記敘文閱讀理解題

看開(kāi)頭確定主要時(shí)間人物，然后分解閱讀，找出關(guān)鍵點(diǎn)

說(shuō)明文閱讀特點(diǎn)和技巧： ?

閱讀說(shuō)明文，首先應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上把握說(shuō)明對(duì)象及其特征；然后在理解說(shuō)明內(nèi)容的同時(shí)，把握說(shuō)明順序，了解說(shuō)明方法；再在比較、分析中體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在具體答題時(shí)，要通過(guò)分析文章的段落層次，來(lái)把握文章的說(shuō)明內(nèi)容及說(shuō)明順序；分析說(shuō)明方法及詞語(yǔ)的作用，要體現(xiàn)出說(shuō)明方法及詞語(yǔ)所說(shuō)明的知識(shí)。?

一、整體感知。就是通過(guò)快速的瀏覽把握文章的說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明文中的說(shuō)明對(duì)象一般是在說(shuō)明文的這幾個(gè)地方表現(xiàn)的： ?文章的題目 ?文章的開(kāi)頭一句話。 ?文章中的一句話?

?具體指出文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明文章要說(shuō)明的對(duì)象。?

二、 研讀品味。在粗讀的基礎(chǔ)上，這次閱讀是要帶著題目進(jìn)行閱讀的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程有很多題目是基礎(chǔ)題目，要我們解決的是說(shuō)明方法，說(shuō)明文的語(yǔ)言和說(shuō)明文中的文段在特定語(yǔ)境中的作用等幾個(gè)方面的問(wèn)題。?

（一）說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有列數(shù)字，舉例子、作比較、打比方、下定義、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等，前五種卻是我們最常見(jiàn)的。我們要把他們把握住，不僅能區(qū)別他們是哪一種說(shuō)明方法，而且還要把握這種說(shuō)明方法的作用。 1.常用的說(shuō)明文方法及其作用 舉例子，具體說(shuō)明 ? ? 列數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明 ? ? ? ? 打比方，生動(dòng)說(shuō)明 ? ? 作比較，突出說(shuō)明 ? 下定義, 準(zhǔn)確說(shuō)明 ? ?2.如何區(qū)分作比較和打比方： 作比較?

? ? 說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物

?

的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。 ?打比方?

? ? 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。?

（二）說(shuō)明的語(yǔ)言。準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的重要特點(diǎn)。?

（三）文段在語(yǔ)境中的作用主要表現(xiàn)為承上啟下的過(guò)度作用、總起等。

寫人類記敘文：通過(guò)描述人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理，通過(guò)特定的環(huán)境描寫刻畫人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。敘事類記敘文：通過(guò)敘述事件，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)表現(xiàn)主題。

寫景類記敘文：通過(guò)描繪景物，寄托作者的思想感情。

狀物類記敘文：通過(guò)寫物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。

參考C

參考

題干開(kāi)頭就提到了“學(xué)生閱讀量少、寫作水平不高,所以選擇電影為切入點(diǎn)”。因此,專題設(shè)置的目的是提高學(xué)生的寫作水平。