摸金天師小說(shuō)閱讀

老師的懺悔閱讀訓(xùn)練 比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。 一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。 第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“f”(差)。 下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了f?” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!” 此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“f”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗?！?克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。 是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。 15．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思(3分) 驕傲—— 堅(jiān)韌一 16．本文故事情節(jié)大致可以分為6個(gè)部分，請(qǐng)你依據(jù)以下提示，補(bǔ)出所缺的兩個(gè)部分的內(nèi)容。(3分) ①老師布置作業(yè) ②_____________________ ③老師給他很差的成績(jī)，并希望他確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo) ④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重 ⑤____________________________ ⑥老師參觀他的牧馬場(chǎng)，并向他懺悔 17．克利亞老師在懺悔時(shí)所說(shuō)的話運(yùn)用了什么修辭方法?(1分)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種修辭方法的作用。(2分) 18．文章的結(jié)尾段有什么深刻含義?(2分)在文中起什么作用?(1分) 19．本文共出現(xiàn)了三個(gè)人物，其中你最喜歡誰(shuí)?請(qǐng)具體寫(xiě)出喜歡的原因。(3分) 參考答案： 15．自豪堅(jiān)強(qiáng)，有韌性(或堅(jiān)持不懈，有毅力，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不動(dòng)搖) 16．②蒙迪認(rèn)真而又出色地完成作業(yè)并懷著成功的喜悅交作業(yè)⑤經(jīng)過(guò)多年努力，蒙迪終于如愿以償 17．比喻用偷走孩子的夢(mèng)比喻破壞了孩子美好的愿望，生動(dòng)形象表達(dá)了老師懺悔、自責(zé)之情 18．告訴人們一旦樹(shù)立了理想，就要堅(jiān)持不懈地為之奮斗，只要有堅(jiān)韌不拔的毅力，就能達(dá)到成功的彼岸收束全文，點(diǎn)明文章中心 19．喜歡三個(gè)人物中的任何一個(gè)都可以原因可參考：蒙迪——既有遠(yuǎn)大理想，又有堅(jiān)強(qiáng)意志，在確定目標(biāo)后，能始終堅(jiān)持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)了理想父親——信任、鼓勵(lì)、指導(dǎo)兒子，使兒子在寬松的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想老師——對(duì)工作、學(xué)生負(fù)責(zé)任，注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想，當(dāng)他明白自己的做法差點(diǎn)兒打碎了學(xué)生的夢(mèng)時(shí)，他能向?qū)W生道歉，勇于自責(zé)
雖然我剛做過(guò)這張?jiān)嚲?，但是說(shuō)不清楚答案。

老師的懺悔閱讀訓(xùn)練 比爾·克利亞是美國(guó)猶他州的一位中學(xué)老師，他對(duì)自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。 一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。 第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“f”(差)。 下課后蒙迪去找老師:“我為什么只得了f?” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō):“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎?”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。父親摸摸兒子的頭說(shuō):“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要!” 此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“f”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō):“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)!” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績(jī)，激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想永不停息地奮斗?！?克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。 是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì)有激情，才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。 15.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思(3分) 驕傲-- 堅(jiān)韌一 16.本文故事情節(jié)大致可以分為6個(gè)部分，請(qǐng)你依據(jù)以下提示，補(bǔ)出所缺的兩個(gè)部分的內(nèi)容。(3分) ①老師布置作業(yè) ②_____________________ ③老師給他很差的成績(jī)，并希望他確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo) ④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重 ⑤____________________________ ⑥老師參觀他的牧馬場(chǎng)，并向他懺悔 17.克利亞老師在懺悔時(shí)所說(shuō)的話運(yùn)用了什么修辭方法?(1分)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種修辭方法的作用。(2分) 18.文章的結(jié)尾段有什么深刻含義?(2分)在文中起什么作用?(1分) 19.本文共出現(xiàn)了三個(gè)人物，其中你最喜歡誰(shuí)?請(qǐng)具體寫(xiě)出喜歡的原因。(3分) 參考答案: 15.自豪堅(jiān)強(qiáng)，有韌性(或堅(jiān)持不懈，有毅力，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不動(dòng)搖) 16.②蒙迪認(rèn)真而又出色地完成作業(yè)并懷著成功的喜悅交作業(yè)⑤經(jīng)過(guò)多年努力，蒙迪終于如愿以償 17.比喻用偷走孩子的夢(mèng)比喻破壞了孩子美好的愿望，生動(dòng)形象表達(dá)了老師懺悔、自責(zé)之情 18.告訴人們一旦樹(shù)立了理想，就要堅(jiān)持不懈地為之奮斗，只要有堅(jiān)韌不拔的毅力，就能達(dá)到成功的彼岸收束全文，點(diǎn)明文章中心 19.喜歡三個(gè)人物中的任何一個(gè)都可以原因可參考:蒙迪--既有遠(yuǎn)大理想，又有堅(jiān)強(qiáng)意志，在確定目標(biāo)后，能始終堅(jiān)持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)了理想父親--信任、鼓勵(lì)、指導(dǎo)兒子，使兒子在寬松的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想老師--對(duì)工作、學(xué)生負(fù)責(zé)任，注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想，當(dāng)他明白自己的做法差點(diǎn)兒打碎了學(xué)生的夢(mèng)時(shí)，他能向?qū)W生道歉，勇于自責(zé)

