幼兒園里的一棵樹兒歌

兒歌：大樹音樂會
我家窗前有棵樹，

真吵。

樹上黃鸝叫，

樹下青蛙鬧，

啄木鳥的尖嘴，

咚咚的敲，

小松鼠在葉子里，

嘩啦嘩啦的跳。

噓——別吵了

請啄木鳥敲鼓，

青蛙吹號，

松鼠彈琴，

黃鸝吹口哨。

開個大樹音樂會，

我當(dāng)指揮好不好

幼兒園里有一棵樹可以根據(jù)節(jié)日來裝飾，一年四季變化，讓小朋友認(rèn)識節(jié)日，用掛飾比較好

活動目標(biāo)：

　　1、通過談?wù)撟鎳鴭寢尩膫ゴ?，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。

　　2、在親手制作賀卡的過程中，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　各色各形狀的卡紙人手一張、剪刀人手一把、記號筆人手一支、漿糊和抹布一組兩份

無私的愛



在一個漫畫中我看到了一幅圖，是兩棵大樹中間有一棵小樹，一棵大樹為小樹擋著太陽，一棵大樹為小樹擋著雨，我的腦海里立刻產(chǎn)生了一個愛的故事：從前，在一片森林里，有兩棵大樹有了自己的孩子——小樹寶寶。兩棵大樹為了讓小樹健健康康變?yōu)樗陲L(fēng)擋雨，不想讓小樹受到一點傷害……



春天，小樹在春雨中嬉戲玩耍，樹媽媽總是提醒小樹：“孩子，小心點!別感冒了！”小樹不聽媽媽的話，還在雨中玩，最后真生病了，在樹媽媽細(xì)心照料下終于康復(fù)了！小樹長的很挺拔，很結(jié)實。(*^__^*)



炎熱的夏天來了，太陽像一個火球似的，烘烤著大地。樹爸爸則用茂密的枝葉為小樹遮陽，小樹在樹蔭下玩耍著，很舒服。這樣，小樹平安的度過了一個炎熱的夏天。



漸漸的小樹長大了點，也懂事了，懂得了父母的辛苦。



秋天來了，秋風(fēng)吹著，樹葉都落了，只剩下光禿禿的樹干。小樹笑臉蠟黃很虛弱，因為秋天沒有營養(yǎng)，樹媽媽和樹爸爸把營養(yǎng)都輸送給了小樹，讓小樹健健康康。小樹很感激樹媽媽和樹爸爸，心想長大后一定要報答父母的恩情！



寒冷的冬天到了，寒風(fēng)呼呼的吹著，雪花飄飛，小樹在玩著雪，樹媽媽和樹爸爸則用結(jié)實的樹干保護(hù)著小樹。



小樹終于長大了！而兩棵大樹也慢慢變老了，小樹為了報答它們，便開始照顧它們，于是它們過上了溫暖的生活！



這個故事不僅在講樹的愛，他們多么像我們的自己的父母，它們無私的為我們奉獻(xiàn)著，不想讓我們受到一點傷害，我們也應(yīng)該像小樹一樣關(guān)愛關(guān)愛自己的父母吧！

無私的愛



在一個漫畫中我看到了一幅圖，是兩棵大樹中間有一棵小樹，一棵大樹為小樹擋著太陽，一棵大樹為小樹擋著雨，我的腦海里立刻產(chǎn)生了一個愛的故事：從前，在一片森林里，有兩棵大樹有了自己的孩子——小樹寶寶。兩棵大樹為了讓小樹健健康康變?yōu)樗陲L(fēng)擋雨，不想讓小樹受到一點傷害……



春天，小樹在春雨中嬉戲玩耍，樹媽媽總是提醒小樹：“孩子，小心點!別感冒了！”小樹不聽媽媽的話，還在雨中玩，最后真生病了，在樹媽媽細(xì)心照料下終于康復(fù)了！小樹長的很挺拔，很結(jié)實。(*^__^*)



