限制分級電影

想問的是什么有時間的限制呢？是做一道題有時間的限制嗎？還是辦一件事有時間的限制呢？

會有吧，比如說萬圣節(jié)糖果。

　　當孩子投入過多的時間在電視上，會扼殺他的創(chuàng)造力和想象力。下面我們來看看為什么要限制兒童看電視，僅供大家參考！

　　電視已經(jīng)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠至?，它可以使孩子學到一定的知識，擴大視野。但是電視看得大多并不好，因為電視節(jié)目是一種被動性質(zhì)的娛樂，時間長了，反而會使思考力下降，而且，多少會變得單純、緊張。有的專家認為，3歲的孩子看電視每天不能超過：1小時，看電視要固定一個節(jié)目，不要一會兒換一個頻道，看完一個節(jié)目以后應(yīng)帶孩子到外面玩玩，使生活富于變化。

　　另外，看電視時應(yīng)在離電視機2米遠的正面看，電視畫面的高度最好與孩子的眼睛高度一致，不可過高，以便讓孩子看得自然、舒服。

　　芝加哥大學生物心理學家勒維曾經(jīng)指出：“腦子是被設(shè)計來接受認知挑戰(zhàn)的。腦子就像肌肉，如果不運動，腦子就會萎縮。”

　　想象力的萎縮，是一大損失。如果對同一個故事，你有先看書再看電影的`經(jīng)驗，就會了解這種損失。

　　幾年前，科學家做過一個實驗，把孩子分成兩組，一組是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

　　聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。

　　加州大學舊金山分校助理臨床教授瓊森的措辭更是嚴厲，她在著作《電視與兒童心靈》中寫道，“電視影響了人之所以為人的三項特征”。

　　在人生最初的三年，孩子應(yīng)該學走路、學說話、學思考。但是電視卻讓孩子坐著，沒時間進行有意義的談話，而且嚴重傷害思考能力。

　　電視聲光與畫面的刺激，讓腦部一直維持在較原始的區(qū)域運作，無法刺激思考區(qū)域的發(fā)展。

　　思考區(qū)域至少需要五到十秒來處理刺激，但是大部分的電視節(jié)目每五、六秒，有些廣告甚至每兩、三秒就變換畫面，像連發(fā)炮一樣，讓思考區(qū)域毫無參與機會。

　　對于快速發(fā)育的孩子頭腦，電視非但不能提供養(yǎng)分，甚至反而剝奪孩子腦部吸收適當養(yǎng)分的機會，不僅妨礙腦部發(fā)展，還傷害未來的學習能力。

最高 ，大部分，小于，最低，只有，大多數(shù)，一般，才，可能，往往。
剛好10個···

一般是60天。

你在說什么。。。。

一方面無限制的自由會傷害自己,就如同水一樣,如果沒有堤岸,離開群體,終究會讓自己毀滅.另一方面,無限制的自由自然會侵犯他人利益,傷害他人,所有的作用都是相互的,所以必將受到反彈和反作用,自然也會傷害自己.