安全兒歌小班乖寶寶

1.教學(xué)目的.所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果.教師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”有的放矢,使“學(xué)”有目標(biāo)可循.教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練.一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的. 2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心,。

活動(dòng)一：吃飯（兒歌）
1、初步學(xué)會(huì)念兒歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能邊朗誦兒歌邊表演。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問(wèn)候。
幼兒觀看情景表演一：
這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃?！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二：
這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會(huì)兒飯菜吃完啦。
教師提問(wèn)：
“打翻了？為什么？”
“小兔時(shí)怎樣吃飯的？”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽?！?br/>2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說(shuō)了些什么？”
師生共同邊朗誦邊表演。
給瓶娃娃喂食的主要目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)正方形，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)二：給瓶娃娃喂食
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺放
活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶娃娃、餅干若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、瓶娃娃導(dǎo)入：
“今天我們班來(lái)了許多愛的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟兀　?br/>引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）
2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：
“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)
(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”
引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識(shí)方形）
3、給瓶娃娃喂食：
“有那么多瓶娃娃，我們一起來(lái)個(gè)給它們吃餅干吧！先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。
分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

不足之處：
1、課堂教學(xué)中師幼互動(dòng)較少，且要注重個(gè)別提問(wèn)。
可能是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我在提問(wèn)的過(guò)程中急于讓幼兒說(shuō)出答案，因此往往關(guān)注那些能講的孩子而忽略了其他人，因此師幼互動(dòng)比較少，孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)也隨之減少了。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己迫切想讓孩子跟著我的預(yù)設(shè)走，孩子們?cè)谥v述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。
2、要學(xué)會(huì)根據(jù)故事的主要情節(jié)來(lái)酌情刪選故事內(nèi)容。

對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

盡管各個(gè)學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn)，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對(duì)教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點(diǎn)：1. 取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向。3.邏輯思路清晰，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。在教知識(shí)的過(guò)程中滲透教認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)安排和過(guò)程，能夠使學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

上帝為你敞開一扇門，總會(huì)為你關(guān)閉一扇窗；相對(duì)的，他為你關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你敞開一扇窗。

小兔子乖乖
歌詞：
小兔子乖乖
把門兒開開
快點(diǎn)兒開開
我要進(jìn)來(lái)
不開不開我不開
媽媽沒回來(lái)
誰(shuí)來(lái)也不開
小兔子乖乖
把門兒開開
快點(diǎn)兒開開
我要進(jìn)來(lái)
就開就開我就開
媽媽回來(lái)了
快點(diǎn)把門開
小兔子乖乖
把門兒開開
快點(diǎn)兒開開
我要進(jìn)來(lái)
不開不開我不開
媽媽沒回來(lái)
誰(shuí)來(lái)也不開
小兔子乖乖
把門兒開開
快點(diǎn)兒開開
我要進(jìn)來(lái)
就開就開我就開
媽媽回來(lái)了
快點(diǎn)把門開

目標(biāo)正確就是指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)，是課堂教學(xué)的總的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的終極回宿。如何制定出一個(gè)具體明確又切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)呢?首先要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃：要使學(xué)生把握哪些知識(shí)、形成什么樣的技能技巧、達(dá)到什么樣的熟練程度、會(huì)用哪些方法解題等，這就是雙基目標(biāo)。其次是考慮通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些思維能力，這是思維能力的目標(biāo)。再次是想一想通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學(xué)最重要的目標(biāo)。

不是，是小班語(yǔ)言，因?yàn)?歲前的小朋友都會(huì)唱

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
睡覺時(shí)閉上眼睛，不要說(shuō)話，也不要做小動(dòng)作，就能盡快入睡。
準(zhǔn)備：
手偶戲“寶寶睡覺”。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、小朋友每天都要睡覺，我們應(yīng)該怎么睡覺呢?
2、請(qǐng)小朋友們看手偶戲“寶寶睡覺”。教師邊表演邊說(shuō)臺(tái)詞。寶寶長(zhǎng)得又瘦又小，媽媽常帶他去醫(yī)院看病，可是什么毛病也查不出來(lái)。寶寶為什么會(huì)這么瘦小呢?原來(lái)，寶寶總是不好好睡覺，每天睡覺時(shí)，他不是跟其他小朋友說(shuō)話，就是玩玩具，別人睡醒覺可精神了，可寶寶卻昏頭昏腦的，所以，他總是長(zhǎng)不高，也長(zhǎng)不胖。有一天，寶寶做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見小仙女對(duì)他說(shuō)：“寶寶如果再不好好睡覺就不能成為男子漢了。成為男子漢可是寶寶的愿望，從此以后寶寶開始好好睡覺了，不跟旁邊的人說(shuō)話，也不玩玩具了，他總是閉上眼睛，一會(huì)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“寶寶為什么長(zhǎng)得又瘦又小?”
4、我們應(yīng)該怎么睡覺?