2021年12月六級真題閱讀

2021年12月英語六級答案三套全

您好，這位家長。您孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象持續(xù)多長時(shí)間了？是從六年級才開始的嗎？還是從小就有這樣的現(xiàn)象？

首先，談?wù)勈裁词莾和拈喿x力？

“兒童閱讀力”指的是對文本的感知、理解、運(yùn)用的能力。

具體說，兒童閱讀力應(yīng)該是包括這樣幾項(xiàng)能力：
①.提取信息力（從文本中提取有關(guān)信息的能力）；
②.推斷解釋能力（能利用文本信息，對相關(guān)問題作出合理解釋）；
③.整體感知能力（對文本的內(nèi)容、主旨、寫作對象有整體的感受）；
④.評價(jià)鑒賞能力（對文本的價(jià)值、主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面作出判斷、評價(jià)和欣賞）；
⑤.聯(lián)結(jié)運(yùn)用能力（能合理利用文本信息解決生活中的問題）。

如果您孩子從小就讀完一篇文章，卻不明白講的是什么？這樣的情況，是有輕微的閱讀困難。因?yàn)橐曋X發(fā)育不協(xié)調(diào)，字音形綁定不順暢，信息轉(zhuǎn)化加工能力是有一定困難的，所以導(dǎo)致讀后不理解。是需要專業(yè)的讀寫困難矯治訓(xùn)練的。

如果您孩子是從六年級才開始出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，那么，可能是隨著年紀(jì)的升高，對閱讀解析鑒賞能力的要求的提高，孩子沒有掌握提煉總結(jié)的方法，才導(dǎo)致閱讀困難。建議可以增加他的閱讀量，擴(kuò)充他的知識儲備，總結(jié)提煉中心思想，多加練習(xí)，相信他在這方面會有很大進(jìn)步的。

希望能夠幫助到您。

我可以提供以下一些可能有幫助的思路： 1. 相互溝通協(xié)商。首先需要和父母進(jìn)行溝通，了解他們的想法和意愿，看看他們是否需要兒子的經(jīng)濟(jì)支持。如果他們認(rèn)為不需要，則可以不給錢；如果他們需要，則可以協(xié)商一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方案，盡可能滿足父母的需求。 2. 尊重父母的辛勞。父母排除萬難，長期照顧孫子，為家庭提供了很大的幫助。兒子應(yīng)該對此表示感謝，并盡最大努力給予經(jīng)濟(jì)幫助，讓父母的晚年生活更加舒適。 3. 注意家庭關(guān)系的平衡。對于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)姆椒?，兒子和父母可以協(xié)商出一種讓雙方都能接受的方案。但是在家庭關(guān)系上，兒子也需要掌握平衡的邊界，避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而破壞家庭關(guān)系。 4. 考慮父母的固有權(quán)利。在法律層面上，子女沒有具有給父母經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)牧x務(wù)。穗悶但是，作滾族蘆為子女，應(yīng)該盡最大努力讓父母過上更好的生活，尤其是在他們需要幫大帶助的時(shí)候。因此，在個(gè)人和家庭條件允許的情況下，可以考慮適當(dāng)?shù)亟o予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。 總之，這個(gè)問題涉及到個(gè)人、家庭、社會文化等多方面的因素，需要評估具體情況進(jìn)行處理。最重要的是要尊重父母的辛勞和權(quán)利，協(xié)商出一個(gè)合適的方案，維護(hù)家庭和諧。

