幼兒園小班兒歌數(shù)鴨子歌

幼兒園小班數(shù)學教案數(shù)小鴨
1個回答2024-01-20 11:33
教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課后分析及教學參考資料.
幼兒中班下冊語言教案快樂的小鴨子
1個回答2024-01-29 17:32
活動由來:
  幼兒進入中班之后,對周圍事物的好奇心日益增加,有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個季節(jié)我們都會換不同的衣服,衣服成為了幼兒在活動之余經(jīng)常談論的話題,我們就從幼兒的這一興趣點出發(fā),設計了這一主題活動。
  活動目標問題板壁報區(qū)域游戲及相關內(nèi)容家園合 作資源利用1、通過各種活動引導幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途,服裝與人類的關系。
  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并嘗試設計服裝。
  3、了解服裝的制作過程,以及銷售。
幼兒園中班老鴨的店丟了嗎
1個回答2024-01-27 07:14
1、學習傾聽故事,嘗試按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

  2、了解、利用路邊的一些標志性建筑可以幫助認路。

  3、體驗標志性建筑給我們認路帶來的方便。

  老鴨的店到了中午,賣貨的人就少了?!疤煺鏌?,我去湖里涼快涼快?!崩哮嗞P了門,掛上了“暫停營業(yè)”的牌子,向湖邊走去。

  老鴨在湖里摘了一片荷葉,浮著,像一只綠蓬船。

  輕風吹來,綠蓬船先漂過了湖邊的一顆老銀杏樹

  又漂過了湖邊的小山坡

  最后漂過了一片樹林,越飄越遠,老鴨的店不見了。

  老鴨掀開荷葉一看:“哇,天都快黑了,我得回店了。”老鴨上了岸,覺得不對勁兒“我的店丟了,這可怎么辦呀?”老鴨哭了,小黃狗和小白兔正路過,問:“你怎么躲在這哭了?”老鴨咧著大嘴說:“我的店丟了,我不想活了?!毙↑S狗伸手摸摸老鴨的腦袋,說:“你沒病吧,來,我們把你抬回去?!?br/>
  按順序說一說老鴨經(jīng)過的地方

  它們抬著老鴨往回跑。跑過了一片樹林

  又經(jīng)過了小山坡

  最后見到了那顆銀杏樹

  老鴨叫起來:“我的店,我的店找到了?!?/div>
幼兒園大班教案語言鴨和蝦繞口令
1個回答2024-02-12 09:39
 活動設計背景
  為了幫助孩子們練習說普通話,做到口齒靈活、語音標準、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓,練習說繞口令是最好的方法。學前班的孩子大多在6歲左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡讀繞口令,有學習繞口令的能力。為了加強孩子們對繞口令的了解認識,正確引導學生觀察的能力,培養(yǎng)孩子熱愛小動物、熱愛勞動的品格,選擇了學習《丫丫放鴨》這篇繞口令。
  活動目標
  1、了解繞口令的特點,能讀熟、讀準《丫丫放鴨》這篇繞口令,并且讀好平舌音和翹舌音。
  2、能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內(nèi)容一邊讀一邊配上簡單的動作。
  3、教育學生要熱愛動物、熱愛勞動。
  教學重點、難點
  重點:能讀熟、讀準《丫丫放鴨》這篇繞口令,并且讀好平舌音和翹舌音。
  難點:能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內(nèi)容一邊讀一邊配上簡單的動作。
  活動準備
  1、 經(jīng)驗準備:讓孩子學習《小鴨子》這首歌,知道一邊唱一邊配動作,知道勞動是光榮的。
  2、 物質(zhì)準備:關于歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。
  3、 環(huán)境準備:教室的墻面布置(秋天)
幼兒園小班教案:區(qū)別雞和鴨
1個回答2024-01-13 15:16
雞的頭有冠子,鴨子沒有,鴨子腳有璞,雞的沒有。鴨嘴是扁的
幼兒園中班認讀識字《畫鴨鴨》的教案
1個回答2023-12-24 07:11
 活動設計背景
 本班學生屬于少數(shù)民族壯族的小朋友,由于方言的原因,語言表達能力相對于其他的小朋更加差一些。針對這一情況,我覺得有必要多鍛煉孩子的普通話表達能力,故設計了這一堂課。
 活動
幼兒數(shù)小鴨兒歌?
1個回答2024-01-27 23:04

門前大橋下,游過一群鴨 快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀. 數(shù)不清到底多少鴨 ,數(shù)不清到底多少鴨 趕鴨老爺爺,胡子白花花 , 唱呀唱著家鄉(xiāng)戲,還會說笑話 小孩小孩快快上學校 ,別考個鴨蛋抱回家。