雖然我剛做過(guò)這張?jiān)嚲?，但是說(shuō)不清楚答案。

. 根據(jù)上下文，分別具體解釋加點(diǎn)的語(yǔ)句的意思。（4分）



（1）我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)句子：陽(yáng)光走著貓步來(lái)。



（2）陽(yáng)光的每一次照耀，都會(huì)是一次非比尋常的傾情彈奏。



7. 從全文看，陽(yáng)光給了作者哪些美好的感受？請(qǐng)從文中篩選相關(guān)詞語(yǔ)，用一句話作答。（4分）



8. 第五段中，作者把南方“多雨潮濕、陽(yáng)光微弱”與北方“陽(yáng)光明朗照耀”作對(duì)比，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）



9. 文章最后說(shuō)，“我們那顆有著許多霉點(diǎn)的心，多么需要陽(yáng)光更多的晾曬！”對(duì)這句話的含義和作用該作怎樣的理解？（4分）



附答案:



二、（16分）



6.（1）陽(yáng)光優(yōu)美、輕盈地照射下來(lái) （2）陽(yáng)光無(wú)限而徹底地照射



（4分。各2分）



7. 感受到陽(yáng)光的溫情、明朗，能滌凈內(nèi)心的騷動(dòng)，使人內(nèi)心開(kāi)闊。



（4分。要點(diǎn)齊備，語(yǔ)句通順。有欠缺酌扣）



8. 暗示自己已經(jīng)久違了燦爛的陽(yáng)光，表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光的無(wú)限向往之情。



（4分。兩個(gè)要點(diǎn)，各2分）



9. 讓自己冷落、狹窄、躁動(dòng)的心在陽(yáng)光的照耀下得到補(bǔ)救，提升自身的精神境界。點(diǎn)出了文章的主旨。

16、（4分）答：①以前認(rèn)為陽(yáng)光單純、平淡、廉價(jià)、簡(jiǎn)單（2分，答出其中的兩點(diǎn)即得分）②后來(lái)認(rèn)為陽(yáng)光美麗、充滿感性。（2分）17、（6分）答：對(duì)比。（1分）將南方的“陽(yáng)光微弱”與北方的“陽(yáng)光絢爛”作對(duì)比，（2分）暗示自己已經(jīng)久違了燦爛的陽(yáng)光，表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光無(wú)限的向往之情。（3分）18、（4分）答：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們浮躁騷動(dòng)，身心疲憊，慢慢失去了享受生活的意識(shí)和情懷，正一步步淪為生活的奴仆。（2分）因此，人們需要晾曬自己“被塵世所累而日漸發(fā)霉的心”，需要尋覓純真，救贖靈魂，追尋生活的詩(shī)意，提升人生的質(zhì)量。（2分）（意思相近即可）19、（6分）答：①陽(yáng)光不僅單純、平淡，也美麗、充滿感性，可以讓我們沐浴個(gè)徹底。②瑣碎的生活漸漸窒息單純美好的心靈，內(nèi)心的失落渴望陽(yáng)光的照耀。③陽(yáng)光可以滌凈自己騷動(dòng)的心靈。④陽(yáng)光象征著純真、詩(shī)意的生活，追尋陽(yáng)光就是追求理想的生活，提升人生的質(zhì)量。（每點(diǎn)2分，答出其中的三點(diǎn)即可）

