道德法律與人生感悟

答案：錯(cuò)誤

解析：所謂自律，是指兒童的道德判斷受他自己主觀的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。這時(shí)兒童的道德判斷具有了主觀性，這是道德判斷水平發(fā)展趨于成熟的主要標(biāo)志。根據(jù)這種自律的道德，兒童認(rèn)為規(guī)則不是神圣不可侵犯、至高無上的，而是同伴之間取得協(xié)議的結(jié)果，大家以民主方式取得一致意見時(shí)，可修改規(guī)則。強(qiáng)化法無法促使幼兒主動(dòng)形成自律道德，只能強(qiáng)化其遵守已有規(guī)則。

我們都很清楚，任何一個(gè)人，身上都存在著一種天生的劣根性，懶惰、拖拉、給自己尋找借口、推脫，等等，一個(gè)人如果不能克服這些劣根性，那么將很可能終身一事無成。而克服這些劣根性的唯一辦法，就是要具備自律的心態(tài)。

自律是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，是克制人的劣根性最有效的辦法。不能自律的人，遲早是要失敗的。很多人成功過，但是曇花一現(xiàn)，根本原因就在于他缺乏自律，忘記了自律。

成功需要很強(qiáng)的自律能力，比如，別人在看電視的時(shí)候，你能否去工作？別人在娛樂的時(shí)候，你能否去學(xué)習(xí)？別人在睡覺的時(shí)候，你能不能早點(diǎn)起來？別人“老婆孩子熱炕頭”，你是不是能忍受與家人暫時(shí)分開？這一切，就是你必須強(qiáng)迫自己成功付出的代價(jià)。

你之所以無法克服自己的這種懶惰的習(xí)性，最重要的原因就是你缺乏自律。對學(xué)習(xí)也是如此，一個(gè)缺乏自律的人，在學(xué)習(xí)上也同樣會(huì)給自己一些拖拉的借口：時(shí)間還早，再玩一會(huì)兒。就這樣一次次地“再玩一會(huì)兒”，最終把學(xué)習(xí)的時(shí)間全部了，我們對學(xué)生的這種偷懶行為往往會(huì)說他們是“平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳”，其實(shí)這句話不僅適合學(xué)生，對任何人都適合。古人說“書到用時(shí)方恨少”，一個(gè)不能自律的人，往往會(huì)到需要的時(shí)候，才后悔自己平時(shí)沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了許多大好的時(shí)光，雖然為此后悔不已，卻也已經(jīng)無濟(jì)于事了。

事實(shí)上，自律是人生的一種快樂。當(dāng)你善于自律的時(shí)候，你就會(huì)把你的精力與時(shí)間通過自律而用于積極有益的事情之上。比如學(xué)習(xí)，當(dāng)你天生的劣根性暗示你可以偷懶一會(huì)的時(shí)候，你的自律會(huì)馬上打消這樣的念頭，讓自己投入到學(xué)習(xí)中去。你這樣做了，就不會(huì)再因?yàn)闆]有得到充分的學(xué)習(xí)而在遇到事情的時(shí)候因?yàn)橹R(shí)不足而尷尬，就像冬季的早晨，當(dāng)你的懶惰情緒讓你再躺一會(huì)兒的時(shí)候，你的自律卻讓你掀開被子，爬出溫暖的被窩，那么你就不會(huì)因?yàn)榇颐Χ蠡?，相反，你?huì)因?yàn)闀r(shí)間充足而顯得輕松愉快。

因而，你要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的自律，盡可能地避免受劣根性的誘惑，克服它們對你的影響，成為一個(gè)善于自律、慣于自律的人。

自律是對自己與社會(huì)的負(fù)責(zé)，放縱是讓自己充分休息，以利于更好的發(fā)展。當(dāng)然，放縱要分場合時(shí)間，而且偶爾為之即可。

師風(fēng)師德的感悟與感想范文如下：

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

4、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師風(fēng)師德的感悟與感想范文如下：

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

4、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師風(fēng)師德的感悟與感想范文如下：

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

4、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。