大積木搭積木兒歌

能夠搭的東西很多，基本上分為幾個范疇，機械系列，汽車系列，建筑系列，植物系列，機器人系列，分類多達(dá)數(shù)十種，規(guī)模也有很多選擇。

一般的樂高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。

擴展資料：

?搭樂高積木前需要準(zhǔn)確確定項目將使用的比例。這將決定搭建過程中的一切：從需要多少積木到完成此項目大概需要多少時間。

可以制造一個袖珍模型，可以是任何物體，并且小得可以裝在口袋里。另一個極端是雕塑比例，可以是實物大小或小于實物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根據(jù)需要使用的人仔的尺寸來設(shè)計作品的尺寸。也可以選擇用基本積木為基礎(chǔ)搭建一個二維拼制圖。

但樂高積木不再局限于基本積木。新系列包括像機翼、船帆和船桅等可定制積木。一些系列，像生化戰(zhàn)士和騎士王國系列，專門用于搭建類似可動人形的模型。技術(shù)系列可以通過添加柱頭螺栓、輪軸、發(fā)動機和齒輪將樂高作品改裝成機器。智力風(fēng)暴系列可以構(gòu)建可編程機器人。

《搭積木》是一部無場次話劇，作者沈虹光（湖北省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主席，曾任湖北省話劇院名譽院長），創(chuàng)作于1988年，發(fā)表于《劇本》雜志1988年第6期（40頁-62頁）。主要劇情是描寫兩對夫妻吵架，最終一對離婚、一對冷戰(zhàn)，及在這期間發(fā)生的故事。

主題涵義

“搭積木”具有很強的象征意義。 幾乎每一個人兒時都玩過“搭積木”的游戲，搭得最多的應(yīng)該就是房子?！洞罘e木》將“積木”和“家”巧妙地聯(lián)系在一起，自然能引起人們多種記憶和聯(lián)想，其寓意也變得豐富多了。“他”和“她”談戀愛時唱的歌是：

“搭積木咱倆在一起，紅紅綠綠多美麗，搭什么，搭房子，小小的門小小的窗，還有一個尖尖的頂。拉起手來不說話，咱倆走進(jìn)房子里?！?/p>

從中可以看出人們從小就對“家”懷有一種朦朧的憧憬和神秘的向往。然而，一旦出現(xiàn)危機，“積木”所搭成的“家”就變得搖搖欲墜了。正如“他”所說的，“不用鋼筋水泥，光是幾塊積木，還不一推就垮，”一語道破了“家”的脆弱性和不穩(wěn)固性，同時也是對自己以往關(guān)于“積木”天真的幻想的一種嘲諷；

而當(dāng)“她”要“他”改變一下時，“他”又說：“一切都已定了型，象積木一樣，改變形狀就裝不進(jìn)去了，”這就不僅僅是一種自嘲，而是又增添了幾分無奈。在這里，“積木”不僅僅是“家”的構(gòu)筑和坍塌的代名詞，同時也是在約定俗成的社會秩序和行為規(guī)范下不得自由、難以舒展的象征。

(1) 先要給寶寶正確地示范：搭2-4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都夸獎他，用激勵的語言讓寶寶愛上搭積木。 (2) 先用大積木墊底，再依次用較小的積木或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗到了快樂，良好的情緒刺激促進(jìn)他往更高的求知欲發(fā)展，滿足他獲得成功的需要。 (3) 如果寶寶不感興趣，你可先搭2-3塊積木，只讓他搭最后一塊，必要時和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，立刻表揚他，并可讓他推倒作為鼓勵。 (4) 也可以先手把手地教他，然后換成語言指導(dǎo)，最后提出任務(wù)：“搭高樓”。 (5) 學(xué)會搭3-4塊積木后，要及時鞏固成果，保持興趣是很關(guān)鍵的，而良好的興趣是可以正確培養(yǎng)的。一定要變換方式讓寶寶愿意繼續(xù)玩。

好久沒有玩過搭積木了，我從玩具箱里翻出了那盒封存已久的積木，決定好好的玩一玩。

我將積木先分類，長方體的放一堆，圓柱體的放一堆，再把一些三角形、圓錐形等其他奇形怪狀的積木放一堆，然后就開始搭城堡了。我搭了一座三層的城堡，用長方形的積木建了一條長長的通道，還在城堡旁建起一個小花園。大功告成，我又從玩具箱里找出了一輛玩具小汽車，“嘟嘟嘟”，小汽車開上“坡道”，進(jìn)入“城堡”，又從城堡出來，開進(jìn)花園……

我在自己搭建的“城堡花園”里玩得不亦樂乎。搭積木不僅鍛煉動手能力，也構(gòu)建了我自己的樂園。