英語(yǔ)必修五第三單元單詞朗讀

這些朗讀MP3都是用
能說(shuō)會(huì)道
XP
制作的，你自己也可以做，只需要這些文章的文字內(nèi)容，就能制作成朗讀MP3，非常方便，效果也好

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各書店都有啊

問你們老師要吧。

曼迪：莉薩，你好嗎？

莉薩：我頭痛，并且脖子不能動(dòng)。

我該怎么辦？我應(yīng)該量體溫嗎？

曼迪：不，聽起來(lái)不像是你發(fā)燒。

周末你做什么了？

莉薩：我整個(gè)周末都在玩電腦游戲。

曼迪：那很可能就是原因。

你需要離開電腦休息幾次。

莉薩：是的，我想我是一個(gè)姿勢(shì)坐得太久沒有移動(dòng)。

曼迪：我認(rèn)為你應(yīng)該躺下休息。

如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。

莉薩：好的。謝謝，曼迪。

謝朗，謝道韞都是聰明的孩子他們思考的方面不同，結(jié)果也就不同元方是個(gè)懂禮，知信，守用的人

第一首--《贊美》 作者：穆旦 走不盡的山巒和起伏，河流和草原， 數(shù)不盡的密密的村莊，雞鳴和狗吠， 接連在原是荒涼的亞洲的土地上， 在野草的茫茫中呼嘯著干燥的風(fēng)， 在低壓的暗云下唱著單調(diào)的東流的水， 在憂郁的森林里有無(wú)數(shù)埋藏的年代。 它們靜靜地和我擁抱： 說(shuō)不盡的故事是說(shuō)不盡的災(zāi)難，沉默的 是愛情，是在天空飛翔的鷹群， 是干枯的眼睛期待著泉涌的熱淚， 當(dāng)不移的灰色的行列在遙遠(yuǎn)的天際爬行； 我有太多的話語(yǔ)，太悠久的感情， 我要以荒涼的沙漠，坎坷的小路，騾子車， 我要以槽子船，漫山的野花，陰雨的天氣， 我要以一切擁抱你，你， 我到處看見的人民呵， 在恥辱里生活的人民，佝僂的人民， 我要以帶血的手和你們一一擁抱。 因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。 一個(gè)農(nóng)夫，他粗糙的身軀移動(dòng)在田野中， 他是一個(gè)女人的孩子，許多孩子的父親， 多少朝代在他的身邊升起又降落了 而把希望和失望壓在他身上， 而他永遠(yuǎn)無(wú)言地跟在犁后旋轉(zhuǎn)， 翻起同樣的泥土溶解過他祖先的， 是同樣的受難的形象凝固在路旁。 在大路上多少次愉快的歌聲流過去了， 多少次跟來(lái)的是臨到他的憂患； 在大路上人們演說(shuō)，叫囂，歡快， 然而他沒有，他只放下了古代的鋤頭， 再一次相信名詞，溶進(jìn)了大眾的愛， 堅(jiān)定地，他看著自己溶進(jìn)死亡里， 而這樣的路是無(wú)限的悠長(zhǎng)的 而他是不能夠流淚的， 他沒有流淚，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。 在群山的包圍里，在蔚藍(lán)的天空下， 在春天和秋天經(jīng)過他家園的時(shí)候， 在幽深的谷里隱著最含蓄的悲哀： 一個(gè)老婦期待著孩子，許多孩子期待著 饑餓，而又在饑餓里忍耐， 在路旁仍是那聚集著黑暗的茅屋， 一樣的是不可知的恐懼，一樣的是 大自然中那侵蝕著生活的泥土， 而他走去了從不回頭詛咒。 為了他我要擁抱每一個(gè)人， 為了他我失去了擁抱的安慰， 因?yàn)樗覀兪遣荒芙o以幸福的， 痛哭吧，讓我們?cè)谒纳砩贤纯薨桑?因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。 一樣的是這悠久的年代的風(fēng)， 一樣的是從這傾圮的屋檐下散開的無(wú)盡的呻吟和寒冷， 它歌唱在一片枯槁的樹頂上， 它吹過了荒蕪的沼澤，蘆葦和蟲鳴， 一樣的是這飛過的烏鴉的聲音。 當(dāng)我走過，站在路上踟躕， 我踟躕著為了多年恥辱的歷史 仍在這廣大的山河中等待， 等待著，我們無(wú)言的痛苦是太多了， 然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)， 然而一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)。 第二首《你給了我一個(gè)世界》作者：雨蘭你給了我一個(gè)世界---雨蘭一你給了我一個(gè)世界讓我富有 比一個(gè)公主可在你洗劫后使我貧窮 比一個(gè)乞丐你殘忍給予我又掠奪我使我?guī)缀跻粺o(wú)所有我停留在河岸 開始最原始的耕種 二我還能象童年時(shí)那樣盡情地畫下我的藍(lán)天和白云嗎我還可以熟練地而又笨拙地畫下我五瓣的小花嗎我?guī)缀踔粫?huì)畫這樣單調(diào)的小花但我會(huì)給她很多很多美麗的顏色我還會(huì)為小草的顏色太淺拼命地?cái)D著色塊讓濃綠的小草在夏日里反射著太陽(yáng)的光芒嗎 我握著筆 卻找不到一張如童年那樣潔白的紙盡管我依舊貧窮 但我不再純潔三走到荒蕪的盡頭能不能看到河流行至戈壁的邊緣能不能望到草原在我還末枯萎的心靈親愛的 請(qǐng)給我那朵玫瑰我眩暈 幾乎跌倒請(qǐng)抓住我抓住我的墜落血液在血管里澎湃洶涌著噴薄而出 在我播種的希望里滲透了我生命的顏色你能否為我保留這個(gè)秋天直到秋霜染白我的秀發(fā)你能否為我?guī)?lái)季節(jié)的愛情直到野刺莓不再羞羞答答地成熟四在我明亮的憂傷里有一只青鳥飛出停留在古老的鳳凰樹上我的窗子無(wú)法關(guān)上 自從為你打開我始終不愿放棄這個(gè)承諾在遙遠(yuǎn)的遙遠(yuǎn) 有一首嘹亮的歌 在進(jìn)行曲中唱響夢(mèng)中的馬蹄踏碎了四月春雨的泥濘在我的田野里 無(wú)忌地奔跑帶著夏日塵埃的芬芳掠盡秋天的財(cái)富可在第一場(chǎng)雪花飄落前沒有來(lái)得及欣賞它的美麗 便消融 消融五你給了我一個(gè)世界讓我富有 比一個(gè)公主可在你洗劫后使我貧窮 比一個(gè)乞丐你殘忍給予我又掠奪我使我?guī)缀跻粺o(wú)所有我停留在河岸 開始最原始的耕種 在荒蕪的山野編織富饒的夢(mèng)想我依然活著 并美好地 活著因?yàn)槟憬o了我一個(gè)世界

是很有必要的，孩子在誦讀這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)了我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

是很有必要的，孩子在誦讀這些朗朗上口的語(yǔ)句時(shí)，能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)了我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為培養(yǎng)其良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。