初一語(yǔ)文記敘文作文600字

老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵。老師的愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的教導(dǎo)，是孜孜不倦的教誨，是語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)……，我確認(rèn)為老師的愛(ài)是難以理解的，但又是受益匪淺的！
上五年級(jí)的時(shí)候，我們班的每堂作文課都要把同學(xué)們寫(xiě)得十分優(yōu)秀的作文在班上與同學(xué)們分享和點(diǎn)評(píng)。我的作文一直以來(lái)都是“榜上有名”的。然而在這一次，我缺頭一次嘗到了“名落孫山”的滋味。
那堂作文課還是同往常一樣，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地朗讀同學(xué)們的文章，每一篇都作了十分透徹的點(diǎn)評(píng)?？蛇@次卻遲遲沒(méi)有我的作文，我有些疑惑“我個(gè)人認(rèn)為這可是我寫(xiě)得最好的一篇佳作了吧！大概老師想讓我的作文壓軸嗎？”可當(dāng)老師讀完所有的作文后，仍然沒(méi)有我的作文，我心里有些火辣辣的，不知所措。老師在下課的時(shí)候叫我到辦公室去。“怎么辦？這課時(shí)我平生第一次進(jìn)辦公室啊！”想到這里，我有一種預(yù)感：等待著我的將是嚴(yán)厲的批評(píng)。還著忐忑不安的心情，我拖著像是灌了鉛的腳進(jìn)了辦公室。
只見(jiàn)老師用和顏悅色的目光看著我，翻開(kāi)我的作文，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)作文不一定要像你這樣用的成語(yǔ)多就寫(xiě)得好，有時(shí)往往是樸素的語(yǔ)言才富有真情實(shí)感和打動(dòng)讀者的心，成語(yǔ)恰當(dāng)使用會(huì)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的奇效，一旦使用過(guò)多，會(huì)顯得任務(wù)的刻畫(huà)華而不實(shí)你明白嗎？”我十分疑惑：難道我不該過(guò)多的使用華麗的詞藻嗎？寫(xiě)作思路的轉(zhuǎn)變無(wú)疑讓我難以理解老師的華宇是都能使我進(jìn)步。
直到下周的作文競(jìng)賽我便理解了老師的用意，這次寫(xiě)作是要求刻畫(huà)一個(gè)人的品質(zhì)，我一改曾靜濫用成語(yǔ)的毛病，用真情實(shí)感的方法突出任務(wù)的特點(diǎn)品質(zhì)。然而這次作文競(jìng)賽我獲得了一等獎(jiǎng)。我也開(kāi)始理解并體會(huì)到老師的愛(ài)了，即使是幾句話語(yǔ)，也會(huì)讓我從中受益匪淺！這就是老師那談?wù)劦?，難以理解的卻又使人終生受益的愛(ài)！

等待千年的愛(ài)戀，只為你一世的回眸。怎奈處心積慮的相見(jiàn)是離別的廝守。抱著你的深情，仰天長(zhǎng)嘆，那一聲撕心裂肺的吼，能劃破滄海桑田，能穿越天上人間，而終究悲痛定格在嘶聲力竭后。我用千年的呼喚，去召醒你禁閉的雙眸，然而你就那樣久久的睡著，留在我懷里你冰冷的溫?zé)?。深情的十指扣，無(wú)奈扣不住天長(zhǎng)地久。穿越千年的等待，卻與你幾生幾世未曾相見(jiàn)，相見(jiàn)是悲劇的開(kāi)場(chǎng)，謝幕在我茍活于世，你離我而去之后。梁祝一曲，流傳千古。神話，撥動(dòng)的心弦，素衣飄飄，淡妝的美艷。執(zhí)筆，用你千年的廝守，寫(xiě)下你千年的傾國(guó)傾城。而后，我為你獨(dú)守閨房，白了胡須，白了頭。繁華落盡，別了滿地橙色的枝葉，別了我瘦骨的身影，別了度秒如年難捱的離愁，和你靈魂長(zhǎng)廂廝守。
看完神話，內(nèi)心涌動(dòng)著那種微妙的波瀾不驚的傷痛，不知是惋惜，還是感動(dòng)。有一種欲哭無(wú)淚的感觸?？傄詾槟切┐┰綍r(shí)空的虛幻，實(shí)在是不可理喻。然而，直到最后，當(dāng)那首悲傷的結(jié)尾曲在耳邊淡去的時(shí)候，當(dāng)內(nèi)心那股泛濫著苦澀的哽咽的時(shí)候。我會(huì)恍然大悟，神話掉換古今，穿梭時(shí)空的場(chǎng)景是假的，一切一切都是假的，都是純屬虛構(gòu)的，然后那段凄美的愛(ài)情卻是這段無(wú)厘頭的藝術(shù)，最好的點(diǎn)綴。愛(ài)情是不分古今的，把古今串聯(lián)起來(lái)，它仍舊是亙古不變的神話?？梢泽@天地，泣鬼神。它才是人生這條素白綢帶上最美麗的畫(huà)卷。

