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1個回答2023-11-18 02:13

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事?？勺鳛?strong> 獎勵削弱內部動機典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內部動機，老頭用獎勵刺激，將孩子的內部動機成功轉化為外部動機，然后逐漸減少獎勵，慢慢弱化孩子扔石頭的動力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問題得到解決。

《獎勵的惡果》中也提到：那些總是用獎勵來鼓勵孩子的人，沒有想到外在的獎勵是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎勵做事，他們對事情的內在情趣就磨滅了，需要獎勵才會做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎勵削弱內部動機」的原理來抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是 不要在不知覺中的獎勵損害了孩子的內部動機，給孩子帶來一生的影響（長大后動力不足） 。

當孩子喜歡、主動做件事的時候，不要使用獎勵，獎勵會侵蝕內部動機。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學習興趣得到保護，內部動機得到加強，未來長大了，即便沒有了任何外部激勵，孩子依然有滿滿源自內心的動力做一個充實的人。

如何懲罰獎勵學生自己做主

1個回答2024-02-09 17:30

我覺得太著重用心理進行獎勵與懲罰不是好事，好像是騙與罰，多點進行引導與關心吧。

獎勵的懲罰

1個回答2024-02-29 03:52

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事?？勺鳛?獎勵削弱內部動機典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內部動機，老頭用獎勵刺激，將孩子的啟則內賀蠢部動機成功轉化為外部動機，然后逐漸減少獎勵，慢慢弱化孩子扔石頭的動力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問題得到解決。

《獎勵的惡果》中也提到：那些總是用獎勵來鼓勵孩子的人，沒有想到外在的獎勵是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎勵做事，他們對事情的內在情趣就磨滅了，需要獎勵才會做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎勵削弱內部動機」的原理來抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是悄拍棚不要在不知覺中的獎勵損害了孩子的內部動機，給孩子帶來一生的影響（長大后動力不足）。

當孩子喜歡、主動做件事的時候，不要使用獎勵，獎勵會侵蝕內部動機。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學習興趣得到保護，內部動機得到加強，未來長大了，即便沒有了任何外部激勵，孩子依然有滿滿源自內心的動力做一個充實的人。

玩游戲輸后的獎勵與懲罰

1個回答2024-01-18 10:35

1.擲骰子準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰鉛塵磨條例”，如：高歌一曲、學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等，請輸的人自己擲骰子，并依條例受罰；

2.輸的人面對大樹或墻壁大聲地喊三聲：我愛你；

3. 輸的人就地閉眼睛，左兄裂轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位；

4.輸的人模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式；

5.準備一盤面粉及乒乓球，讓輸的槐斗人用力將面粉盤上的球吹走；

6. 贏的人將3到5本書放至輸的人的頭頂，并請他學模特走臺步旋轉一圈后走回來，如果書掉了，就得重來；

7.在輸的人身上掛數個氣球，讓贏的人離他3米遠，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止；

8.輸的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2到3次。

我認為你是我的獎勵，而你卻覺得我是你的懲罰

1個回答2023-12-21 22:59

有三個女人死后一起來到天堂，天使和他們說不要踩到地上的鴨子，可地上的鴨子很多密密麻麻的。第一個女人很快就踩到了鴨子，過了兩天天使帶來了一個長得很丑的男人，將他們綁在了一起。第二個女人也踩到了鴨子，天使同樣帶來了一個很丑的男人，將他們綁在了一起。第三個女人很小心，沒有踩到鴨子，過了兩天天使帶來了一個很英俊的男人，將他們綁在了一起。女人就問男人，你是怎么會被帶到這里？男人說：我也不知道，就是踩到了鴨子就被帶到了這里。當時看到這個故事，我忽然想到了一句話。我認為你是我的獎勵，而你卻覺得我是你的懲罰，可能很多人聽不懂這個故事啊。聽不懂的人，一定很幸福吧。