炎熱的夏天來了，太陽像一個火球似的，烘烤著大地。樹爸爸則用茂密的枝葉為小樹遮陽，小樹在樹蔭下玩耍著，很舒服。這樣，小樹平安的度過了一個炎熱的夏天。



漸漸的小樹長大了點，也懂事了，懂得了父母的辛苦。



秋天來了，秋風(fēng)吹著，樹葉都落了，只剩下光禿禿的樹干。小樹笑臉蠟黃很虛弱，因為秋天沒有營養(yǎng)，樹媽媽和樹爸爸把營養(yǎng)都輸送給了小樹，讓小樹健健康康。小樹很感激樹媽媽和樹爸爸，心想長大后一定要報答父母的恩情！



寒冷的冬天到了，寒風(fēng)呼呼的吹著，雪花飄飛，小樹在玩著雪，樹媽媽和樹爸爸則用結(jié)實的樹干保護(hù)著小樹。



小樹終于長大了！而兩棵大樹也慢慢變老了，小樹為了報答它們，便開始照顧它們，于是它們過上了溫暖的生活！



這個故事不僅在講樹的愛，他們多么像我們的自己的父母，它們無私的為我們奉獻(xiàn)著，不想讓我們受到一點傷害，我們也應(yīng)該像小樹一樣關(guān)愛關(guān)愛自己的父母吧！

然后多年以后那兩棵樹都被砍了下來，一棵樹變成了紙，一棵樹變成了筆，筆在紙上寫的第一句話就是，我喜歡你

一棵棗樹指作者自己，另一棵棗樹指和自己有一樣目標(biāo)的人。所以在魯迅看來，兩棵棗樹是有區(qū)別的。

此句出自文章《秋夜》，主題是描寫高怪寒冷的夜里的棗樹。夜晚光線不好，發(fā)現(xiàn)一棵棗樹又發(fā)現(xiàn)一棵棗樹，從邏輯上看是合情合理的。棗樹是本文重點，所以文章開頭也由棗樹展開。

《秋夜》刻畫的棗樹形象由于它的隱喻和象征作用，能夠使讀者在想象中幻化出一個寓于人生經(jīng)驗的堅強(qiáng)斗士形象，更能幻化為“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞感蜗?。

個人作品：

魯迅生前所創(chuàng)作的未結(jié)集出版的雜文作品死后由蔡元培、許廣平等整理出版納入第一版魯迅全集中，然而時間倉促，難免遺珠，1948年、1952年唐弢又整理出版了《魯迅全集補(bǔ)遺》《魯迅全集補(bǔ)遺續(xù)編》。

這些文章后以不同分類方式納入各種版本的魯迅全集之中，在這些全集中對這些文章總集所取名目頗多，以下皆以人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》所取名為準(zhǔn)。

好。
1、師資力量。上海音樂學(xué)院奉賢區(qū)九棵樹實驗幼兒園師資力量雄厚，教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
2、設(shè)施方面。上海音樂學(xué)院奉賢區(qū)九棵樹實驗幼兒園園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，是幼兒生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)的樂園。

活動目標(biāo)：
　　1、用身體模仿樹的形狀，表達(dá)自己對樹朋友的特征的認(rèn)識。
　　2、豐富肢體語言，學(xué)習(xí)合作表演。
　　活動準(zhǔn)備：原認(rèn)領(lǐng)樹朋友的場地。
　　活動過程：
　　一、想念樹朋友。
　　——請幼兒想想自己的樹朋友，教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作：我是一棵大樹，向著天空伸展，那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂浮。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，我的枝條在顫抖。搖動著鳥兒入睡，是我最喜歡的時候。
　　二、模仿樹朋友。
　　——教師模仿其中一個幼兒的樹朋友，提供一些線索，請幼兒猜猜教師模仿的是哪棵樹，并說說為什么？
　　——與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。
　　——請幼兒邊觀察自己的樹朋友，邊模仿。
　　——請幼兒互相看看自己的模仿與樹朋友原形是否接近。
　　三、合作表演扮樹。
　　——幼兒分組，商量如何合作。
　　——教師適當(dāng)?shù)募尤胝Z音提示，如“小鳥飛來了，停在樹枝上”等等，啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
　　——請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”，觀察每顆“樹”的特征。

因為老人的成果快沒了