孫少平人生經(jīng)歷概括

　這個(gè)故事主要講述了從前有一個(gè)眼晴不好、耳朵不聽使、吃飯吃不好的老人，兒子和兒媳婦都嫌棄他，有一次老人把瓦盆打碎了，兒媳婦就給了老人一個(gè)木盆。

有一天，他的小孫子把木塊揀起來，拿來做了一個(gè)木盆給父母用，兒子和兒媳婦都很尷尬，知道自己做錯(cuò)了，覺得很慚愧

孫少平的人生經(jīng)歷是在生活的重重磨難和考驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)并最終找到人生目標(biāo)與價(jià)值的奮斗歷程。

孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟。

隨后隨著出生大縣城，見多識(shí)廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中液肢畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左散埋棚右為難。

故事最后少平因?yàn)榈V難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡而偉大的蛻變。

《平凡的世界》孫少平經(jīng)受的苦

高中畢業(yè)之后，他只能回到雙水村，做一個(gè)小隊(duì)的會(huì)計(jì)。幸運(yùn)的是，田潤(rùn)生讓出了雙水村小學(xué)老師的位置給他，讓他免于了下地勞作。不過這倒不是因?yàn)樗麘卸瑁且驗(yàn)樗幌矚g農(nóng)民那種一眼望到頭的生活。他沖則后面的選擇，也印證了他的選擇。

再后來，小學(xué)關(guān)閉，民辦教師的他又“下崗”了。隨后他便和家里人商量，要出去闖蕩。而他的第一站，便是黃原。

作為從小地方來的人，第一次進(jìn)城更多的是新奇和喜悅，但這些很快就被勞動(dòng)和汗水所湮沒。烈日、負(fù)重、肩膀上的傷口，和酸痛的胳膊抬不起來的腿，正一次次試圖壓垮這個(gè)頑強(qiáng)的少年，但他沒有被壓倒，他站起來了，并開始適應(yīng)這樣的攬工生活。

在石頭縫里蹦出一個(gè)石猴，拜菩提老祖為師傅學(xué)習(xí)法力，然后大鬧天空，被如來佛壓入五行山下500年，然后拜唐僧為師傅，取精成功，修成正果，被如來封為斗戰(zhàn)勝佛。

大鬧天宮：孫偷吃了蟠桃，攪了蟠桃宴，盜食金丹逃離天宮。玉帝派兵將捉拿猴王，不得。孫與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。被太上老君暗算收進(jìn)煉丹爐里，反而煉成了火眼金睛，更加神力無比，把天宮打得稀里糊涂，嚇得玉帝狼狽逃跑。終被如來擒拿壓在五行山下。

孫悟空的身世概括：仙石孕育而生。

一天仙石迸裂，產(chǎn)一石卵，經(jīng)風(fēng)一吹，化作一石猴，石猴出世后，眼里冒出兩道神光，射沖斗府，驚動(dòng)的天上的玉皇大帝。

孫悟空出生于娑婆世界東勝神洲傲來國(guó)花果山，自開辟以來的仙石孕育而生。但仙石并非毫無來歷，處于十洲三島的祖脈上，其高圍按二十四氣，其上竅孔對(duì)應(yīng)九宮八卦（九竅八孔）。

對(duì)于孫悟空的身世，常見的有以下幾種說法：

第一種說的是孫悟空就是天產(chǎn)石猴，書中已經(jīng)明確記載。它是石頭生的，吸收了日月精華，最后變成了一個(gè)生命體。

第二種就是在第一種的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生聯(lián)想得來的，他們認(rèn)為石頭不是普通的石頭，普通的石頭變成不了孫悟空。那么中國(guó)神話中誰和石頭有關(guān)，那么自然而然的想到了女媧娘娘。

孫悟空是補(bǔ)天的五彩神石誕生的，所以孫悟空出身的時(shí)候雙目發(fā)出的光直沖天宮，連玉皇大帝都知道了。大鬧天宮的電影就是根據(jù)這個(gè)說的，似乎也說的通。

第三種說孫悟空可能是大禹的后代，原因有兩個(gè)，第一個(gè)孫悟空用的武器是大禹留下來的，不是自己的孩子，自己會(huì)留給他嗎，第二個(gè)理由是關(guān)于大禹治水時(shí)，三過家門而不入，他的老婆就變成了一塊大石頭，然后生下了孫悟空。

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識(shí)廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因?yàn)榈V難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識(shí)廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因?yàn)榈V難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的設(shè)定

孫少平明確性在于他對(duì)理想生活和理想自我的執(zhí)著追求。少平生在農(nóng)村，如果說當(dāng)初的艱苦求學(xué)是為了走出農(nóng)村，尋找出路，這是可以成立的。而后期，隨著年齡的漸增，他已不再只是尋求出路，而是開始構(gòu)建較理想的生活。

同步建設(shè)的，更深層次的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌宕的情感經(jīng)歷，濃墨重彩寫少年的心路歷程。在最后的抉擇中，少平選擇回到大牙灣煤礦與那對(duì)孤兒寡母互相照顧，不能不說包含了對(duì)理想自我的取向。

正因?yàn)閳?zhí)著，他才一路走得那么激動(dòng)人心，每做一件事都能引起讀者得熱切關(guān)注。小說流露出的那么一股昂然向上的精神，在少平的性格中充分地體現(xiàn)。沒有這一性格的明確性，大概難以寫出少平如何挨餓上課，如何奮斗，如何扛起責(zé)任走過那么多的溝溝坎坎！

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識(shí)廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因?yàn)榈V難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的設(shè)定

孫少平明確性在于他對(duì)理想生活和理想自我的執(zhí)著追求。少平生在農(nóng)村，如果說當(dāng)初的艱苦求學(xué)是為了走出農(nóng)村，尋找出路，這是可以成立的。而后期，隨著年齡的漸增，他已不再只是尋求出路，而是開始構(gòu)建較理想的生活。

同步建設(shè)的，更深層次的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌宕的情感經(jīng)歷，濃墨重彩寫少年的心路歷程。在最后的抉擇中，少平選擇回到大牙灣煤礦與那對(duì)孤兒寡母互相照顧，不能不說包含了對(duì)理想自我的取向。

正因?yàn)閳?zhí)著，他才一路走得那么激動(dòng)人心，每做一件事都能引起讀者得熱切關(guān)注。小說流露出的那么一股昂然向上的精神，在少平的性格中充分地體現(xiàn)。沒有這一性格的明確性，大概難以寫出少平如何挨餓上課，如何奮斗，如何扛起責(zé)任走過那么多的溝溝坎坎！