16、（4分）答：①以前認(rèn)為陽(yáng)光單純、平淡、廉價(jià)、簡(jiǎn)單（2分，答出其中的兩點(diǎn)即得分）②后來(lái)認(rèn)為陽(yáng)光美麗、充滿感性。（2分）17、（6分）答：對(duì)比。（1分）將南方的“陽(yáng)光微弱”與北方的“陽(yáng)光絢爛”作對(duì)比，（2分）暗示自己已經(jīng)久違了燦爛的陽(yáng)光，表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光無(wú)限的向往之情。（3分）18、（4分）答：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們浮躁騷動(dòng)，身心疲憊，慢慢失去了享受生活的意識(shí)和情懷，正一步步淪為生活的奴仆。（2分）因此，人們需要晾曬自己“被塵世所累而日漸發(fā)霉的心”，需要尋覓純真，救贖靈魂，追尋生活的詩(shī)意，提升人生的質(zhì)量。（2分）（意思相近即可）19、（6分）答：①陽(yáng)光不僅單純、平淡，也美麗、充滿感性，可以讓我們沐浴個(gè)徹底。②瑣碎的生活漸漸窒息單純美好的心靈，內(nèi)心的失落渴望陽(yáng)光的照耀。③陽(yáng)光可以滌凈自己騷動(dòng)的心靈。④陽(yáng)光象征著純真、詩(shī)意的生活，追尋陽(yáng)光就是追求理想的生活，提升人生的質(zhì)量。（每點(diǎn)2分，答出其中的三點(diǎn)即可）

. 根據(jù)上下文，分別具體解釋加點(diǎn)的語(yǔ)句的意思。（4分）

（1）我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)句子：陽(yáng)光走著貓步來(lái)。

（2）陽(yáng)光的每一次照耀，都會(huì)是一次非比尋常的傾情彈奏。

7. 從全文看，陽(yáng)光給了作者哪些美好的感受？請(qǐng)從文中篩選相關(guān)詞語(yǔ)，用一句話作答。（4分）

8. 第五段中，作者把南方“多雨潮濕、陽(yáng)光微弱”與北方“陽(yáng)光明朗照耀”作對(duì)比，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

9. 文章最后說(shuō)，“我們那顆有著許多霉點(diǎn)的心，多么需要陽(yáng)光更多的晾曬！”對(duì)這句話的含義和作用該作怎樣的理解？（4分）

附答案:

二、（16分）

6.（1）陽(yáng)光優(yōu)美、輕盈地照射下來(lái) （2）陽(yáng)光無(wú)限而徹底地照射

（4分。各2分）

7. 感受到陽(yáng)光的溫情、明朗，能滌凈內(nèi)心的騷動(dòng)，使人內(nèi)心開(kāi)闊。

（4分。要點(diǎn)齊備，語(yǔ)句通順。有欠缺酌扣）

8. 暗示自己已經(jīng)久違了燦爛的陽(yáng)光，表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光的無(wú)限向往之情。

（4分。兩個(gè)要點(diǎn)，各2分）

9. 讓自己冷落、狹窄、躁動(dòng)的心在陽(yáng)光的照耀下得到補(bǔ)救，提升自身的精神境界。點(diǎn)出了文章的主旨。

搖滾壞姐姐。

《愛(ài)情是一頭大象》

陳小春的

1，提示：睜著眼睛的蝴蝶和盲女形成對(duì)比，安靜本來(lái)是聞到了春天月季的花香想伸手去觸摸花的，結(jié)果捏倒的花上的蝴蝶，所以安靜的臉上充滿了驚訝。而蝴蝶又太著迷花的香了，以至于沒(méi)留意安靜就在它身邊而被捏注了。突出了春天的魅力。
2，文章借一個(gè)盲女抓住蝴蝶的經(jīng)過(guò)來(lái)描寫(xiě)春天的氣息，春天的美。原本盲女是看不見(jiàn)東西的，因?yàn)榇禾鞖庀⒌牧α孔屆づプ×嘶钪暮?/div>