小鴨上幼兒園的故事
1個回答2024-01-08 06:17
教案上是小鴨找朋友吧
幼兒小鴨子的詩歌?
1個回答2024-01-20 20:17

 小鴨子  小鴨子,一身黃,  扁扁嘴巴紅腳掌?! 「赂赂赂赂呗暢?,  一搖一擺下池塘。1、小手絹  小手絹,四方方,  天天帶在我身上。  又擦鼻涕又擦汗,  干干凈凈真好看?! ?、小松鼠  一二三四五,  上山打老虎,  老虎找不著,  找到小松鼠?! ∷墒笥袔讉€,  讓我數(shù)一數(shù)。  數(shù)來又數(shù)去,  一二三四五。  3、小白兔,  小白兔,白又白,  兩只耳朵豎起來,  愛吃蘿卜愛吃菜,  蹦蹦跳跳真可愛。  4、大蜻蜓  大蜻蜓,綠眼睛,  一對眼睛亮晶晶,  飛一飛,停一停,  飛來飛去捉蚊蠅?! ?0、小鴨子  小鴨子,一身黃,  扁扁嘴巴紅腳掌?! 「赂赂赂赂呗暢?,  一搖一擺下池塘。

中班音樂教案:母鴨帶小鴨
1個回答2024-02-01 04:49

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是我收集整理的中班音樂教案:母鴨帶小鴨(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇1

  活動目標:

  1、通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

  2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

  池塘邊的情境創(chuàng)設;

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?!扒?,這是什么地方???今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

 ?。?)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

  (2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 ?。?) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

  (4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 ?。?)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

  (6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

  活動反思:

  《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期,讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇2

  活動目標:

  1.知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰,并簡單了解其生活習性。

  2.能夠跟隨韻律的節(jié)奏,創(chuàng)編簡單的動作進行表演。

  3.樂于參與表演活動,體驗師幼共同表演的樂趣。

  活動準備:

  1.森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》

  2.鴨、雞、鴿子圖片。

  活動過程:

 ?。ㄒ唬┏醪礁惺茼嵚晒?jié)奏,語言情境導入活動。

  1.出示森林背景圖。

  (1)教師:哇!太陽公公出來了,天亮了,森林里熱鬧起來了。(貼出太陽圖片)

 ?。?)教師:聽!是誰來了???(播放鴨叫聲)我們學一學小鴨是怎么叫的?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)

  2.教師:原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢!他們是怎么游泳的呢?我們一起學一學他們游泳的樣子。

 ?。?)教師:他們還會在河邊做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

 ?。?)教師:小鴨和母鴨媽媽在一起,心情是怎樣的呢?現(xiàn)在我來做母鴨媽媽,你們是我的鴨寶寶,我們一起帶著高興、快樂的心情,聽著音樂來表演,好嗎?

 ?。ǘ┻M一步熟悉韻律,創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。

  1.教師:小鴨會游泳本領真是大。咦?在草地上的是誰???

 ?。?)那母雞媽媽的寶寶是誰啊?(貼出小雞圖片)他們是怎樣叫的呢?(按照韻律節(jié)奏,并做動作)

 ?。?)教師:母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

  (3)教師:我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎?我們就不能唱"游來游去真快樂"了,我們唱什么呢?

  2.教師:河邊、草地上真熱鬧??!他們引來了樹上的鴿子。咦?小鴿子的媽媽是誰呀?(貼出大鴿子圖片)

 ?。?)教師:哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的?

 ?。?)教師:小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂,有時候飛的高一點,有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧!

 ?。ㄈ┙Y束活動。

  教師:今天我們學了一個好聽的歌曲,還學會了聽音樂表演呢!高興嗎?

  活動延伸: 教師:森林里還有許多小動物呢!草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚,你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看,好嗎?

  教學反思: 因為是科學組成員,所以要嘗試科藝活動的教學,說實話,我對"科藝"并不"了解",甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的`活動呢?這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動,而且孩子們對各種蛋非常感興趣,他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時,他們十分喜歡,有的學小貓,有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時,全體小朋友都得意地說:"是小鴨",這也就給了我一些提示,于是就有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動。

  經(jīng)過思考,很快教案就出來了,我在設計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎上創(chuàng)編動作,并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中,幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰,也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性,更能吸引小班的幼兒,所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上,這樣整個活動就用森林的情境貫穿了,這是我上課前的思考。但是當我試上后,才發(fā)現(xiàn)我想的太美了,因為是拿老班試的,發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點,后來進行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道,還有孩子說"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑,第一次帶小班的我高估了他們的能力,接著我又進行了活動上的修改。

