初中語文記敘文閱讀題

看開頭確定主要時(shí)間人物，然后分解閱讀，找出關(guān)鍵點(diǎn)

說明文閱讀特點(diǎn)和技巧： ?

閱讀說明文，首先應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上把握說明對象及其特征；然后在理解說明內(nèi)容的同時(shí)，把握說明順序，了解說明方法；再在比較、分析中體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。在具體答題時(shí)，要通過分析文章的段落層次，來把握文章的說明內(nèi)容及說明順序；分析說明方法及詞語的作用，要體現(xiàn)出說明方法及詞語所說明的知識。?

一、整體感知。就是通過快速的瀏覽把握文章的說明對象。說明文中的說明對象一般是在說明文的這幾個(gè)地方表現(xiàn)的： ?文章的題目 ?文章的開頭一句話。 ?文章中的一句話?

?具體指出文章是從哪幾個(gè)方面來說明文章要說明的對象。?

二、 研讀品味。在粗讀的基礎(chǔ)上，這次閱讀是要帶著題目進(jìn)行閱讀的過程。這個(gè)過程有很多題目是基礎(chǔ)題目，要我們解決的是說明方法，說明文的語言和說明文中的文段在特定語境中的作用等幾個(gè)方面的問題。?

（一）說明方法。常見的說明方法有列數(shù)字，舉例子、作比較、打比方、下定義、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等，前五種卻是我們最常見的。我們要把他們把握住，不僅能區(qū)別他們是哪一種說明方法，而且還要把握這種說明方法的作用。 1.常用的說明文方法及其作用 舉例子，具體說明 ? ? 列數(shù)字，準(zhǔn)確說明 ? ? ? ? 打比方，生動(dòng)說明 ? ? 作比較，突出說明 ? 下定義, 準(zhǔn)確說明 ? ?2.如何區(qū)分作比較和打比方： 作比較?

? ? 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物

?

的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。 ?打比方?

? ? 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。?

（二）說明的語言。準(zhǔn)確性是說明文語言的重要特點(diǎn)。?

（三）文段在語境中的作用主要表現(xiàn)為承上啟下的過度作用、總起等。