幼兒科學(xué)教育

幼兒園科學(xué)教育的方法有哪些
1個回答2024-09-20 00:27

幼兒園科學(xué)教育的方法有哪些介紹如下:

幼兒園科學(xué)教育中常用的方法有:創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)、觀察實驗、記錄信息。

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師要善于結(jié)合活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)姿哪興趣和探究欲望的情境,從而為幼兒在特定的、有興趣的情境中主動、積極地探究奠定基礎(chǔ)。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力。

問題引導(dǎo),鼓勵幼兒進(jìn)行猜想和假設(shè)。面對問題,教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗,分析和預(yù)想事物及現(xiàn)象的成因、設(shè)計解決問題的方法。這是幼兒探索研究的重要環(huán)節(jié),是真正動腦思考、解決問題的一個重要過程。引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。?

管理條例:

1、《幼兒園管理條例》:是為了加強(qiáng)幼兒園的管理,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法規(guī),1989年8月20日,《幼兒園管理條例》經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),1989年9月11日中華人民啟冊清共和國國家教育委員會令第4號發(fā)布,自1990年2月1日起施行。 ??

2、幼兒園管理條例總則:為了加強(qiáng)幼兒園的管理,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,制定本條例。本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒,對其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。悄前

3、幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。幼兒園的管理實行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。

如何按幼兒園教育活動的學(xué)科性質(zhì)對幼兒園教育活動進(jìn)行分類
1個回答2024-01-25 10:38

如何按幼兒園教育活動的學(xué)科性質(zhì)對幼兒園教育活動進(jìn)行分類如下:

1、整合性

幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這五大領(lǐng)域,而且每個領(lǐng)域之間是有聯(lián)系的,比如說將故事中的場景畫下來,體現(xiàn)的就是整合性的特點(diǎn)。

2、生活性

生活性強(qiáng)調(diào)幼兒教育活動各方面是源于生活,又反饋給生活的。

3、趣味性

趣味性強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容要符合幼兒需要和興趣,以游戲為主要活動形式。

4、動態(tài)性

(1)動態(tài)性強(qiáng)調(diào)活動是變化著的,并不是僵化和一成不變的。

(2)活動環(huán)境上的動態(tài)。要根據(jù)兒童興趣和及與環(huán)境相互作用的情況,根據(jù)教育活動流程不斷調(diào)整環(huán)境構(gòu)成新環(huán)境的過程。比如我們幼兒園的環(huán)創(chuàng)一定要定期進(jìn)行更換,體現(xiàn)了我們教育活動的動態(tài)性。

幼兒園教育活動的原則

德智體美諸方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透、有機(jī)結(jié)合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒主動健康發(fā)展;面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的全面教育;創(chuàng)造與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件;以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。



幼兒科學(xué)教育 多運(yùn)動
1個回答2024-03-12 01:40
最新的研究表明,即使是三歲大的兒童也可能存在運(yùn)動不足的問題,嬰兒運(yùn)動不足可能影響到他們的發(fā)育、成年后冒很多患病的風(fēng)險,甚至對心理的發(fā)育、行為方式以及學(xué)習(xí)能力等都可能產(chǎn)生不利影響。

  在最近的一次對學(xué)齡前兒童運(yùn)動量的嚴(yán)格跟蹤研究中,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),三歲大的兒童平均每天的運(yùn)動量只有20分鐘,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在他們那個年齡階段科學(xué)家們所推薦的運(yùn)動量。

  來自蘇格蘭的格拉斯哥大學(xué)的科學(xué)家們召集了78名兒童志愿者。在一周的時間內(nèi),這些三歲的兒童每人都佩戴一個”加速計”——系在腰帶上的火柴盒大小的監(jiān)測器。

  這個加速計從孩子們起床時就開始戴上,一直到他們上床睡覺為止。該設(shè)備可以一分鐘一分鐘地記錄下孩子們的運(yùn)動情況,而且也能記錄所消耗的熱量。根據(jù)計算,這些孩子一天大約消耗300卡的熱量,少于科學(xué)家們所推薦的每天500卡。

  面臨孩子們攝入的熱量和消耗的熱量不均衡這個問題時,專家們認(rèn)為,主要的原因是孩子們運(yùn)動量不足。

  “只有兩種原因可以解釋這個問題,運(yùn)動量太小了或是吃得太多。但是通過飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),沒有證據(jù)表明孩子們吃得太多。青春期的孩子可能吃得比以前多了,但是三歲左右的小孩吃得比以前更少了?!边@項研究的負(fù)責(zé)人約翰·梅里說道。約翰·梅里是格拉斯哥大學(xué)的一位生理學(xué)家。

  “以前一個三歲大的嬰兒吃得要比現(xiàn)在的孩子多25%,” 他說,“但是在最近的15到20年間,孩子們的運(yùn)動量卻在急劇下降?!毖芯堪l(fā)現(xiàn),孩子們在每天醒著的9到10個小時的時間內(nèi)幾乎不怎么運(yùn)動?!叭绻麄兓蛟S會不斷地和父母或者和小伙伴們說話,但是如果他們只是休息或者睡覺的話,就會運(yùn)動不足,無法使所消耗的熱量超過他們所應(yīng)該消耗的熱量?!泵防镎f。

