分式方程的格式

公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后計算判別式△=b2-4ac的值，當b2-4ac≥0時，把各項

系數a, b, c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。

例：用公式法解方程 2x2-8x=-5

解：將方程化為一般形式：2x2-8x+5=0

∴a=2, b=-8, c=5

一元二次方程成立必須同時滿足三個條件：

①是整式方程，即等號兩邊都是整式，方程中如果有分母；且未知數在分母上，那么這個方程就是分式方程，不是一元二次方程，方程中如果有根號，且未知數在根號內，那么這個方程也不是一元二次方程（是無理方程）。

②只含有一個未知數；

③未知數項的最高次數是2。

方程式公式小學如下：

一、順口溜

一般方程很簡單，具體數字幫你辦，加減乘除要相反。特殊方程別犯難，減去除以未知數，加上乘上變一般。若遇稍微復雜點，舍遠取近便了然。

二、具體分析

我們可以把課本中出現的方程分為三大類：一般方程，特殊方程，稍復雜的方程。形如：x+a=b，x-a=b，ax=b，x÷a=b這幾種方程，我們可以稱為一般方程。形如：a-x=b，a÷x=b這兩種方程，我們可以稱為特殊方程。形如：ax+b=c，a（x-b）=c這兩種方程，我們可以稱為稍復雜的方程。

我們知道，對于一般方程，如果方程是加上a，在利用等式的性質求解時，會在方程的兩邊減去a，同樣，如果方程是減去a，在利用等式的性質求解時，會在方程的兩邊加上a，乘和除以也是一樣的，換句話說，加減乘除是相反的，并且加減乘除的都是一個具體的數字?？偨Y一句話就是：一般方程很簡單，具體數字幫你辦，加減乘除要相反。

對于特殊方程，減去和除以的都是未知數x，求解時，減去未知數那就加上未知數，除以未知數那就乘未知數，符號也是相反的，這樣方程也就變換成了一般方程，總結為：特殊方程別犯難，減去除以未知數，加上乘上變一般。

對于稍復雜的方程，我教給孩子們的方法是，“舍遠取近”的方法，意思是，離未知數x遠的就先去掉，離未知數x進的先看成整體保留，通過變換，方程就變得簡單，一目了然?？偨Y為：若遇稍微復雜點，舍遠取近便了然。

分式方程的解法過程：

1、去分母

方程兩邊同時乘以最簡公分母，將分式方程化為整式方程；若遇到互為相反數時，不要忘了改變符號。

2、按解整式方程的步驟

移項，若有括號應去括號，注意變號，合并同類項，把系數化為1，求出未知數的值。

3、驗根

求出未知數的值后必須驗根，因為在把分式方程化為整式方程的過程中，擴大了未知數的取值范圍，可能產生增根。驗根時把整式方程的根代入最簡公分母，如果最簡公分母等于0，這個根就是增根。否則這個根就是原分式方程的根。若解出的根是增根，則原方程無解

一、因式分解法：

因式分解法就是將分式方程中的各分式或部分分式的分子、分母分解因式，從而簡化解題過程。

解：

將各分式的分子、分母分解因式，得

∵x－1≠0，∴兩邊同乘以x－1，得

檢驗知，它們都是原方程的根。所以，原方程的根為x1=－1，x2=0。

二、配方法：

配方法就是先把分式方程中的常數項移到方程的左邊，再把左邊配成一個完全平方式，進而可以用直接開平方法求解。

∴x2±6x＋5=0

解這個方程，得x=±5，或x=±1。

檢驗知，它們都是原方程的根。所以，原方程的根是x1=5，x2=－5，x3=1，x4=－1。

擴展資料：

如果分式本身約分了，也要代入進去檢驗。

在列分式方程解應用題時，不僅要檢驗所得解的是否滿足方程式，還要檢驗是否符合題意。

一般的，解分式方程時，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母為零，因此要將整式方程的解代入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為零，則是方程的解。

小學方程式用數學語言敘述代數式：例如：3x+5（一個數的3倍與5的和）；7×8-4x（7的8倍減去一個數的4倍）。

各部分之間的關系：加數+加數=和,加數=和-另一個加數。

被減數-減數=差 ,被減數=差+減數 ,減數=被減數-差。

因數×因數=積 ,因數=積÷另一因數。

被除數÷除數=商,除數=被除數÷商,被除數=商×除數。

小學方程式一般解法：

1、去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數。

2.去括號：先去小括號，再去中括號，最后去大括號；(記住如括號外有減號的話一定要變號）。?

3、移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；移項要變號。

4、合并同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式。

5、系數化成1：在方程兩邊都除以未知數的系數a，得到方程的解x=b/a。

基本公式:路程=速度×時間;路程÷時間=速度;路程÷速度=時間。

這三個公式在整個小學階段會遇到很多實際的應用題讓你解答，整數部分有、分數部分也有，初中物理也會用到這個公司。甚至幾何圖形里也會有相關題可以出來。

質點從空間的一個位置運動到另一個位置，運動軌跡的長度叫作質點在這一運動過程所通過的路程。路程是標量，即沒有方向的量。位移與路程是兩個不同的物理量。在直線運動中，路程是直線軌跡的長度。

在曲線運動中，路程是曲線軌跡的長度。當物體在運動過程中經過一段時間后回到原處，路程不為零，位移則等于零。

關于路程問題：

關鍵就是理解好題意，牢記好這個三個公式，看到什么類型題都能做出來了。路程是定量的，不會改變，會改變的就是行駛路程的時間和速度，但是只要其中一樣變量，和固定的路程，另一個就很容易解答出來了。

路程的三個公式中一共有三個數，因為路程是固定的，所以時間越長，速度就會越?。凰俣仍娇?，時間越短。時間和路程成反比的關系。