《獎勵的懲罰》讀后感

1個回答2023-11-30 05:52

? ? ? 最近看了一本書《獎勵的懲罰》，一開始我對這個書名有疑問，《獎勵的懲罰》是不是矛盾的？

? ? ? 其實不是。在《獎勵的懲罰》中，埃爾菲列出了很多實驗，例如在十二天的時間里，四、五年級的學生玩與數學有關的游戲得到獎勵，玩別的游戲沒有獎勵。這些游戲本身在趣味性方面無多大差異。有獎勵的時候，孩子們立刻涌向能得到甜頭的游戲，而沒了獎勵，他們的興趣急劇下降，許多人的興趣甚至低于一開始就沒有得過獎勵的孩子。還有通過獎勵來讓人戒煙、減肥、帶安全帶……所有的實驗都證明，獎勵只能在短期內達到目的，當獎勵結束，這些曾經接受了獎勵的人和沒有接受獎勵的人相比，反而產生了事與愿違的結果。獎勵表揚其實是一種控制，把復雜的問題簡單化，不考慮學習中遇到的各種具體問題，簡單的胡蘿卜加大棒是最簡單的方法。而懲罰在現實中也是存在的，避而不談懲罰的結果一是使教師不敢懲罰；二是教師不會懲罰，濫用懲罰，導致許多問題學生的出現，教育在育人上失敗。不敢使用懲罰的方式，一味的寬容。

? ? 那么我們到底應該怎么做呢？埃爾菲給我們介紹了幾個方法：

1.把獎勵從人們眼前挪開。盡量不讓員工/學生/孩子時刻關注著獎勵，而是引導他們用心去做好需要完成的事情。

2.把獎勵放在最后，不要提前告知，作為事后驚喜。

3.永遠不要把尋求獎賞變?yōu)楦偁?。比如，不要?guī)定獲獎人數。

4.使獎勵盡可能與任務相似。比如，孩子完成了閱讀任務，那么獎勵最好就是－－再給他一本書。

5.對于該如何使用獎勵，給人們盡可能多的選擇。

? ? ? 當然，不使用獎勵不代表就要使用懲罰。獎勵和懲罰其實是同一枚硬幣的兩面。它們的目的都是控制，帶來的結果都是使人喪失興趣。

? ? ? 教育永遠沒有捷徑，現在沒有，以后也永遠不會有，不會有一個簡單的方法就能夠解決所有的問題，所以最重要的是讓老師們學會思考，這才是最重要的。

父母獎勵或懲罰孩子的目的是什么？

1個回答2024-01-24 19:17

這是消退！懲罰是為了杜絕不良行為的再次出現給予的厭惡刺激，比方說：孩子調皮，打孩子。負強化是為了鼓勵良好行為的再次出現給予撤銷懲罰，比方說：用棍子打孩子，當孩子乖了，棍子扔掉，不再打。目的是激發(fā)孩子向好的行為發(fā)展。正強化是為了鼓勵良好行為的再次出現給予積極正向的鼓勵，比方說：孩子做了好事，鼓勵和贊揚孩子。

獎勵和懲罰的英語怎么說

4個回答2022-09-24 12:32

reward = 獎勵（動詞，名詞）
punish = 懲罰（動詞） punishment （名詞）

五年級數學代課老師想給學生制定獎勵懲罰措施，那么五年級學生現在喜歡什么獎勵？請詳細舉例，還有怎樣懲

1個回答2024-01-24 03:34

讓他們找回自信，難度慢慢往上加。還有就是對他們好一點，他們就會對您有好感，對學習也該有好處您不要給他太大的壓力，要給他們做簡單的題，讓他們少做一點題，每天3-4道就好

懲罰與獎勵這首歌表達什么意思

2個回答2023-11-22 04:53

《懲罰與獎勵》這首歌表達了對人們不同行為和選擇所帶來的結果的評價和思考，旨在鼓勵人們做出正確的行為選擇以獲得獎勵或避免懲罰。歌曲的情感是積極向上的，鼓勵人們在生活中保持正面的態(tài)度和行為，遇到困難時勇敢面對，不斷成長和進步。同時，歌曲也傳遞出對于薄情和真心的人們的不同看法和評價，引導人們在情感生活中保持真誠和善良，追求真正的愛情和幸福?？傊@首歌曲表達了對人生的思考和評價，鼓勵人們做出積極向上的選擇，追求真正的幸福和成長。

獎勵和懲罰辯論賽

獎勵和懲罰辯論賽