老班：“你爸媽不知道。你奶奶現(xiàn)在還沒(méi)吃早飯，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？你現(xiàn)在回家好嗎？我保證你爸媽不會(huì)怪你！你現(xiàn)在身上錢(qián)不多，要吃飯、住宿，能夠用兩天嗎？”



朗欣：“老師，謝謝你！放心，我有辦法！”



老班：“你現(xiàn)在回家好嗎？我保證你爸媽不會(huì)怪你！只有家才是避靜的港灣。靠天靠地靠朋友，不如靠父母。你現(xiàn)在不能自己掙錢(qián)，借了錢(qián)要還，而人情是還不完的。聽(tīng)話，回家吧！”



朗欣：“老師，那個(gè)家我寧可不回！放心，我不會(huì)借的，我也不會(huì)靠朋友！我靠自己！何況我現(xiàn)在不在本地，外地又沒(méi)朋友，我只有靠自己了”



老班：“我想，你走時(shí)身上只有五十多元錢(qián)，你到外地能走多遠(yuǎn)？現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜，我們怕你上當(dāng)受騙。你爸媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大不容易?！?br>


…



老班：“怎么了？為什么回短信了？手機(jī)沒(méi)電了還是沒(méi)錢(qián)了？”



…



老班和朗欣的姑父給朗欣的手機(jī)充值后，繼續(xù)發(fā)短信：“你的手機(jī)里有話費(fèi)了，可以打電話發(fā)短信了！”



朗欣：“謝謝！”



老班：“不客氣，你要是回家就好了?！?br>


…



這期間，朗欣的姑姑、密友也不停的發(fā)短信，勸她回來(lái)。



姑姑發(fā)給朗欣的短信：“回來(lái)吧，你奶奶住院了！”



朗欣回給姑姑的短信：“姑姑，奶奶就拜托給你了！是我這個(gè)不孝子給你們大家添麻煩了。你們放心，我會(huì)有出路的，我不會(huì)做那些出賣(mài)自己肉體的事！總之，那個(gè)家我是不會(huì)回去的！”



…



朗欣密友發(fā)給老班的短信：“老師，朗欣現(xiàn)在本市呢！”



老班發(fā)給朗欣密友：“讓她回來(lái)，說(shuō)大家很著急！”



朗欣密友：“我讓她回來(lái)，她說(shuō)讓她想想，她知道奶奶住院了?！?br>


老班：“繼續(xù)做工作！”



朗欣密友：“有同學(xué)在勸她呢！她和其他同學(xué)說(shuō)不想回來(lái)了！”



老班：“繼續(xù)保持聯(lián)系！”



…



姑姑發(fā)給朗欣的短信：“你來(lái)醫(yī)院看看你奶奶吧！她不行了！”



朗欣回給姑姑的短信：“姑姑，奶奶在哪個(gè)醫(yī)院，我一會(huì)去看她。但是，你們別騙我！”



姑姑：“我們不騙你，來(lái)吧！”



守株待兔



大家經(jīng)過(guò)商量，奶奶回家等候，爸爸在姑姑家等，老班、朗欣姑姑、媽媽去醫(yī)院。好，說(shuō)走就走！老班、朗欣姑姑、媽媽到了醫(yī)院，老班和朗欣媽媽藏在門(mén)診樓的樓梯下面，朗欣姑姑告訴朗欣，她在醫(yī)院門(mén)診樓門(mén)口等她。



