小班秋葉兒歌曲

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我為大家收集的秋風(fēng)和樹葉小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　 設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

　　2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。

　　 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。

　　2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

　　3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　?。?）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會(huì)搖晃，葉子會(huì)飄落下來(lái)

　?。?）念兒歌，模仿小樹長(zhǎng)大。

　　小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。

　　2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。

　?。?）根據(jù)教師的'語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。

　　教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

　?。?）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動(dòng)了。

　　（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　3、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　2—3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語(yǔ)言形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少昌乎師生距離，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的聽說(shuō)能力以增強(qiáng)自信心。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　?。?）幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。

　?。?）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　?。?）在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置棗臘幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。

　?。?）動(dòng)物胸飾、食物，音樂磁耐巖悉帶。

　　參與游戲

　　進(jìn)入角色

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。

　?。?）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)

　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。

　　相互交流

一葉知秋：看見一片落葉,就知道秋天將臨。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就知道事物將來(lái)的發(fā)展趨向。
一日三秋：一天不見面,就像過(guò)了三年,比喻分別時(shí)間雖短,卻覺得很長(zhǎng)。形容思念殷切。
按字面的含義，一葉三秋是說(shuō)”一片樹葉（或落葉），三年時(shí)間“，感覺是前后不相干，風(fēng)馬牛不相及。所以一葉三秋是生造出的一個(gè)詞。
題外話：
一葉知秋，還有觀一葉而知秋，一葉秋，一葉落而知天下秋等說(shuō)法；
一日三秋，也有”一日不見，如隔三秋“的說(shuō)法。

一葉知秋
更有意境
從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來(lái)。

秋葉原之旅，一款以寫實(shí)描寫的秋葉原為舞臺(tái)的動(dòng)作冒險(xiǎn)游戲。借由與許多實(shí)際存在的店鋪合作，忠實(shí)地再現(xiàn)出秋葉原的街景。在人來(lái)人往的街道上，大家都熟悉的量販店的看板，玩家就是在這樣的地圖上行走。在其中，主角與被稱為“陰妖子”的吸血鬼展開激烈的戰(zhàn)斗。熟悉的場(chǎng)景，不一樣的緊張感可以讓玩家領(lǐng)略到的暢快感

一葉知秋：看見一片落葉,就知道秋天將臨。比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就知道事物將來(lái)的發(fā)展趨向。
通常作：一葉落而知天下秋?！痘茨献印ふf(shuō)山訓(xùn)》：“以小見大，見一葉落而知?dú)q之將暮?！薄舅巍刻聘段匿洝芬迫嗽?shī)：“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。”《太平御覽》卷二十四引作“一葉落而知天下秋”。（參考網(wǎng)絡(luò)資料網(wǎng)頁(yè)鏈接）

應(yīng)是
一葉知秋。表意指只要發(fā)現(xiàn)一片葉子黃了，就知道整個(gè)秋天來(lái)臨了的意思。后來(lái)引申為，事物之間密切的關(guān)聯(lián)關(guān)系。希望能幫到你。

字面的意思：從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來(lái)，比喻通過(guò)極個(gè)別的細(xì)微的跡象,就可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)與結(jié)果如還有疑問(wèn)，請(qǐng)追問(wèn)

秋葉像蝴蝶一般在空中翩翩起舞；似黃鶯在天上自由飛翔
；如舞蹈演員般在空中旋轉(zhuǎn)著落下

應(yīng)該是“一葉知秋”吧！意思:字面上的意思就是透過(guò)一片落葉就知道秋天的來(lái)臨。但可以有很多的意思比如:通過(guò)一件事，知道某一人的為人