優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)經(jīng)典作品

這要看你的團(tuán)日活動(dòng)的具體內(nèi)容是什么啊，，是征文的，還是演講的，或者是參考資料：策吧網(wǎng) - 中國(guó)最大的大學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)門戶網(wǎng)

三年級(jí)優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告怎么寫(xiě)呀？關(guān)于讀書(shū)報(bào)告，你要寫(xiě)這本書(shū)的內(nèi)容梗概，你讀的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了

　
優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)策劃書(shū)應(yīng)該包含以下最基本的內(nèi)容：

　　一、策劃書(shū)名稱：盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。

　　二、 活動(dòng)背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

　　三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫(xiě)出。活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。

　　四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

　　五、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

　　七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
更多的關(guān)于策劃方案，策劃培訓(xùn)你可以關(guān)注中國(guó)策劃人才網(wǎng)，希望對(duì)你有幫助。

科普將他的發(fā)現(xiàn)于1878年兩度公布，并分類在新的雙腔龍屬下。他把這個(gè)屬編入梁龍科內(nèi)，雖然只有部分的化石碎片，有些學(xué)者則將它分類在梁龍超科下，或是梁龍科的「分類未定屬」。雙腔龍屬中首先被命名的種是高雙腔龍（完模標(biāo)本AMHD 5764），是由科普于1877年發(fā)現(xiàn)。雖然只有部分的骨骼，但有足夠特征可以確定此屬的一些特征。高雙腔龍的化石較為完好，但就比易碎雙腔龍為小。在1921年，奧斯本與C.C. Mook指出雙腔龍其實(shí)只是非常大的高雙腔龍，是高雙腔龍的異名。但是卡彭特指出，它們?cè)诩构堑臉?gòu)造上有所差異，足以顯示它們是不同的種，或甚至不同的屬?？梢?，卡彭特也提出只憑其原有的標(biāo)本很難去確定雙腔龍的有效性。

科普將他的發(fā)現(xiàn)于1878年兩度公布，并分類在新的雙腔龍屬下。他把這個(gè)屬編入梁龍科內(nèi)，雖然只有部分的化石碎片，有些學(xué)者則將它分類在梁龍超科下，或是梁龍科的「分類未定屬」。雙腔龍屬中首先被命名的種是高雙腔龍（完模標(biāo)本AMHD5764），是由科普于1877年發(fā)現(xiàn)。雖然只有部分的骨骼，但有足夠特征可以確定此屬的一些特征。高雙腔龍的化石較為完好，但就比易碎雙腔龍為小。在1921年，奧斯本與C.C.Mook指出雙腔龍其實(shí)只是非常大的高雙腔龍，是高雙腔龍的異名。但是卡彭特指出，它們?cè)诩构堑臉?gòu)造上有所差異，足以顯示它們是不同的種，或甚至不同的屬?？梢?，卡彭特也提出只憑其原有的標(biāo)本很難去確定雙腔龍的有效性。

科普將他的發(fā)現(xiàn)于1878年兩度公布，并分類在新的雙腔龍屬下。他把這個(gè)屬編入梁龍科內(nèi)，雖然只有部分的化石碎片，有些學(xué)者則將它分類在梁龍超科下，或是梁龍科的「分類未定屬」。雙腔龍屬中首先被命名的種是高雙腔龍（完模標(biāo)本AMHD 5764），是由科普于1877年發(fā)現(xiàn)。雖然只有部分的骨骼，但有足夠特征可以確定此屬的一些特征。高雙腔龍的化石較為完好，但就比易碎雙腔龍為小。在1921年，奧斯本與C.C. Mook指出雙腔龍其實(shí)只是非常大的高雙腔龍，是高雙腔龍的異名。但是卡彭特指出，它們?cè)诩构堑臉?gòu)造上有所差異，足以顯示它們是不同的種，或甚至不同的屬。可以，卡彭特也提出只憑其原有的標(biāo)本很難去確定雙腔龍的有效性

平凡的世界(70、80年代陜北農(nóng)村青年孫少平\孫少安等的人生故事）
穆斯林的葬禮（主人公韓新月 漢回相關(guān)的經(jīng)典作品,結(jié)尾相當(dāng)精彩)
古船（山東漢子老隋的故事，很深邃的農(nóng)村題材作品）
活著 （如果沒(méi)看過(guò)這本書(shū) 人生會(huì)很遺憾 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代某一段歷史的見(jiàn)證）
許三觀賣血記（余華的又一經(jīng)典作品 不長(zhǎng)）
米 （被稱為蘇童的最有深度的作品）
亮劍 （柔弱的男人看了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)，不比電視差）
雍正皇帝（二月河的帝王中的精品，讀讀歷史 學(xué)學(xué)做事）
高山下的花環(huán) （看看我們的戰(zhàn)士！·男人應(yīng)該看的書(shū) 中篇小說(shuō)）
邊城 （沈從文先生的代表作 ，據(jù)說(shuō)如果他晚點(diǎn)去世，中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)非他莫屬 。）
白鹿原 （陜西作家陳忠實(shí)的代表作 一個(gè)村落見(jiàn)證的近現(xiàn)代歷史）
黃河?xùn)|流去（河南人的生活篇章 西安北郊仍有這部書(shū)的印記，農(nóng)村逃難和樸實(shí)的奮斗史）

網(wǎng)上搜啊，再修一修就可以了。

優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人主要事跡可以結(jié)合自己的情況，寫(xiě)一下自己在班級(jí)的表現(xiàn)等，接著說(shuō)在學(xué)校中得到了那些提升，然后再?gòu)膶W(xué)習(xí)方面介紹，最后敘述在其他方面做出的貢獻(xiàn)即可。

例如：高一高二期間我在班內(nèi)擔(dān)任生活委員一職。為了做好環(huán)境衛(wèi)生工作，我每天都會(huì)親自監(jiān)督衛(wèi)生打掃情況，每周一我都會(huì)提前來(lái)到學(xué)校，查看我們班的衛(wèi)生考核成績(jī)。

優(yōu)秀學(xué)生事跡的范文

我是機(jī)制1002班李xx學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)一直品學(xué)兼優(yōu)、能力突出，全優(yōu)生，一直擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員職務(wù)。在學(xué)校、老師的關(guān)心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，我一直都很優(yōu)秀。德智體美勞等各方面全面發(fā)展，能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)。

一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀

我在老師的教育和父母的關(guān)心下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步。在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化十分熱愛(ài)。?

經(jīng)過(guò)辛勤的努力。學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不逃課，不遲到早退，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后筆記整理工作，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦、銳意進(jìn)取，對(duì)大學(xué)課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)不懈努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

能夠充分合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，每個(gè)學(xué)期，都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間。

二、待人熱情，尊敬師長(zhǎng)

我從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，我也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)，曾被評(píng)為德清縣“優(yōu)秀班干部”。我發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)老師，是他們給予了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我能真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，我總是能及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。我以一顆真誠(chéng)的赤子之心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年我都被同學(xué)推選為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。

三、能力突出，工作出色

我從大一開(kāi)始一直擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員工作。對(duì)于班級(jí)部布置的各項(xiàng)任務(wù)，我總是積極認(rèn)真地去完成，力求快而好。在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，不僅活躍和豐富了班級(jí)的文化生活，而且提高了班級(jí)的凝聚力。組織同學(xué)參加學(xué)院活動(dòng)，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會(huì)。

中原區(qū)西崗小學(xué) 四年級(jí) unit 2 what time is it 英語(yǔ)手抄報(bào)

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