三人在那里等了兩個(gè)多小時(shí)，終于，朗欣露面了！當(dāng)朗欣和姑姑見(jiàn)面說(shuō)話的一瞬間，老班和朗欣媽媽突然出現(xiàn)在朗欣面前，一人抓住朗欣的一只手，朗欣一看，發(fā)瘋似的大喊：“放開(kāi)我！你們這些騙子！”張嘴把她媽媽的手咬了一口，咬的她媽媽的手鮮血直流！朗欣一邊喊一邊想努力掙脫，但無(wú)濟(jì)于事。朗欣突然撲通一下跪在地上，說(shuō)：“求求你們，讓我走吧！” 老班和朗欣媽媽就是不松手。



完璧歸趙



朗欣姑姑找了一輛出租車(chē)，老班和朗欣媽媽用了九牛二虎之力，終于把朗欣塞進(jìn)車(chē)子。大家一商量，直接回家！于是，一路無(wú)語(yǔ)。



總算到家了！朗欣奶奶一見(jiàn)，邊哭邊跑到朗欣身邊，拉住就不松手！



朗欣媽媽打電話給爸爸，說(shuō)朗欣到家了，讓他回來(lái)，但是別打她，別罵她！



老班、媽媽、姑姑輪流和她談話，但朗欣始終不說(shuō)出未請(qǐng)假離校的原因，也沒(méi)說(shuō)出到底去了哪里。

　他非常愛(ài)笑。
　　他的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的小眼睛，慈眉善目，從他的眼睛里，仿佛看到了他那顆善良的心。他的微笑，總是一個(gè)模樣，嘴角微微上揚(yáng)，露出那八顆牙齒，讓我印象深刻。微笑可能就是它的代言詞了。
　　他總愛(ài)幫助別人，尤其是在我腳傷了的日子里。他是第一個(gè)打電話慰問(wèn)的。我第一天拄著拐杖上學(xué)，時(shí)間過(guò)得非常桐判漫長(zhǎng)，終于熬到了放學(xué)，我望著沉甸甸的書(shū)包，腦子轟的一響，突然意識(shí)到一個(gè)重大的問(wèn)題滑余——誰(shuí)給我拿書(shū)包！孤立無(wú)援的我急得焦頭爛額，突然，他出現(xiàn)了。他笑著站在我面前，他的微笑，像—朵在夏雨之后悄然綻開(kāi)的睡蓮，含著晶瑩的雨珠，羞怯而又優(yōu)雅地點(diǎn)著頭?！鞍褧?shū)包給我吧”，他依舊笑道，“我來(lái)幫你拿就行了?！彼樕系谋砬橐琅f不變，就像太陽(yáng)，那么的溫暖，那么的真誠(chéng)，那么的無(wú)私。他氣喘吁吁地把我和我的書(shū)包送到了我媽媽的車(chē)上，臉上的笑依舊溫暖人心，就哼著小曲走了。
　　從此他的微笑，深深的烙在了我的腦海里。
　　愛(ài)笑的他，也很害羞哦。在課堂上，我們剪刀石頭布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就回答問(wèn)題，一次，他輸了，我告訴了他正確答案。他慢慢舉起手，額頭上仿佛看到了汗珠。老師叫到了他，他早已漲紅了臉，活像一個(gè)熟透的柿子，臉上又出現(xiàn)了那副笑容，全班響起了掌聲，這讓他有些受寵若驚，在思考了幾局讓改秒后，最終說(shuō)出了我告訴他的答案，當(dāng)然還有他那會(huì)心的微笑陪襯著。
　　這次的微笑，讓我又見(jiàn)到了他的另一面。你說(shuō)，他是不是很愛(ài)笑？

我的夢(mèng)在飛翔

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。在很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名護(hù)士。因?yàn)槲矣X(jué)得醫(yī)生、護(hù)士都很厲害，他們給病人看病、扎針，能一針見(jiàn)血，能讓病人恢復(fù)健康。再長(zhǎng)大了一點(diǎn)的時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名考古學(xué)家。在我想象中，考古學(xué)家背著一個(gè)淺灰色的包，一手拿著放大鏡，一手拿著小刷子，在挖掘出來(lái)的器皿中東刷刷、西刷刷，顯得既深?yuàn)W，又神秘，像變魔術(shù)一樣！上小學(xué)以后，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。在我看來(lái)，老師每天手里捧著一大疊教科書(shū)，戴著棕色的橢圓形眼睛，感覺(jué)知識(shí)好淵博，好偉大??！

