎腰去擦，到那時(shí)，也許想彎也“彎不下腰”了。



放手，讓雨燕飛

小鳥(niǎo)該學(xué)飛了，父母“狠心”地多次把它從樹(shù)上推到樹(shù)下，直至它學(xué)會(huì)飛翔，離開(kāi)他們?cè)?jīng)的家。而如今，父母時(shí)時(shí)呵護(hù)著雨燕，直至雨燕自身的重量讓可憐的翅膀承受不起，也不肯把它推到樹(shù)下——笨拙使雨燕無(wú)法飛行。充滿慈愛(ài)的父母啊，你應(yīng)該知道，想擁抱藍(lán)天的孩子，即使飛走了，還是您的孩子啊，您不想看到會(huì)飛的小鳥(niǎo)來(lái)年為您銜回另一個(gè)綠色的春天嗎？

把握一個(gè)擁抱藍(lán)天，飛翔的機(jī)會(huì)吧，離開(kāi)溫暖的巢——藍(lán)天最終是你的家。在風(fēng)雨中，在荊棘路上學(xué)會(huì)一切，學(xué)會(huì)微笑。雨燕，放手去飛，追尋你的夢(mèng)。

每一個(gè)靈魂，每一種思想，輕盈地騰飛上宇宙，這是一種超越，超越一種平凡和過(guò)去。宇宙無(wú)限，世界在不斷運(yùn)動(dòng)中，必須突破平凡的超越，這又是一種超越。雨燕再減輕重量，它還是一個(gè)有重量的物體；人生時(shí)常在學(xué)，因此，不斷學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，才會(huì)不斷超越

縛雞之力
基本釋義
[ fù jī zhī lì ]
捆雞的力量。比喻體弱無(wú)力。
出 處

明·天然癡叟《石頭點(diǎn)·侯官縣烈女殲仇》：“平日只會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字；刺繡描花；手無(wú)縛雞之力?！?br/>例 句

他久病在家，已骨瘦如柴，無(wú)～了。

自縛 - 釋義
作繭自縛。喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困。

自縛的時(shí)候注意，一定不要把手腕關(guān)節(jié)也固定住，可以固定在手腕關(guān)節(jié)上方1-2cm處。這樣你就有足夠的距離和力量來(lái)解開(kāi)緊縛套和收緊環(huán)。先說(shuō)緊縛套最后一步需要把繩頭穿進(jìn)繩眼，然后拉動(dòng)大繩環(huán)，用于收緊固定繩頭的繩眼。不知道我在說(shuō)什么？看我發(fā)的繩結(jié)基礎(chǔ)自己動(dòng)手體會(huì)一下就明白了。對(duì)于這一步，改動(dòng)為穿進(jìn)繩圈的繩頭預(yù)留長(zhǎng)一些，這樣可以再?gòu)澇鲆粋€(gè)繩耳，將繩耳穿過(guò)繩眼，然后再拉動(dòng)另一端的繩環(huán)。這樣就可以做成一個(gè)可以隨時(shí)解開(kāi)的緊縛套，拉動(dòng)繩頭就可以解開(kāi)。再說(shuō)緊縛環(huán)，緊縛環(huán)的一端是需要固定在一起的，固定的繩索也可以采用上述的方法做成活繩結(jié)。
如此我們就得到了可以解開(kāi)的緊縛套和緊縛環(huán)。然后就是這些東西的靈活運(yùn)用了。如果還不明白就只能自己實(shí)際制作體會(huì)一下了。
現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)如何駟馬自縛：
1、預(yù)先做一個(gè)繩環(huán)，大小可以穿過(guò)雙手手腕至于可以繞手腕多少圈自己看著辦。
2、身上如何處理自己先搞定，在此不再細(xì)表。
3、雙腳縛緊，不管你是并排還是交叉。
4、不管你是在地上還是床上，跪坐，用一條足夠結(jié)實(shí)的繩子在緊縛雙腳的繩子上制作收緊環(huán)。使用活結(jié)，拉開(kāi)活結(jié)的繩頭要留的足夠長(zhǎng)，免得自己夠不著。
5、雙手背在身后，一個(gè)手腕穿過(guò)1所制作的繩環(huán)，然后將收緊繩套在繩環(huán)上，不要收緊，然后將另一只手腕穿過(guò)繩環(huán)，緊縛套在兩手腕間。
6、用手指完成收緊環(huán)的制作。
7、用手腕的力量拉動(dòng)繩頭，縮短雙手和雙腳的距離。
8、雙手上提，完成緊縛套的收緊。
9、再次拉動(dòng)繩頭，縮短雙手的雙腳的距離。
10、全部完成。身體可以倒下去了，只要手腕手指還能活動(dòng)就可以收短距離。

最短距離=緊環(huán)的直徑+緊縛套固定繩頭的長(zhǎng)度（環(huán)和繩制作合適的話不會(huì)超過(guò)5cm）

解縛：用手腕和手指的力量拉動(dòng)預(yù)留的兩個(gè)活繩頭就可以了。

安全建議：想雙手長(zhǎng)時(shí)間自縛最好手腕內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)相對(duì)。如果采用交叉的方法自縛時(shí)間最好不要超過(guò)半個(gè)小時(shí)，以免雙手長(zhǎng)期缺血導(dǎo)致肢體壞死

過(guò)程是NP 結(jié)局是一對(duì)一