幼兒園課堂紀律律動兒歌
幼兒課堂紀律口令
不跑不鬧不追逐,不推不嚷喊吵不破壞。玩玩具要排隊,你禮我讓不告狀
可以在班里進行競選小班長,誰今天表現的棒,得到老師的小禮物多就可以幫助老師來完成一些小任務,其實大班的孩子已經開始有某些成熟的思想,
如果老師請他幫忙,他們會很高興,而且現在他們需要的也是關注,盡量保證關注到每個孩子,讓他們知道老師也關注他,而且也很喜歡他,他們就會愿意跟你親近,但是一定要做到犯錯要給他講清道理,讓他們知轎滲舉道如果他們犯錯老師閉碧也會生氣。
怎么管好幼兒園課堂紀律??
別直接指責說話的小朋友,如果發(fā)現他說話就叫起來那位小朋友問一些你事先準備好的或者和你正講的內容有關的小問題問他,態(tài)度溫和,不要有因為你說話所以叫你回答的明顯感情色彩,如果小朋友時常說話也就意味著時常被叫起來回答問題,讓他見見意識到,如果上課說話,被叫起來的幾率就打,你也可以這樣說:啊,又讓老師發(fā)現你了,你一說話老師就愛特別注意到你哦,來,再來回答來說一個問題吧!
幼兒園如何管理課堂紀律?
以下方法: 1、把自己變成一個孩子,用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的,常規(guī)的建立是要循序漸進的,根據自己班級幼兒的心理特點和自己的經驗,確定專門的課堂常規(guī),每節(jié)課都強調,堅持半個月,當你在上課時,就不用在愁如何組織了。 2、用自己獨特的風格,吸引孩子,讓孩子愿意聽你上課,跟你玩,講一會就玩一會。 3、讓孩子上課學會安靜地聽你講話:先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣,在活動中調動孩子的參與性。 4、讓孩子喜歡你,還要建立自己的威信,不光是你本身能讓幼兒安靜,還要活動的內容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力,做個小游戲了、唱首歌了,等他們的注意力集中在你那了,再講課,講一會玩會游戲再講,他們的注意力很小,你講重點,將10分鐘左右就帶領他們玩游戲吧! 5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也當孩子與他們一起鬧,打成一片容入其中,讓他們關注你,這時你就抓住主動權了。
小學生課堂紀律
首先對自己要有信心.我認為現在的孩子思維活躍,課堂紀律容易渙散。但我們老師不能從學生身上找原因,要努力提高自己教學技巧、個人素質,才能在課堂管理上左右逢源。
1、在學生面前,你放下自己是老師的架子,從心態(tài)上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好課堂。
2、課堂語言要機智,可哄、可騙、可嚇,多表揚。詼諧的語言最能贏得孩子的信服。
3、多和其他科任教師溝通。
4、親其師,信其道。和學生搞好關系的同時,也要培養(yǎng)自己的威信,要嚴格要求。
你還年輕,在教學過程中慢慢體驗,總結經驗,你會很棒的。
1、在學生面前,你放下自己是老師的架子,從心態(tài)上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好課堂。
2、課堂語言要機智,可哄、可騙、可嚇,多表揚。詼諧的語言最能贏得孩子的信服。
3、多和其他科任教師溝通。
4、親其師,信其道。和學生搞好關系的同時,也要培養(yǎng)自己的威信,要嚴格要求。
你還年輕,在教學過程中慢慢體驗,總結經驗,你會很棒的。
課堂紀律
正確答案:
課堂紀律:為了維持正常的教學秩序,協(xié)調學生的行為,以求課堂目標的最終實現,必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范,從而形成課堂紀律。課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。
課堂紀律:為了維持正常的教學秩序,協(xié)調學生的行為,以求課堂目標的最終實現,必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范,從而形成課堂紀律。課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。
課堂紀律的介紹?