隨著年級(jí)的升高，我漸漸迷上了看書(shū)，書(shū)讓我感到了快樂(lè)，也改變了我的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，一位兒童文學(xué)作家，像梅子涵、伍美珍那樣的兒童文學(xué)作家。梅子涵，一個(gè)專門(mén)為孩子們寫(xiě)故事的大學(xué)教授；一個(gè)寫(xiě)出的故事總會(huì)讓人讀了笑起來(lái)的作家；一個(gè)特別喜歡聽(tīng)孩子們講故事給他聽(tīng)的大人……他們寫(xiě)出來(lái)的故事就好像發(fā)生在我們身邊。我特別喜歡他寫(xiě)的《女兒的故事》，這簡(jiǎn)直是我們家的翻版。只不過(guò)，文中的爸爸就是我媽媽的影子，我媽媽就是文中那個(gè)經(jīng)常大吼大叫的老爸，我就是那個(gè)上完這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的可憐女兒。我會(huì)隨著故事時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而傷心，時(shí)而快樂(lè)……這些故事真的特別好看，我幻想有一天我也能寫(xiě)出這樣的故事來(lái)讓同學(xué)們看。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我積極去投稿，去參加征文比賽，結(jié)果也常常令我驚喜?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有一篇文章在寧波市獨(dú)生年代征文中獲獎(jiǎng)，兩篇文章刊登在《寧波晚報(bào)》上了。雖然只有豆腐干那么小，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。我現(xiàn)在正嘗試著把發(fā)生在我們班那些趣事、煩惱事、小破事寫(xiě)成校園小說(shuō)，題目就叫《六二班的那些小破事》，讓同齡人一起分享我們的快樂(lè)、分享我們的煩惱、分享我們的成長(zhǎng)……

從小到大，我有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)，但現(xiàn)在這個(gè)想當(dāng)作家的夢(mèng)，我卻在不斷地追求著。

我的夢(mèng)，在飛翔！

這怕是個(gè)傻子

找回童年

童年是清晨那一縷璀璨的朝霞，五彩繽紛，光芒萬(wàn)丈。

童年是出谷的新鶯，唱著柔婉的歌，飛出森林，飛出山谷，飛向那廣闊的地平線。

童年是晶瑩的山泉，叮咚叮咚，彈著琴，跳著舞，沖破懸崖，飛出山澗，匯入滾滾的江河，溶入無(wú)際的大海。

童年是歡樂(lè)的時(shí)光。曾記否?我們一群孩童，披著晨曦，踏著朝露，在山坡上，在河堤岸，放牛，割草，砍柴，騎著水牛，吹著短笛，唱著童謠，多么逍遙，多么自在!曾記否?我們?cè)谥窳?，攀竹，上?shù)，蕩秋千，山村蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。曾記否?我和童年老庚在一起摘楊梅，摘枇杷，烤紅薯，捉小魚(yú)，逮野雞……往事如煙，一恍幾十年過(guò)去了，童年的影子仿佛就在眼前。時(shí)光飛逝，光陰荏苒。當(dāng)年的孩提如今已是白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶了，家庭的重負(fù)，生活的壓力，年復(fù)一年，充滿著辛酸、憂愁和痛苦。而今的童年少年們，有的是沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有的是多年如牛毛的培訓(xùn)班，哪里談得上歡樂(lè)呢?因此，找回童年就是找回愉快，找回快樂(lè)，讓生活的每一天都幸?？鞓?lè)。