  在教學過程中,孩子們參與表演的興趣很高,剛開始我就帶領他們學鴨子游泳的樣子,突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤--將自己的意識強加到孩子頭上!于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編,有點寶寶雙手在身后擺動,說:"我在游泳。有的寶寶彎著腰,雙手向后擺,說:"我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時,孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了,而忽略了節(jié)奏的引導。

  我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示,所以在上課過程中顯得有點興奮,有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具,他總是游離在我的教學之外,我想也許他是好奇,也許是因為我的課堂不夠生動,不足以吸引他。

  通過這次科藝活動的嘗試,覺得自己好失敗,幼兒的突發(fā)狀況太多,我還不能夠胸有成竹的應付??扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?,我們對自己有信心,相信在不久的將來,我們會在科藝這條新路上走得更遠,雖然我們還只是在起點!

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇3

  活動目的:

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  重點和難點:

  1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動準備: 背景圖小動物錄音帶皺紙

  活動流程:

  律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

  活動過程:

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

  (二)學編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

  四、集體律動

  引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  教學反思

  根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇4

  活動目標:

  1、 熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒唱歌的熱情,體驗歌唱的快樂。

  3、 愿意參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

  活動準備:

  母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,導入歌曲

  小朋友們,今天老師給你們介紹個新朋友,一起來猜一猜她是誰吧?

  嘴巴扁扁,走路搖搖,說話唱歌“嘎嘎嘎”?。ㄐ▲喿樱?/p>

  師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去,他們一邊游還一邊唱歌呢,讓我們一起來聽一聽吧?

  二、熟悉歌曲,快樂歌唱。

  1、 教師:小鴨子們唱歌可真好聽,你還記得他們怎么唱的嗎?(幼兒說歌詞)

  2、 教師帶領幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

  3、 教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

  4、 教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。

  三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

  1、 小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰來了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽)。

  嘎嘎嘎,我是快樂的鴨媽媽,孩子們快快來,和媽媽去池塘里游水吧?

  2、 教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

  3、 教師引導幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

  4、 請幼兒做鴨媽媽,分角色表演。

  四、小結

  小鴨子們,你們表演的太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂的唱起來吧!

  五、結束本課

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇5

  活動目標:

  1、體驗鴨媽媽對鴨寶寶的愛。

  2、用動作表現(xiàn)鴨子走路的基本姿態(tài)。

  活動準備:

  1、漢字卡片

  2、情景場地

  3、風、雨、雷電的聲音課間

  4、音樂《母鴨帶小鴨》

  活動過程:

  一、看字卡導入活動

  1、出示字卡:媽媽、寶寶、鴨

  2、老師給小朋友們講一個鴨媽媽和鴨寶寶的故事。

  3、講完故事后提問?

  聽完了故事小朋友們有什么感受?生活中你生病了,媽媽是怎么照顧你的?如果你是鴨媽媽在這種情況下你會怎么做?

  二、創(chuàng)設情景進行游戲

  1、教師扮演鴨媽媽,孩子們扮演鴨寶寶進行游戲活動。

  師:小朋友們的想法很好,你們一定想體驗一下,現(xiàn)在老師來當鴨媽媽,小朋友來當鴨寶寶我們來體驗一下。

  2、幼兒分組扮演鴨媽媽和鴨寶寶進行游戲。

  3、幼兒之間交換角色進行游戲。

  三、放松談話

  1、做放松活動

  2、同幼兒談話小節(jié)活動。

  師:你們當鴨媽媽時有什么體會?為什么會有這樣的感覺?當鴨寶寶時有什么的體會?為什么會有這樣的感覺?

  教師小結:體現(xiàn)了媽媽對寶寶的愛。

  四、延伸活動

  引導幼兒制作禮物送給媽媽,并且用語言表達對媽媽的愛。

  師:媽媽這么愛寶寶我們應該怎樣愛媽媽呢?

  寶寶可以為媽媽做什么呢?我們的手可以為媽媽做什么?嘴巴可以做什么?