讀書筆記
《童年》 高爾基
作者介紹：
馬克西姆·高爾基（1868-1936）生于俄國中部的尼日尼·諾夫戈羅德城,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年.他只上過三年學(xué),十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活.他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等.十六歲時(shí),他只身來到喀山,進(jìn)入了“社會大學(xué)”,在與命運(yùn)的爭斗中它深入俄國社會得罪底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷的豐富了它的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn).
1905至1907年,高爾基積極投身譽(yù)為大的無產(chǎn)階級革命,1906年寫成了長篇小說《母親》.《母親》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動,表現(xiàn)了俄國工人階級從自發(fā)走向自覺的斗爭過程,被列寧稱贊為一本“非常及時(shí)的書”.十月革命后,高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》.
內(nèi)容介紹：
高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表1913年,它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷,對俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象即是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型.
好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝
好句摘錄：
伏爾加河藍(lán)色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下.
我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看.
那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中.
經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子.
好段摘錄：
“唉,你們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來地嘆氣,也不知在感嘆什么.“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的.
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,像一團(tuán)火焰般地跳動起來：兩手高高揚(yáng)起,腳步快得讓人難以分辨,襯衫抖動著,像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝.他放縱地舞著,仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟著他顫動起來.
歌唱中,外祖母時(shí)而前進(jìn),時(shí)而后退,時(shí)而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗.每個(gè)人都被她吸引住了.
我的感想：
作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位,在語言描寫上很有功夫.使文章生動,令人身臨其境,對美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解.

名著：紅樓夢，水滸傳，三國演義，封神演義，楊家將，隋唐演義，東周列國志，西游記等

品味茶香
來,喝一口香茗,濃濃的味兒會讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫里.
不知何時(shí)起我們的祖輩就靠著這滿山滿坡蔥翠過日子.從綠中采摘下生活的希望,從綠中揉出汁來繁衍一代又一代.現(xiàn)在,我們雙手接過這生命的種子,改革開放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪.港臺澳茶商來了,海內(nèi)海外游客慕名來了,世界來了,沿著“鄉(xiāng)”品著“香”.看,“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂’給多少人帶來溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼,留下一個(gè)一個(gè)的金元寶.
是啊,“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個(gè)鄉(xiāng)民的心底.安溪得天獨(dú)厚的地理環(huán)境滋潤著它的生長、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報(bào)著每一個(gè)喝藍(lán)溪水長大的人,充盈著每一雙渴望富裕的樸實(shí)的茶農(nóng)的眼睛.“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”,這正是茶葉在我縣的真實(shí)寫意.
來,遠(yuǎn)方的朋友,讓茶香伴你一生,與你一路同行.
問題：
1、先寫出本文提到的茶葉品種,再寫出其他品種.

2、解釋下面的詞語：
（1）樸實(shí)：
（2）得天獨(dú)厚：
3、用“ ”畫出表示祝福的話.

4、寫出你對“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖 龍井
2、（1）樸實(shí)： 簡單踏實(shí)
（2）得天獨(dú)厚：所處的地理位置好
3、用“ ”畫出表示祝福的話.
“讓茶香伴你一生,與你一路同行”
4、寫出你對“高大的樓房掛在茶樹上,奔馳的小車也掛在茶樹上”的理解.
是茶讓農(nóng)民致富的修起了高大的樓房,買了奔馳小車

掩耳盜鈴
yǎn　ěr　dào　líng
[釋義] 掩：遮蓋；盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺；以為自己聽不見；別人也不會聽見。比喻自欺欺人。
[語出] 《呂氏春秋·自知》：“百姓有得鐘者；欲負(fù)而走；則鐘大不可負(fù)；以椎毀之；鐘況然有音。恐人聞之而奪己也。遽揜（掩）其耳。惡人聞之；可也；惡己聞之；悖也?！?br/>[正音] 耳；不能讀作“ér”。
[辨形] 鈴；不能寫作“玲”。
[近義] 自欺欺人 弄巧成拙
[反義] 開誠布公
[用法] 含貶義。比喻自己欺騙自己；明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。一般作謂語、定語、狀語。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。

衡水六中還算不錯，學(xué)校管理和氛圍較好，而且學(xué)校環(huán)境也不錯，升學(xué)成績也算比較好吧。

選擇一個(gè)你認(rèn)為非常不錯的，你們兩個(gè)人都喜歡的，因?yàn)檫@一天最幸福，最主要的是你們兩個(gè)，只要是你們兩個(gè)認(rèn)同的就是最好的日子。