扇形紙

B

解析：

功能全同關(guān)系，且前一個(gè)原始，后一個(gè)屬于電器。所以選B。

B

解析：

正確答案為B。

B

解析：

第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“紙扇”和“電扇”都是納涼用的，二者是并列關(guān)系，且前者依靠人工作，后者靠電力驅(qū)動(dòng)。

第二步：逐一選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“瓷杯”和“保溫杯”是交叉關(guān)系，與題干的邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“掃帚”和“吸塵器”是并列關(guān)系，都是清潔用品，且前者依靠人工作，后者靠電力驅(qū)動(dòng)，與題干的邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“馬車(chē)”和“自行車(chē)”都是代步工具，前者依靠馬工作，后者靠人工作，與題干的邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“毛筆”和“鋼筆”都是文具，區(qū)別在原材料和制作工藝不同，與題干的邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。

用紙做扇子的方法如下：

先取一張8.5x12cm的折紙，在上面畫(huà)出一個(gè)半弧，縱向?qū)φ酆笱鼗【€(xiàn)剪下來(lái)。

然后將兩邊分別向中間對(duì)折兩次，沿折痕壓出風(fēng)琴褶。

同樣的方法一共做10個(gè)，用雙面膠將它們并排粘貼在一起，捏緊底部，用膠布固定住。

A4紙一張，卷一個(gè)紙棒，扇子穿進(jìn)紙棒里邊粘起來(lái)，扇子兩邊各粘一根繩子。

卷一個(gè)12cm長(zhǎng)的紙棒，套在上面，兩個(gè)繩子粘在外邊，用紙條把兩端粘起來(lái)。

向下一拉扇子就出來(lái)了，可收縮的折扇就做好了。

另外一種方法如下：

取一張15*10厘米長(zhǎng)方形對(duì)折，將2邊向中間對(duì)折。

然后將邊連續(xù)對(duì)折，直到將折紙折成一個(gè)間距相等的條狀。

用步驟1和步驟2的方法折出三個(gè)條狀的折紙。

用膠棒將折紙黏貼在一起，做成扇葉。

然后借助工具在折紙的邊緣壓出漂亮的星星圖案，來(lái)裝飾這把小扇子。

取一個(gè)圓形的筆筒，用卡紙將筆筒包裹住，卷出一 個(gè)圓柱形的紙筒，抽出筆筒，用膠水將紙筒邊緣固定住。

另外取一張長(zhǎng)方形的星空紙，包裹在紙筒的外圍。

接著在扇葉的底部涂膠，放進(jìn)紙筒中固定。

《紙扇書(shū)生》的作者是胡巖。是以“折扇”為道具的中國(guó)古典舞男子群舞，于 2017 年在北京舞蹈學(xué)院舞蹈藝術(shù)“學(xué)院獎(jiǎng)”和第十一屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽的舞臺(tái)上亮相。作者不斷探索“書(shū)生”形象的多元表達(dá)，挖掘“折扇”道具的實(shí)踐運(yùn)用，力求生動(dòng)準(zhǔn)確地將文人的風(fēng)趣、雅致和狂放表現(xiàn)出來(lái)。本文從書(shū)生形象的塑造、視覺(jué)處理的方式這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，思考中國(guó)古典舞男子群舞的創(chuàng)作題材及其表現(xiàn)形式。