梯子閱讀題答案

1、請用一句話概括本文的內(nèi)容和主題
2、請用文中的詞語,填寫出兒子表情變化的過程
笑→ → →笑
3、下面兩個(gè)描寫句的意思是什么?它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情?
①兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子.
②所有的玫瑰花,都回到了兒子的臉上.
4、“兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑”,為什么“比剛才還要疑惑”?
5、兩個(gè)爸爸,兩種教育,你贊賞哪種?簡要說說理由.
1、通過梯子這樣的一個(gè)道具,兩個(gè)爸爸用不同的方式教給了兒子做人的道理.
2.笑→ 驚愕 → 疑惑→笑
3.兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子：表現(xiàn)了兒子驚嚇的神情,臉色已經(jīng)發(fā)青.
所有的玫瑰花,都回到了兒子的臉上：表現(xiàn)了兒子愉悅的神情,臉色紅潤.
4、因?yàn)橥ㄟ^爸爸的講述,在兒子的心中已經(jīng)認(rèn)定爸爸也會(huì)不接住自己,讓自己摔得很慘,可是卻出乎他的意料,所以比剛才疑惑.
5.我更贊賞接住孩子的爸爸的教育,信任是人不人之間的一種不可或缺的認(rèn)同.也是人與人交往的一種最重要的因素,我們要有信任的積極的態(tài)度.
爸爸把兒子接住的原因是什么?讓兒子明白別人的話有時(shí)也是可以相信的
對爸爸講的故事中別人說的話,與爸爸在文末說的話,是怎樣看待的作簡要分析?文章中爸爸用兩種方法教育孩子,寫爸爸將的故事中別人說的話,目的是教育孩子不要輕易相信別人,寫爸爸在文末說的話,目的是教育孩子別人的話有時(shí)也是可以信任的

9.少年貝利通過父親的正確引導(dǎo)終于改正缺點(diǎn)最終成為享譽(yù)全球的足球運(yùn)動(dòng)員。
（意思對即可）
10.“成功的梯子”在本文中指貝利的父親。沒有父親正確的引導(dǎo)，貝利不可能取得成功，所以父親是貝利通向成功的梯子。（意思對即可）
11.劃線句第一句體現(xiàn)了父親非常生氣、憤怒的心理；第二句體現(xiàn)了父親冷靜又對兒子有信心的心理。（一點(diǎn)1分，共2分）
12.貝利成功的條件有：
（1）踢足球的天賦（2）父親的正確引導(dǎo)（3）自己對足球的熱愛（4）勤學(xué)苦練的精神。（前三點(diǎn)必須出才能得分，最后一點(diǎn)可自由發(fā)揮，共2分）
13.我認(rèn)為貝利父親的做法是非常正確的。孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但如果處理不當(dāng)就會(huì)造成不良后果。父親正確引導(dǎo)了貝利而使他成功，這是值得學(xué)習(xí)的。舉出生活中的例子略。（說出看法1分，舉例子1分，共2分）

活動(dòng)分析：
小班幼兒不會(huì)正確的上下樓梯，比較危險(xiǎn)。因此，本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；
2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：

在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

活動(dòng)過程：
1． 游戲口吻引起幼兒的興趣。

剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。
2． 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會(huì)怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動(dòng)作演示）

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

3.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

1.句子：他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。
笑→_驚愕______→___疑惑____→笑
理解：兒子剛剛爬到梯子的最高一級(jí)，是勝利的笑，但聽到爸爸的故事之后，很是驚訝，用驚愕的表情，但是他跳下來之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那樣對他，他感到疑惑，聽完爸爸的解釋，他開心的笑了。
2.目的是借景發(fā)揮，給兒子講道理，給兒子留下深刻的印象。
當(dāng)兒子從梯子上跳下來時(shí)，爸爸接住兒子是為了讓他明白，人與人之間還是有信任的。
3.梯子在文中出現(xiàn)了8次，起到了承上啟下的作用。

本文的主要內(nèi)容:講述了兩個(gè)爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發(fā)青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因?yàn)樗浪梢孕刨囎约旱母赣H。
3兩個(gè)爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個(gè)父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。

. 笑→ 驚愕 → 疑惑→笑
兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子：表現(xiàn)了兒子驚嚇的神情，臉色已經(jīng)發(fā)青。
所有的玫瑰花，都回純返到了兒灶斗子的臉上：表現(xiàn)了兒子愉悅的神情，臉色紅潤。

4、因?yàn)橥ㄟ^爸爸的講述，在兒子的心中已經(jīng)認(rèn)定爸隱褲磨爸也會(huì)不接住自己，讓自己摔得很慘，可是卻出乎他的意料，所以比剛才疑惑。
5. 我更贊賞接住孩子的爸爸的教育，信任是人不人之間的一種不可或缺的認(rèn)同。也是人與人交往的一種最重要的因素，我們要有信任的積極的態(tài)度。

本文的主要內(nèi)容:講述了兩個(gè)爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。

還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發(fā)青，說明他十分為難和害怕。

玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因?yàn)樗浪梢孕刨囎约旱母赣H。

3兩個(gè)爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個(gè)父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。

本文的主要內(nèi)容:講述了兩個(gè)爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發(fā)青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因?yàn)樗浪梢孕刨囎约旱母赣H。
3兩個(gè)爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個(gè)父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。

本文的主要內(nèi)容:講述了兩個(gè)爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。

還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發(fā)青，說明他十分為難和害怕。

玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因?yàn)樗浪梢孕刨囎约旱母赣H。

3兩個(gè)爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個(gè)父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。

句子:他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。
笑→_驚愕______→___疑惑____→笑
理解:兒子剛剛爬到梯子的最高一級(jí)，是勝利的笑，但聽到爸爸的故事之后，很是驚訝，用驚愕的表情，但是他跳下來之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那樣對他，他感到疑惑，聽完爸爸的解釋，他開心的笑了。
2.目的是借景發(fā)揮，給兒子講道理，給兒子留下深刻的印象。
當(dāng)兒子從梯子上跳下來時(shí)，爸爸接住兒子是為了讓他明白，人與人之間還是有信任的。
3.梯子在文中出現(xiàn)了6次，起到了承上啟下的作用。