小花貓常規(guī)兒歌

小朋友躲貓貓游戲規(guī)則：選定“貓兒”和“老鼠”、數(shù)數(shù)和尋找 、游戲結(jié)束和回顧 。

在小朋友躲悄隱貓貓的游戲中，首先需要選出一個孩子扮演“貓兒”角色，其他的孩子則是“老鼠”。選擇“貓兒”的方式有很多種，比如可以抽簽或者通過小游戲等方式來決定。經(jīng)過角色確定后，游戲正式開始。

在游戲中，所有的孩子一起數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到某個數(shù)字時，表示“貓兒”開始尋找“老鼠”了。孩子要躲避貓兒的追捕，盡量不被貓兒找到。貓兒則需要盡可能快地找到。找到一個“老鼠”的貓兒會大聲喊出“我抓到你了！”，這個“老鼠”則變成新的“貓兒”，重新開始尋找。

如果有一個“老鼠”成功躲過了貓兒的搜索，可以繼續(xù)玩下去，直到貓兒找到了所有的“老鼠”。當(dāng)貓兒抓住了所有的“老鼠”，游戲就結(jié)束了。在游戲結(jié)束后，孩子們可以一起回顧剛才的游戲過程，并相互表揚或鼓勵。

在躲貓貓游戲中如何鍛煉孩子的思維能力：

1、躲貓貓是一種受小朋友喜愛的游戲，有益于孩子們的健康成長，也能訓(xùn)練孩子們的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和團隊合作能力。同時，躲貓貓游戲能鍛煉孩子的思維能力。在躲貓貓游爛舉戲中，孩子們需要靈活應(yīng)對不同的情境，游戲能夠鍛煉孩子們的邏輯思考、判斷能力和分析能力。

2、在游戲中，孩子們需要不斷思考如何躲避貓咪的攻擊，并時刻觀察周圍的環(huán)境，尋找最佳的藏身之處。在這個過程中，孩子們不僅需要快速做出決策，還需要預(yù)測其他孩子的行動和想法。因此，躲貓貓游戲能夠增強饑運碧孩子的思維敏捷性、分析問題的能力和判斷力。

3、躲貓貓游戲不僅能夠訓(xùn)練孩子的思維能力，而且有助于培養(yǎng)孩子的自我決策能力、團隊合作意識和溝通表達(dá)能力。在游戲中，孩子們需要相互協(xié)作，借助團隊的力量來攻擊貓咪。這樣的行為能培養(yǎng)孩子們的團隊精神，同時也能增強他們的自信心和自主性。

首先選定一個范圍，大家經(jīng)過猜拳或一定規(guī)則之后，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數(shù)數(shù)，可長可短。而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。沒有被找到，且最后回到出發(fā)點沒有被尋找者發(fā)現(xiàn)的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。

幼兒一部分扮演黑貓警長一部分扮演田鼠，聽到口令夜晚田鼠來了，黑貓警長迅速出發(fā)在規(guī)定時間以捉到田鼠數(shù)量作為勝利者！

　貓的嫉妒心很強，它不但會嫉妒同類，有時你對孩子過多親呢，貓也會憤憤不平。如果你抱起兩只貓中的一只，另外一只會立刻發(fā)出“嗚嗚”的威脅聲，懷中的描也不甘示弱，同樣會阻止另一只貓?zhí)蟻怼＿@時如果將兩只貓放在一起，會立即引
　　起一場爭斗。這說明貓十分注重主人對它的態(tài)度。因而主人平時飼養(yǎng)中，要態(tài)度和藹，注意培養(yǎng)感情
　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。
　　它會找個暖和地方，成天睡大覺，無憂無慮。什么事也不過問。
　　可是，趕到它決定要出去玩玩，就會走出一天
　　一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
　　說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
　　可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多么盡職，閉息凝視，
　　一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！
　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：
　　用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，
　　或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。
　　它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，力避單調(diào)。
　　在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。
　　這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，
　　它一聲也不出，連半個小梅花也不肯印在稿紙上！

貓方獲勝規(guī)則：使用技能或拾取物品將老鼠擊倒至零血量，再把老鼠綁到火箭上，過60秒自動放飛，放飛3只老鼠即勝利。

還有一種是老鼠沒有在限定時間內(nèi)完成任務(wù)，即貓自動勝利。鼠方：在規(guī)定時間內(nèi)把五塊奶酪推入洞內(nèi)后在使用物品將出現(xiàn)的老鼠洞砸開，只要有兩只老鼠逃出老鼠洞即為勝利。一局游戲中只有一只貓和四只老鼠，當(dāng)老鼠被綁上火箭時，其他老鼠可以來進(jìn)行營救。