  這些孩子每天花在運(yùn)動上的時間平均只有20分鐘。

  運(yùn)動的方式可能會讓他們感到稍微有點(diǎn)熱,稍微有點(diǎn)呼吸急促。比如繞圈跑步,和一個成年人保持同樣的速度行走,以及大多數(shù)的戶外運(yùn)動等。梅里指出,看電視是運(yùn)動減少的主要原因。即使在戶外,孩子們的運(yùn)動量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于以前。他說“現(xiàn)在更多的人選擇自駕車旅行,有時候?qū)⒑⒆臃胚M(jìn)嬰兒車推著他們走,其實,在很多時候,完全可以讓他們自己走一走?!?br>
  專家們指出,運(yùn)動量減少的危害不僅僅是肥胖。

  運(yùn)動量大的兒童往往會表現(xiàn)得更好,科學(xué)家們猜測更多的運(yùn)動可能會刺激大腦的活動??屏_拉多州立大學(xué)人類營養(yǎng)研究中心的專家詹姆士·希爾雖然沒有參與那項對三歲兒童運(yùn)動量所作的跟蹤研究,但他也表示“這種日益增加的兒童運(yùn)動量少的問題并不僅僅存在于英國,在世界上的大多數(shù)國家都存在這個問題,我們現(xiàn)在需要做的就是在行為方式上做小小的改變?!?br>
  其實讓孩子們多運(yùn)動并不困難,在沒有電視的時候,小孩子們絕對不會盯著墻壁一坐就是幾個小時。他們肯定能夠找到其他方式來獲得樂趣。那時他們有豐富的想象力,現(xiàn)在他們?nèi)匀挥胸S富的想象力,關(guān)鍵是父母怎么引導(dǎo)他們。
關(guān)于幼兒科學(xué)教育的書籍
1個回答2024-02-02 01:38
1.《幼兒園科學(xué)教育》,張俊主編,人民教育出版社
2.《幼兒園科學(xué)主題游戲》,陸蓉主編,教育科學(xué)出版社
3.《幼兒園科學(xué)探究:科學(xué)、數(shù)學(xué)與技術(shù)的融合》
4.《培養(yǎng)幼兒好奇心——89個科學(xué)活動》
幼兒園開展科學(xué)教育活動的意義?
1個回答2024-02-16 23:05

幼兒園開展科學(xué)教育活動的意義主要有下面幾點(diǎn);

?一、對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣;有好奇心和求知欲;?

二、能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;?

三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;?

四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;?

五、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

擴(kuò)展資料:

幼兒園的科學(xué)教育是幼兒的科陪高枯念碰學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣的探究欲望,以幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索活動的對象,讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。在向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動中,教師應(yīng)充分利用周圍環(huán)境或為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,提供物質(zhì)材料和機(jī)會,以不同的組織形勢,在不同的場合,給予不同程度的指導(dǎo),使幼兒在有蘆洞目的、有計劃的學(xué)科學(xué)和自由探索中。

適合對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的動畫片
1個回答2024-03-04 10:52
藍(lán)貓?zhí)詺馊? =
教師如何扮演幼兒科學(xué)教育中的角色
1個回答2024-03-12 08:04
幼兒園,舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育,用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容
幼兒園小班科學(xué)教育活動重點(diǎn)
1個回答2025-01-19 07:37
1、教師要不斷抓住幼兒的興趣,發(fā)掘教育價值,生成活動,具體活動目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識水平,更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”,而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。
2、通過日常生活環(huán)節(jié),支持孩子的探索活動,讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。
3、做好師生互動完成教師和孩子間自然的,毫無壓力的交流。
4、活動內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣
如何開展幼兒園科學(xué)教育活動反思
1個回答2024-03-11 10:46
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
幼兒教育科學(xué)研究法 題目
1個回答2024-09-20 10:57
1.行動研究法實施步驟中的_A___應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性,以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。
A. 計劃
B. 行動
C. 觀察
D. 反思

2.行動研究法的實施步驟中的__B__就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。
A. 計劃
B. 行動
C. 觀察
D. 反思
3. 與實驗有關(guān)的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西,統(tǒng)稱之為_C. ___。
A. 因變量
B. 自變量
C. 變量
D. 無關(guān)變量
4.(A.)的缺點(diǎn)是觀察者容易成為左右活動的人物,或帶有偏見,以自己的感受代替觀察對象的感受。
A. 參與性觀察
B. 非參與性觀察
C. 直接觀察
D. 間借觀察


5.根據(jù)觀察過程的嚴(yán)密程度,分為(C)
A. 參與性觀察和非參與性觀察
B. 直接觀察和間接觀察
C. 結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察
D. 全部觀察和部分觀察
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