童年時(shí)代是純真的時(shí)代。俗話說(shuō)，童言無(wú)忌。又說(shuō)，人之初，性本善。童年是真誠(chéng)的，善良的，純潔的。孩童們?cè)谝黄穑豢杀苊獾貢?huì)打打鬧鬧，哭哭笑笑，但絕不會(huì)記仇記恨，絕不會(huì)藏在心底，伺機(jī)報(bào)復(fù)，甚至剛剛烏云密布，一會(huì)兒又雨過(guò)天晴，陽(yáng)光燦爛。隨著年歲的增長(zhǎng)，世事閱歷的豐富，人們面臨金錢(qián)、名譽(yù)、地位的變化，私欲的膨脹，漸漸變得市儈、虛偽、圓滑、世故，內(nèi)心深沉，產(chǎn)生了隔膜、距離，仿佛一堵厚障壁堵塞了情感的交流與溝通。找回童年，就是找回那種純潔的真誠(chéng)的心靈，找回寬容的敞開(kāi)的心胸，就是襟懷坦白，坦蕩如砥，建立一個(gè)嶄新的和諧社會(huì)。

童年時(shí)代是充滿理想的時(shí)代。孩童的世界就是充滿幻想的世界。他們對(duì)宇宙天體，對(duì)月亮星星，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿好奇，充滿幻想，要探究，要?jiǎng)?chuàng)造，要變革。他們不像成年人受各種條條框框的約束，壓抑了創(chuàng)新的沖動(dòng)。找回童年，就是沖破思想的牢籠，走向創(chuàng)新的時(shí)代，為世界的未來(lái)開(kāi)避一個(gè)嶄新的天地。

童年是一首歌，一幅畫(huà)，一束花，一支悠揚(yáng)的短笛。讓我們找回童年，編織繁花似錦的理想世界。

我是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份對(duì)呼和浩特登門(mén)造訪的。雖然過(guò)去與之有過(guò)淵源，而且工作以后來(lái)呼的次數(shù)也不少，但如今的呼和于我只是一個(gè)路途驛站。記得二十多年前，當(dāng)我懷揣錄取通知書(shū)與夢(mèng)想，也是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份來(lái)到這里時(shí)，一切顯得那么陌生與好奇。幾年的學(xué)校生活，我不但熟悉了這里的一切，甚至連這里有幾條死胡同都了如指掌，儼然這里已成了我的故鄉(xiāng)了。

清晨，我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室，中午，又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳，黃昏，小憩在林蔭下，感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而，這種帶有確定性的校園沉溺，似乎只是我記憶書(shū)架上的一本真跡，想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是，失落中留下一行詩(shī)句，便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫(xiě)的，大概內(nèi)容是這樣的;

熒絮撒城郊，

川曠峰愈峭。

目鄙殘楊近，

心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)，從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天，再一次站到這兒，恍若隔世間，我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕?當(dāng)年的影子已大都尋不到了，擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青，舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落，學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而，天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此，我對(duì)這座城市不再陌生。

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于呼和浩特，這個(gè)二十多年前曾留下我讀書(shū)和生活的地方，這個(gè)讓我愛(ài)情遺落的城市，再次面對(duì)，我會(huì)是怎樣一種感受?當(dāng)初的癡愛(ài)與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡，但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活，并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。

二十幾年匆匆閃過(guò)，君卻無(wú)言。而今，誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景?哪里還能聽(tīng)見(jiàn)悠悠回聲?二十余年，一切似乎變得很快，讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣，不少事情又仿佛依然如故，人便在這樣的生活中走著。

我是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份對(duì)呼和浩特登門(mén)造訪的。雖然過(guò)去與之有過(guò)淵源，而且工作以后來(lái)呼的次數(shù)也不少，但如今的呼和于我只是一個(gè)路途驛站。記得二十多年前，當(dāng)我懷揣錄取通知書(shū)與夢(mèng)想，也是以一個(gè)異鄉(xiāng)人的身份來(lái)到這里時(shí)，一切顯得那么陌生與好奇。幾年的學(xué)校生活，我不但熟悉了這里的一切，甚至連這里有幾條死胡同都了如指掌，儼然這里已成了我的故鄉(xiāng)了。

清晨，我在籃球的“呯呯”聲中走進(jìn)教室，中午，又在校園歌曲的陪伴中走出餐廳，黃昏，小憩在林蔭下，感受著莎翁筆下羅密歐與朱麗葉的傷情別離。然而，這種帶有確定性的校園沉溺，似乎只是我記憶書(shū)架上的一本真跡，想永久的擁有它遠(yuǎn)比想象它要困難。于是，失落中留下一行詩(shī)句，便永遠(yuǎn)告別了這座城市。記得這首詩(shī)是在畢業(yè)前的一個(gè)冬天寫(xiě)的，大概內(nèi)容是這樣的；

