鋼琴基礎(chǔ)教程1小奏鳴曲克列門蒂

如果是有鋼琴底子的人，認(rèn)真練，一年即可，如果沒有鋼琴底子的人3——5年應(yīng)該可以

去書店或圖書館，找到這本書，自己用相機(jī)拍下來，再放到電腦里，再打出來就可以了

可以是右手彈也可以是左手 看怎么方便
如果手夠不到的話可以不彈最上面的fa

鋼琴基礎(chǔ)教程3的曲子有：
一、練習(xí)曲
大八板、威尼斯船歌
二、練習(xí)曲
恰空、重歸蘇蓮?fù)?br/>三、練習(xí)曲
獻(xiàn)給愛麗絲、紅頭繩、民間音樂風(fēng)
四、練習(xí)曲
二部創(chuàng)意曲、蘭花花的故事、紀(jì)念冊的一頁、奏鳴曲
五、練習(xí)曲
帕薩卡里亞、小奏鳴曲、送我一支玫瑰花
六、練習(xí)曲
歡樂的牧童、抒情圓舞曲、清江河、蝴蝶
七、練習(xí)曲
短小的二部賦格 奏鳴曲、桂花開放幸福來
八、練習(xí)曲
序曲、視唱曲、二部創(chuàng)意曲
九、練習(xí)曲
搖籃曲、夢幻奏鳴曲、瑪祖卡
十、練習(xí)曲
二部創(chuàng)意曲、舞曲、意大利波爾卡、諧謔曲、簡易變奏曲
十一、練習(xí)曲
滿江紅、歌唱祖國

1、首先，學(xué)習(xí)鋼琴需要有一個正確的坐姿，坐姿要慧褲端正，放松。不能以一種緊繃的狀態(tài)去彈琴，彈出的曲子的好壞和各方面都是有聯(lián)系的，彈奏時，手臂應(yīng)該和琴鍵保持水平。

2、學(xué)會了正確的坐姿之后，還有一個重要的就是手型，要有一個正確的手型才能讓彈出的每一個音都能發(fā)得飽滿有力，手型應(yīng)該形成一個半圓狀，可以想象手里握著一個球。

3、掌握了正確的坐姿和手型，先不要急著去彈曲子，要把基礎(chǔ)打好，在琴鍵上多用正確的方法練習(xí)坐姿手型，可以不斷練習(xí)do re mi ...學(xué)會指法跨指，穿指等等，可以找一些音階琶音來聯(lián)系。

4、在不斷練習(xí)之后旁碧歷，我們要學(xué)會認(rèn)識五線譜了，先找到琴鍵運(yùn)搜上的c，要有一本專業(yè)書籍跟著學(xué)習(xí)，在書本上找到五線譜對照表，照著書上在琴鍵上彈出來，找一些簡單的曲子來認(rèn)識五線譜。

5、學(xué)習(xí)鋼琴還需要知道五線譜上音符的節(jié)奏，在彈奏時可以根據(jù)節(jié)奏，用腳打節(jié)拍，逐漸熟悉后就可以憑感覺彈奏了。

我這里有，怎么聯(lián)系你

鋼基都是比較簡單的三級左右

中老年鋼琴零基礎(chǔ)教程，相關(guān)內(nèi)容如下：

《中老年鋼琴零基礎(chǔ)教程》是2020年湖南文藝出版社出版的圖書，作者是元吉廣美。

內(nèi)容簡介：

第一部分 入門篇；

最初就算是不會讀譜也沒有關(guān)系。這本書就是從零起步的鋼琴教材。

全部都是5個手指就能演奏的內(nèi)容，可以掌握不看鍵盤的演奏能力。

第二部分 基礎(chǔ)篇；

有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗的讀者可以從本部分開始學(xué)習(xí)。

可以靈活運(yùn)用手指、快速地完成第一部分內(nèi)容的讀者也推薦直接進(jìn)入本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握擴(kuò)指、靠指、 換指的能力。

第三部分 提高篇；

通過前面兩個部分的學(xué)習(xí)后，為了彈奏更寬廣的音域，我們將在這一部分中學(xué)習(xí)音階等內(nèi)容。

最后可以完成《致愛麗絲》等樂曲的演奏。

第四部分 拓展篇；

此部分為曲目拓展部分，編寫了一些根據(jù)中老年人群喜愛的歌曲改編成的獨(dú)奏和四手聯(lián)彈，在前面三部分的學(xué)習(xí)過程中可適當(dāng)選擇其中的某些曲目作為拓展練習(xí)。

曲目根據(jù)演奏難度不同，用星級標(biāo)注，共分三級：

★適用于第一部分入門篇。

★★適用于第二部分基礎(chǔ)篇。

★★★適用于第三部分提高篇。

修訂版前言
前言
練習(xí)曲
捉迷藏
阿爾曼德
練習(xí)曲
跑馬溜溜的山上
秋葉
練習(xí)曲
無錫景
圓舞曲
練習(xí)曲
四月—松雪草
幻想曲
練習(xí)曲
三部創(chuàng)意曲
夜曲
練習(xí)曲
牧童短笛
奏鳴曲
練習(xí)曲
采茶撲蝶
瞬間幻影
圓舞曲
練習(xí)曲
致春天
湖南花鼓
浪漫曲(降B大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲第二樂章)
三部創(chuàng)意曲
練習(xí)曲
陜北民歌主題變奏曲
奏鳴曲
練習(xí)曲
烏蘇里船歌
夜鶯
阿拉伯風(fēng)
科多巴
彩云追月
練習(xí)曲
獵歌

孩子初學(xué)鋼琴，手指還不能夠完全站立，力量也不夠，所以第一冊要求斷奏，第二冊斷奏為主，連奏為輔，彈連奏也是為了要讓孩子體會不同的演奏方法帶來的不同效果，從第三冊開始涉及樂句，可以說是真正意義上的連奏。另外為了使孩子手指得到有效練習(xí)，第一冊開始的前四課基本都可以取用不同的手指練習(xí)彈奏，而不僅僅局限于書上所寫的這一種指法。