課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序,協(xié)調學生行為,不干擾教師上課,保證課堂目標的實現制定的要求學生共同遵守的課堂行為規(guī)范。
小學生課堂紀律要求
一、課前準備:上課前必須準備好學習用品,書本、練習本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。二、候課、坐姿:上課預備鈴響起,要立即進入教室安靜坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏),抬頭挺胸身體坐直,安靜等待老師上課。三、鈴聲響后:上課鈴聲響起:教師走進教室,班長喊:“起立”,全體學生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老師問好:“老師,您好!”老師也鞠躬回禮:“同學們好,請坐!”學生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起:老師宣布下課后,由班長喊“起立”,學生鞠躬說:“謝謝老師!”,老師說:“同學們再見”!學生做好下節(jié)課的準備后,離開座位,喝水、上廁所、出去活動。四、舉手發(fā)言:右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。五、學會傾聽:老師和同學講話時,要坐姿端正,專心致志地聽,邊聽邊想:別人說什么,說的對不對,完整不完整,等別人講完后,再舉手得到同意后,才能發(fā)表自己的觀點:或陳述、或補充、或更改。六、朗讀、默讀:讀書時,雙手拿書,書向外自然傾斜。站著讀書時,不但要按照要求拿好書,還要站直站穩(wěn)。朗讀時,要用普通話朗讀,讀得正確流利、有感情,吐字清晰,聲音響亮。不重復字句,不漏字,不添字,不錯字,不唱讀,不指讀、學習按照要求停頓。默讀時,不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。七、語言表達: 1、能說完整的話。2、自然大方,聲音響亮,口齒清楚,語言親切,態(tài)度誠懇。3、質疑時,學會用“為什么……”“我有一個問題:……”;請問××老師(或××同學)等句式。4、回答問題時,學會用“我讀了這段話知道了(明白了)……”;“我是這樣想的……”“我體會到……”,“我還認為……”;“我有不同意見……”;“我補充……”;“我們小組的意見是……”等句式。八、握筆姿勢: 拇指、食指捏著,中指、無名指托著,小指往里藏著,筆桿向后躺著,筆尖向前斜著。九、寫字姿勢:做到“三個一”,胸離桌邊一拳,眼離書本一尺,手離筆尖一寸。十、合作交流:
課堂紀律。
為了維持正常的教學秩序、實現課堂目標而對學生課堂行為所施加的準則與控制。
小學課堂紀律
你好!
我也是做民辦學校教師出身的。
給你幾點參考建議如下:
1,讓課程更精彩而短小,以此來吸引學生的注意力,最好是一堂課分成三個課時,課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。
2,在不需要板書的時候,盡量不要只站在講臺上,應該在教室四處走動,讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。
3,合理分配課堂提問,一堂課最少有一個可以給學生討論的話題,但要把握時間和節(jié)奏。
4,任用班干部和小組長監(jiān)察紀律,對重點紀律差的學生不妨施用贊賞教育,也讓他們來做幾次課堂紀律監(jiān)察。
5,每堂課多表揚遵守紀律的學生,對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評,小學生的自尊心可怕的強,小心物極必反,絕對不能對學生動粗。
6,設立競賽和獎懲制度,每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生,讓差生承擔更多班級義務。
7,積極和學生溝通,及時掌握影響他們情緒的事件并提出化解方法,避免學生把情緒帶到課堂上。
總之,要讓學生遵守紀律,首先要尊重學生的人格,不能粗暴簡單。只要培養(yǎng)了學生的自尊心和自信的人格,哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而后行,尊重學生的人格是關鍵,只要他們得到了尊重和自信,課堂紀律的好轉是立桿見影,學習效率也會大大提高。
我也是做民辦學校教師出身的。
給你幾點參考建議如下:
1,讓課程更精彩而短小,以此來吸引學生的注意力,最好是一堂課分成三個課時,課時之間講個笑話什么的讓學生輕松一下。
2,在不需要板書的時候,盡量不要只站在講臺上,應該在教室四處走動,讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。
3,合理分配課堂提問,一堂課最少有一個可以給學生討論的話題,但要把握時間和節(jié)奏。
4,任用班干部和小組長監(jiān)察紀律,對重點紀律差的學生不妨施用贊賞教育,也讓他們來做幾次課堂紀律監(jiān)察。
5,每堂課多表揚遵守紀律的學生,對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評,小學生的自尊心可怕的強,小心物極必反,絕對不能對學生動粗。
6,設立競賽和獎懲制度,每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生,讓差生承擔更多班級義務。
7,積極和學生溝通,及時掌握影響他們情緒的事件并提出化解方法,避免學生把情緒帶到課堂上。
總之,要讓學生遵守紀律,首先要尊重學生的人格,不能粗暴簡單。只要培養(yǎng)了學生的自尊心和自信的人格,哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而后行,尊重學生的人格是關鍵,只要他們得到了尊重和自信,課堂紀律的好轉是立桿見影,學習效率也會大大提高。
課堂紀律
正確答案:
課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序,協(xié)調學生的行為,保證課堂目標的實現而制定的要求學生共同遵守的課堂行為規(guī)范。一般情況下,課堂紀律具有四種主要的功能:(1)課堂紀律有助于學生社會化。(2)課堂紀律有助于學生人格的成熟。(3)課堂紀律有助于學生接受道德準則。(4)課堂紀律有助于維持課堂秩序。
課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序,協(xié)調學生的行為,保證課堂目標的實現而制定的要求學生共同遵守的課堂行為規(guī)范。一般情況下,課堂紀律具有四種主要的功能:(1)課堂紀律有助于學生社會化。(2)課堂紀律有助于學生人格的成熟。(3)課堂紀律有助于學生接受道德準則。(4)課堂紀律有助于維持課堂秩序。
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