熒絮撒城郊，

川曠峰愈峭。

目鄙殘楊近，

心逐研梅遙從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)，從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)。離別原本是為了回鄉(xiāng)。今天，再一次站到這兒，恍若隔世間，我的人生旅程咋會(huì)變得如此怪誕？當(dāng)年的影子已大都尋不到了，擁堵的交通和此起彼伏的高樓使得青城城不青，舊城城不舊。同桌的姓名早已塵封零落，學(xué)生時(shí)代的回憶也因時(shí)空的距離而美麗朦朧起來(lái)。然而，天長(zhǎng)地久的友誼奔放和童言無(wú)忌的激情四射是數(shù)日里始終不變的主題曲。從此，我對(duì)這座城市不再陌生。

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于呼和浩特，這個(gè)二十多年前曾留下我讀書(shū)和生活的地方，這個(gè)讓我愛(ài)情遺落的城市，再次面對(duì)，我會(huì)是怎樣一種感受？當(dāng)初的癡愛(ài)與眷戀隨著歲月的流逝已復(fù)于平淡，但無(wú)論如何是無(wú)法忘記的。那些逝去的歲月已漸漸淡出我的生活，并成為我青春記憶中漸行漸遠(yuǎn)的珍藏。

二十幾年匆匆閃過(guò)，君卻無(wú)言。而今，誰(shuí)還能細(xì)數(shù)當(dāng)年的情景？哪里還能聽(tīng)見(jiàn)悠悠回聲？二十余年，一切似乎變得很快，讓人認(rèn)不出舊時(shí)模樣，不少事情又仿佛依然如故，人便在這樣的生活中走著。

良辰



此前的日子，平靜。



但某一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，森林里的居民便見(jiàn)到了一個(gè)外來(lái)者――一只八哥。他的羽毛并不漂亮，體型也不甚優(yōu)美，但是他的知識(shí)淵博是居民都知道的。大家都以為是大學(xué)問(wèn)家來(lái)到這里做演講了，便紛紛走出家門(mén)前往聆聽(tīng)。其實(shí)這的確是一只聰明的八哥，他巧妙地解決了主人的籠鎖。沒(méi)錯(cuò)，此前他是一只寵物鳥(niǎo)，晚上剛從主人家里逃出來(lái)，來(lái)到森林。不過(guò)他看到眾人都當(dāng)他是學(xué)問(wèn)家，也就不講自己的其他遭遇了。他清了清嗓子，想起了主人朗誦的安徒生童話，片刻就開(kāi)始復(fù)述：“今天我們來(lái)講丹麥著名作家安徒生的故事……”



八哥講了許久。但是所有的動(dòng)物最終都感動(dòng)得流淚了。說(shuō)到了《丑小鴨》，所有樣貌不佳的都痛哭流淚了，他們?yōu)槌笮▲嗴@險(xiǎn)的遭遇提心吊膽，希求它有一個(gè)好的結(jié)局，當(dāng)?shù)弥懽優(yōu)樘禊Z之時(shí)，都沉默了，為丑小鴨感到安慰，但也開(kāi)始想到自己。自己先前的遭遇，以及對(duì)未來(lái)的渴望交融成溫暖的淚水；說(shuō)到《海的女兒》，所有擁有過(guò)愛(ài)情的居民都擁抱著哭起來(lái)，感動(dòng)于小美人魚(yú)對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守，驚羨于結(jié)尾，她跳向天堂的驚艷，那道弧線在居民的心中，被幻想成極麗的彩虹。