貓捉老鼠游戲（可以兩人合作）。

游戲規(guī)則：每個字母代表一個地點，兩點之間的連線代表路徑，T是貓的起點，J是鼠的起點，K是鼠的目的地——廚房。

貓和老鼠每次只能移動一步到鄰近地點，雙方輪流移動，輪到誰誰就必須移動；貓移動一次后，下次不能再后退到原處，例如貓從A走到B，下一次就不能從B走回到A，但可以從B到C，再從C到A。老鼠一旦到達(dá)為贏；貓捉到老鼠為贏。

擴展資料：

游戲注意事項：

1、活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

2、游戲方法：

一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你?！眱焊杞Y(jié)束，貓喊一聲“喵—”，后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。

貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。老鼠變貓，貓變老鼠，游戲重新開始。

看過本期《奔跑吧》之后，相信大部分人都會對最后的撕名牌環(huán)節(jié)表示不滿。至于不滿的原因，有的人是單純認(rèn)為節(jié)目不精彩，還有的人是不想看到楊穎獲勝。不過關(guān)于撕名牌環(huán)節(jié)，相信大部分人都沒有看懂，或許是只看懂了一半而已。

貓鼠大戰(zhàn)撕名牌規(guī)則如下，貓隊要撕掉所有鼠隊成員的名牌，也包括貓同伴。獲勝后，貓隊將多一次指認(rèn)鼠王的機會。而鼠隊則是要找到貓隊成員的私人物品，完成任務(wù)后，貓隊便只能有兩次指認(rèn)鼠王的機會?？催^上述規(guī)則之后，相信很多人都會認(rèn)為撕名牌環(huán)節(jié)是對貓隊有利的。因為包括貓同伴在內(nèi)，總共只有六只老鼠，兩次機會已經(jīng)相當(dāng)三選一了。再增加一次機會的話，等于變成二選一了。反觀鼠隊這邊，獲勝后沒有明顯的傾向性獎勵。

實際上這是一個邏輯上的誤區(qū)，因為如果貓隊指認(rèn)到貓同伴的話，貓隊也會輸?shù)舯荣悺Ｒ簿褪钦f貓隊在多獲得一次指認(rèn)鼠王的機會同時，同時也增大了誤殺貓同伴的可能性，而且這其中一項弊端而已。第二個弊端才是最致命的，之前的游戲環(huán)節(jié)已經(jīng)給出了眾多關(guān)于鼠王的線索。假如在撕名牌之前，讓貓隊指認(rèn)鼠王的話，楊穎是非常有可能被選中的。但是偏偏經(jīng)過撕名牌之后，把貓同伴王彥霖送上了抗推位，從而變成了楊穎和王彥霖幸福二選一的局面。也就是說撕名牌環(huán)節(jié)，可以理解為是節(jié)目組給了鼠隊迷惑貓隊的空間。

在這里要提一下，在撕名牌環(huán)節(jié)只剩四個人的時候，楊穎和王彥霖的表現(xiàn)都是有問題的。對于楊穎來說，場上只剩下自己一只鼠了，繼續(xù)尋找貓隊的私人物品意義不大。莫不如一演到底，可以毫無破綻的假扮貓同伴，繼而可以更好的誤導(dǎo)貓隊。說到王彥霖，很多人都覺著王彥霖很委屈。幫助貓隊撕了那么多人，為什么還不能獲得貓隊的信任呢？其實道理很簡單，因為鼠王同樣可能這樣做，以此來博得貓隊的信任。只要貓隊在指認(rèn)鼠王的環(huán)節(jié)中指認(rèn)錯誤，那么鼠隊就可以獲勝了。所以貓隊?wèi)岩赏鯊┝厥呛苷５?，反倒是王彥霖在被懷疑時的狀態(tài)，表現(xiàn)的有點用力過猛了。

綜上所述撕名牌環(huán)節(jié)對貓隊判斷的干擾性要遠(yuǎn)大于實質(zhì)性的幫助，其實這一游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，原本可以成為很經(jīng)典的心理對決。但是《奔跑吧》節(jié)目組沒有玩好，或許后期剪輯也有責(zé)任，總而言之這一段是高配置低套路了。實話實說這期節(jié)目的確有點不走心了，沒有最初幾期節(jié)目的用心了。