中班秋天兒歌樹(shù)葉兒飄

寫(xiě)作思路：通過(guò)形象的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出樹(shù)葉飄落的美景。

正文：

秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像（蝴蝶）。

秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像（羽毛）。

秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像（雪片）。

秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像（蒲公英）。

秋天來(lái)了，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像（精靈）。

秋天樹(shù)葉飄落的詩(shī)句:

1、落葉

唐-孔紹安

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

2、
落葉

宋-陸游

萬(wàn)瓦清霜伴月明，臥聽(tīng)殘漏若為情。

無(wú)端木葉蕭蕭下，更與愁人作雨聲。

3、咸陽(yáng)懷古

唐代一劉兼?

高秋咸鎬起霜風(fēng)，秦漢荒陵樹(shù)葉紅。

七國(guó)斗雞方賈勇，中原逐鹿更爭(zhēng)雄。

南山漠漠云常在，渭水悠悠事旋空。

立馬舉鞭遙望處，阿房遺址夕陽(yáng)東。

4、少年游·重陽(yáng)過(guò)后

宋代-晏殊?

重陽(yáng)過(guò)后，西風(fēng)漸緊，庭樹(shù)葉紛紛。朱闌向曉，芙蓉妖艷，特地斗芳新。

霜前月下，斜紅淡蕊，明媚欲回春。莫將瓊萼等閑分。留贈(zèng)意中人。

5、秋暮寄友人

唐代一賈島?

寥落關(guān)河暮，霜風(fēng)樹(shù)葉低。遠(yuǎn)天垂地外，寒日下峰西。

有志煙霞切，無(wú)家歲月迷。清宵話白閣，已負(fù)十年棲。

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家收集的秋風(fēng)和樹(shù)葉小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　 設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

　　2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

　　 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

　　2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。

　　3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　?。?）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹(shù)和樹(shù)葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹(shù)會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來(lái)

　　（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。

　　小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。

　　2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

　　（1）根據(jù)教師的'語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

　　教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。

　?。?）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。

　?。?）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　3、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

1、秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

2、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像雪花一樣紛紛飄落下來(lái)。

3、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉如蝴蝶般紛紛飄落。

4、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄落下來(lái)像一只小蝴蝶飛下來(lái)。

5、一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉慢慢飄下來(lái)，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

擴(kuò)展資料：

作用

1、比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想象的東西具體地說(shuō)出，借其他類(lèi)似事物加以說(shuō)明，令人更加清楚明白。

3、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

4、起到修飾文章的作用。

5、使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。