最后八哥復(fù)述完所有的故事時(shí)，大家沉默了片刻，響起了掌聲。然后一個(gè)稚嫩的聲音問(wèn)：“老師老師，那么美好的地方，在哪在哪？”這無(wú)疑是一道難題，但八哥是學(xué)問(wèn)家啊有什么不懂的呢，他不假思索道：“方才不是說(shuō)了嗎？是丹麥作家寫(xiě)的，定然是丹麥！”“對(duì)對(duì)是丹麥！我們要去那兒！那兒太美妙了?。　比巳褐许懫鹆俗h論聲。八哥立馬就料到有人會(huì)問(wèn)丹麥在哪了，他感到非常幸運(yùn)，今日凌晨逃出主人家時(shí)還看到了一幅地圖，看到了丹麥就在森林的西北面，不等居民問(wèn)，就以非常嚴(yán)肅但也神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“據(jù)我所知，丹麥就在這里的西北面?！薄斑h(yuǎn)嗎遠(yuǎn)嗎？”焦灼的詢問(wèn)聲越來(lái)越混濁而響亮。他想，地圖上丹麥離森林不過(guò)數(shù)尺，應(yīng)該不遠(yuǎn)，即肯定地說(shuō)：“不遠(yuǎn)不遠(yuǎn)！朝西北走，很快就到了！”人群中已是一片歡呼。



八哥最后走了。他今日過(guò)得非常驚險(xiǎn)，如果再呆在這里，那么大學(xué)問(wèn)家的稱號(hào)很可能不保――幾乎他知道的今日都說(shuō)盡了。但是居民對(duì)八哥的話卻是深信不疑的。他們歡欣鼓舞地安排計(jì)劃，要前往丹麥。多么美妙的地方，有仇恨有殺戮，但是最終啊都是溫暖。有眼淚有微笑，天使在天空俯視一切。太美了太美了，我們一定要去到那兒。所有的居民都這樣想。



翌日所有的居民就出發(fā)了。他們堅(jiān)信往西北走很快就到達(dá)丹麥了。烏鴉和杜鵑想，丹麥一定在一個(gè)四季分明，有牧場(chǎng)和湖泊的地方，在那兒度過(guò)一個(gè)冬季，就是最美的蛻變；孔雀和獅子想，丹麥定然在一個(gè)有著廣闊海洋的地方，那兒有著城堡，人魚(yú)，愛(ài)情在那里追隨著美麗的遇見(jiàn)，一段段傾城之戀就要展開(kāi)；兔子和青蛙想，丹麥定然是一個(gè)有著清冷的街道的地方，那兒有著挫折――他們現(xiàn)在也有，每天被老虎和鱷魚(yú)追趕，生活的殘忍摧毀不了他們，但是想著最終能投入外祖母溫暖的懷抱飛往天堂，他們就微笑了。



他們堅(jiān)信丹麥?zhǔn)遣贿h(yuǎn)的。大學(xué)問(wèn)家說(shuō)的話還有什么不可信的呢？然后不出二三日，他們都到達(dá)了“丹麥”。烏鴉和杜鵑到了一個(gè)荒涼的山村，幾戶稀零的人家，養(yǎng)著一些鴨子，他們落了下去，人們感到詫異，收留了他們――人們從未見(jiàn)過(guò)這般的鳥(niǎo)，人們還有鴨子都稱它們是最美的鳥(niǎo)了；孔雀和獅子到了一處新的森林，更大更熱鬧，而且有一個(gè)極大的湖，他們堅(jiān)信那是海，他們到達(dá)丹麥了。他們遇見(jiàn)了自己后來(lái)的情人――一見(jiàn)鐘情在這一刻像一個(gè)溫暖的咒語(yǔ)迅速應(yīng)驗(yàn)，開(kāi)始交往，最終深?lèi)?ài)，他們想著這的確是丹麥了，有著溫暖的如同公主王子般完美的愛(ài)戀；兔子和青蛙到了一個(gè)鎮(zhèn)子，他們的命運(yùn)的確悲慘，被捕住了，但是他們一直仰望蒼穹，在人類(lèi)的刀子落下時(shí)，他們看到了天空突兀地出現(xiàn)了翅膀，有熟悉的身影，邀他們前往，他們起立，飛了起來(lái)，越過(guò)沙漠和森林，前方的曙光越發(fā)強(qiáng)烈――丹麥丹麥丹麥到了。



他們都到了自己的童話世界。到了自己的丹麥。有著追求，有著希望，有著愛(ài)，有著信仰，有著夢(mèng)。童話世界，不過(guò)如此。



但是八哥的命運(yùn)就不同了。他最終還是被捕了，被賣(mài)到了一戶大人家去――他們的籠子是八哥無(wú)法毀壞的。而且他的新主人，雖是一家，也甚少說(shuō)話――富人通常如此。八哥最終郁悶地死去了。