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇6

  活動目標:

  1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備: 歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

  活動過程:

  1、 引導幼兒學習歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》,幼兒學唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的叫聲,表達出鴨子的愉快心情。

  幼兒集體唱一兩遍后,可以分組唱、比賽唱。

  2、 幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》。

  作品交流與分享。

  活動延伸: 觀看有關鴨子的動畫片,聽聽有關小鴨的故事。

  教學反思:

  我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇7

  游戲目標:

  培養(yǎng)幼兒的想象里及歌曲的創(chuàng)編能力

  游戲準備:

  有關的母鴨小鴨、母雞小雞、母豬小豬貼畫

  游戲玩法

  1、教師彈奏歌曲"母鴨帶小鴨",引導幼兒聽旋律拍手,觀看"母鴨帶小鴨"的貼畫,聽賞歌曲理解歌曲,并能跟唱歌曲。

  2、教師引導幼兒思考:還有那些動物媽媽帶著孩子來了。如"嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,走來走去(睡來睡去)真快樂,這是母豬帶小豬。"當孩子提出一種動物,就集中遍唱,并出示貼畫??蓪⒛给喰▲嗁N中間,編唱的動物貼周圍,看的好看,唱著有趣。

  3、待編唱歌曲熟練后,教師也可以在復習活動中,引導幼兒邊唱邊做動作。

  游戲規(guī)則:

  能將動物的叫聲與動作編進歌曲中。

  教學反思

  根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚?;仡檮偛盼医M織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

  在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不局限于向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,師作為參與者,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。

  最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結束后,教學課堂進行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。

  存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇8

  活動目標

  1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

  2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

  3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

  教學重點、難點

  1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

  活動準備

  1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

  2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

  3、貓頭飾一個。

  活動過程

  一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

  1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

  鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰???(鴨媽媽)

  2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

 ?、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ?。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

  ②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏,我們來聽一聽、學一學。

  3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

 ?、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯幔磕銈兡茏鲆蛔鼋o我看嗎?

 ?、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ妫沂窃趺磶У??小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

 ?。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸透惺芨枨瑤椭變豪斫飧枨鷥?nèi)容。

  1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

  2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

  3、通過反復聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。

 ?、俳處熓痉堆莩?,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學唱歌曲。

 ?、劢逃變簩W習打節(jié)奏|X XX X XX |X X X -|。

 ?、芤龑в變哼吢牳枨?,邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏,如|X XX X XX |X X X -|。

  ⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

 ?。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕?jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。

  1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

  2、幼兒在教師引導下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

  3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

  教學反思

  1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

  2、不足之處:在創(chuàng)編時,應讓幼兒自己去創(chuàng)編,老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

  活動設計背景

  根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏,并在老師的引導下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

  中班音樂教案:母鴨帶小鴨 篇9

  活動目標

  1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2、愿意一邊學唱歌曲一邊大膽地模仿小鴨子的動作。

  3、通過活動對生活中會唱歌的電話鈴聲產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  1、每位幼兒一部玩具手機。

  2、制作幻燈片。

  3、歌曲《母鴨帶小鴨》。

  重點難點

  重點是學唱歌曲,難點是邊唱歌邊做模仿動作。

  活動過程:

  一、導入。

  師:“今天,吳老師要帶寶寶們?nèi)ッ利惖纳掷镒隹桶?!森林真美呀!可是怎么沒看到小動物呀?怎么辦?”(不如打個電話給它們吧。)

  二、在情景中感受、學唱歌曲。

  師:“我們一起來查查小動物們的電話號碼吧?。úシ呕脽羝┠阆虢o哪個小動物打電話?”(根據(jù)幼兒的回答,來選擇。)

  1、給小狗打電話(123),初步欣賞歌曲。

 ?。?)小狗家的電話號碼是多少?(幼兒認讀)

 ?。?)師生一起撥打電話號碼,欣賞歌曲《母鴨帶小鴨》。

 ?。?)師:“小狗的電話鈴聲可真好聽。它和我們平時的電話鈴聲有什么不一樣?”(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)

  2、給小兔打電話(132),熟悉歌詞內(nèi)容。

  師:“小狗不在家,別急,寶寶們還想給誰打電話?”

 ?。◣椭變菏煜じ柙~,并用動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。)

  3、給小鴨打電話(213),感受歌曲旋律節(jié)奏。

  幼兒看通訊錄讀電話號碼,師生共同撥打電話,教師跟著音樂唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  4、給大象打電話(321),幼兒跟唱歌曲。

  師:“我們再找找大象吧?”

 ?。赐ㄓ嶄洠瑤熒鷵艽蚴謾C號碼,引導幼兒跟著音樂邊學唱歌曲邊做模仿動作。)

  三、介紹歌曲名稱,邊唱邊做動作離開活動室。

  師:“你們看現(xiàn)在小動物們都出來了,知道我們要來做客真高興啊!今天我們聽到了小動物們好聽的電話鈴聲《母鴨帶小鴨》,我們一起來一邊唱歌一邊來表演給小動物們看吧!

  1、集體唱歌曲表演。

  2、回家后可以用爸爸媽媽的手機打一下電話,聽聽還有其它有趣的電話鈴聲。