平凡的世界孫少平的人生經(jīng)歷概括

　這個故事主要講述了從前有一個眼晴不好、耳朵不聽使、吃飯吃不好的老人，兒子和兒媳婦都嫌棄他，有一次老人把瓦盆打碎了，兒媳婦就給了老人一個木盆。

有一天，他的小孫子把木塊揀起來，拿來做了一個木盆給父母用，兒子和兒媳婦都很尷尬，知道自己做錯了，覺得很慚愧

孫少平的人生經(jīng)歷是在生活的重重磨難和考驗中逐漸成長并最終找到人生目標與價值的奮斗歷程。

孫少平是一個陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟。

隨后隨著出生大縣城，見多識廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中液肢畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左散埋棚右為難。

故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡而偉大的蛻變。

《平凡的世界》孫少平經(jīng)受的苦

高中畢業(yè)之后，他只能回到雙水村，做一個小隊的會計。幸運的是，田潤生讓出了雙水村小學(xué)老師的位置給他，讓他免于了下地勞作。不過這倒不是因為他懶惰，而是因為他不喜歡農(nóng)民那種一眼望到頭的生活。他沖則后面的選擇，也印證了他的選擇。

再后來，小學(xué)關(guān)閉，民辦教師的他又“下崗”了。隨后他便和家里人商量，要出去闖蕩。而他的第一站，便是黃原。

作為從小地方來的人，第一次進城更多的是新奇和喜悅，但這些很快就被勞動和汗水所湮沒。烈日、負重、肩膀上的傷口，和酸痛的胳膊抬不起來的腿，正一次次試圖壓垮這個頑強的少年，但他沒有被壓倒，他站起來了，并開始適應(yīng)這樣的攬工生活。

在石頭縫里蹦出一個石猴，拜菩提老祖為師傅學(xué)習(xí)法力，然后大鬧天空，被如來佛壓入五行山下500年，然后拜唐僧為師傅，取精成功，修成正果，被如來封為斗戰(zhàn)勝佛。

大鬧天宮：孫偷吃了蟠桃，攪了蟠桃宴，盜食金丹逃離天宮。玉帝派兵將捉拿猴王，不得。孫與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負。被太上老君暗算收進煉丹爐里，反而煉成了火眼金睛，更加神力無比，把天宮打得稀里糊涂，嚇得玉帝狼狽逃跑。終被如來擒拿壓在五行山下。

孫悟空的身世概括：仙石孕育而生。

一天仙石迸裂，產(chǎn)一石卵，經(jīng)風(fēng)一吹，化作一石猴，石猴出世后，眼里冒出兩道神光，射沖斗府，驚動的天上的玉皇大帝。

孫悟空出生于娑婆世界東勝神洲傲來國花果山，自開辟以來的仙石孕育而生。但仙石并非毫無來歷，處于十洲三島的祖脈上，其高圍按二十四氣，其上竅孔對應(yīng)九宮八卦（九竅八孔）。

對于孫悟空的身世，常見的有以下幾種說法：

第一種說的是孫悟空就是天產(chǎn)石猴，書中已經(jīng)明確記載。它是石頭生的，吸收了日月精華，最后變成了一個生命體。

第二種就是在第一種的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生聯(lián)想得來的，他們認為石頭不是普通的石頭，普通的石頭變成不了孫悟空。那么中國神話中誰和石頭有關(guān)，那么自然而然的想到了女媧娘娘。

孫悟空是補天的五彩神石誕生的，所以孫悟空出身的時候雙目發(fā)出的光直沖天宮，連玉皇大帝都知道了。大鬧天宮的電影就是根據(jù)這個說的，似乎也說的通。

第三種說孫悟空可能是大禹的后代，原因有兩個，第一個孫悟空用的武器是大禹留下來的，不是自己的孩子，自己會留給他嗎，第二個理由是關(guān)于大禹治水時，三過家門而不入，他的老婆就變成了一塊大石頭，然后生下了孫悟空。

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的設(shè)定

孫少平明確性在于他對理想生活和理想自我的執(zhí)著追求。少平生在農(nóng)村，如果說當(dāng)初的艱苦求學(xué)是為了走出農(nóng)村，尋找出路，這是可以成立的。而后期，隨著年齡的漸增，他已不再只是尋求出路，而是開始構(gòu)建較理想的生活。

同步建設(shè)的，更深層次的是自我價值的實現(xiàn)。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌宕的情感經(jīng)歷，濃墨重彩寫少年的心路歷程。在最后的抉擇中，少平選擇回到大牙灣煤礦與那對孤兒寡母互相照顧，不能不說包含了對理想自我的取向。

正因為執(zhí)著，他才一路走得那么激動人心，每做一件事都能引起讀者得熱切關(guān)注。小說流露出的那么一股昂然向上的精神，在少平的性格中充分地體現(xiàn)。沒有這一性格的明確性，大概難以寫出少平如何挨餓上課，如何奮斗，如何扛起責(zé)任走過那么多的溝溝坎坎！

孫少平的事跡概括：

孫少平是一個陜北農(nóng)家的一個窮小子，他背負著沉重的家庭負擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在初戀失敗后初步成熟，隨后隨著出生大縣城。

見多識廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時和田曉霞的關(guān)系也進一步發(fā)展。

工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難，故事最后少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進一步成熟。

他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大的蛻變。

孫少平的設(shè)定

孫少平明確性在于他對理想生活和理想自我的執(zhí)著追求。少平生在農(nóng)村，如果說當(dāng)初的艱苦求學(xué)是為了走出農(nóng)村，尋找出路，這是可以成立的。而后期，隨著年齡的漸增，他已不再只是尋求出路，而是開始構(gòu)建較理想的生活。

同步建設(shè)的，更深層次的是自我價值的實現(xiàn)。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌宕的情感經(jīng)歷，濃墨重彩寫少年的心路歷程。在最后的抉擇中，少平選擇回到大牙灣煤礦與那對孤兒寡母互相照顧，不能不說包含了對理想自我的取向。

正因為執(zhí)著，他才一路走得那么激動人心，每做一件事都能引起讀者得熱切關(guān)注。小說流露出的那么一股昂然向上的精神，在少平的性格中充分地體現(xiàn)。沒有這一性格的明確性，大概難以寫出少平如何挨餓上課，如何奮斗，如何扛起責(zé)任走過那么多的溝溝坎坎！