大班幼兒快樂閱讀兒歌

這個年齡段，最好還是讀繪本，但更廳槐重要的注意力的訓寬伏李練和各種個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，慎遲比如責任心、獨立性、規(guī)則意識、生活習慣等。

同感！ 幼兒園現(xiàn)在學的比較多，本來是不應(yīng)該的，但是就當前的教育形勢而言，這是一種和小學自然接軌的正常舉措．你的孩子所出現(xiàn)的情況也屬正常． 我兒子剛上幼兒園大班的時候，從來沒拿過筆，所以寫字慢，我又沒時間輔導他，結(jié)果作業(yè)完成不了，學習也不好，我曾經(jīng)一度以為他將是個差生呢．但我沒放棄．每天晚上在他寫作業(yè)的時候，將作業(yè)的形式變成游戲，一邊陪他寫，一邊放上各種各樣的水果、零食，說明白：寫好一個字可以換個什么，寫好一行可以換什么。孩子會把這當成游戲，有你陪伴，枯燥的寫字也變得有意思了。包括加減法、拼音的拼讀等練習，都可以變成游戲，孩子在游戲中學好了，到幼兒園就不會覺得累了。慢慢的，等適應(yīng)了就全都好了?，F(xiàn)在我兒子學習不用我陪，成績在班級名列前茅。 我覺得最重要的是家長能不能有耐心，先哄著，經(jīng)過培養(yǎng)習慣的一段艱苦時期，以后都會得心應(yīng)手的。

故事情節(jié)＋內(nèi)容大意

幼手培兒園小塌猛班、中班可以考慮大貓啟蒙級和預備級，其中啟蒙級是無字書，專為英語啟蒙階段需要培養(yǎng)語感的孩子編寫的。
大貓英語分級閱讀系列【只能】使用外研通點讀筆點讀，最佳答團薯橋案里說的點讀筆并不能點讀大貓分級閱讀的讀物，特此提醒。

（一）幼兒閱讀專注性較差
在針對班內(nèi)幼兒的觀察記錄過程中，我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的幼兒在進行閱讀活動的時候，一般對教師講解過的圖書會有較大的興趣。而對于教師沒有講解過的圖書表現(xiàn)出的興趣則很少。在幼兒閱讀時，很多幼兒會非常容易被其他東西吸引注意力，不能很專注地進行閱讀活動。班內(nèi)僅有少部分幼兒能夠較好地在不受干擾的情況下進行自主閱讀。整體而言，大部分幼兒能夠持續(xù)進行閱讀的時間都在五分鐘左右，這都讓我們看到幼兒閱讀的專注性表現(xiàn)并不很好。
（二）部分幼兒閱讀繪本時關(guān)注點在自己認識的漢字上
在日常的區(qū)域活動和集體教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀時存在著較大的問題。在集體教育活動時，大部分幼兒在老師帶領(lǐng)進行閱讀繪本的活動時有著姣好的專注性，能夠認真傾聽故事，但是我們也發(fā)現(xiàn)，教師在繪本閱讀時會傾向于故事內(nèi)容較為豐富的繪本內(nèi)容，講解內(nèi)容以字內(nèi)容為主，不夠關(guān)注繪本中重要的圖畫內(nèi)容。幼兒在集體教育活動后自主選擇圖書進行閱讀時，看到畫面只會一帶而過，這樣讓繪本喪失了她圖畫中很多的趣味內(nèi)容和連貫性的故事脈絡(luò)內(nèi)容。幼兒在進入大班之后都會開始進行幼小銜接的相關(guān)學習，二現(xiàn)有的幼小銜接，主要以拼音漢字為主要內(nèi)容，幼兒在剛開始的學習活動中有著很高的興趣，對于認識漢字或者拼音店有著較強的成就感，這一階段的他們特別他們喜歡尋找和分享自己認識的漢字。加之集體閱讀中幼兒得到的信息是碎片化，不連貫的，這也導致部分幼兒在閱讀的時候，只會專心尋找自己認識的字，而對故事的整體內(nèi)容并沒有完全透徹完整的內(nèi)容理解。這也是他們在自主進行閱讀的時候會很快看完一本書要求進行交換的一個原因。
（三）幼兒閱讀存在偶發(fā)性，不能做到連續(xù)閱讀
在對班內(nèi)幼兒進行訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的幼兒家庭結(jié)構(gòu)以長輩帶幼兒為主，家里父母能陪伴孩子的時間比較有限，所以很多的家長會選擇親子閱讀的方式進行日常的親子互動，但是由于工作的原因，幼兒的這種親子閱讀行為并沒有做到每天養(yǎng)成一個持續(xù)的習慣。

這個按照幼兒園的特色來定了吧？看幼兒園提供什舉鉛轎么教材，真正實用，而且還有家園配合，看家長對閱讀了解多少。
讓幼兒了解知道簡單的正肆詞語性質(zhì)。如名詞、形容詞。
了解一激州些民族特色，中外國的文采特色。

大班幼兒早期閱讀的特點，一般情況下就小孩子，特別是大班的時候，他應(yīng)該是有一個沒有一個足夠的定力去閱讀的

這個挺好的，可以鍛煉小孩子的閱讀能力的。

主題目標：
　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
　　優(yōu)秀教案：
活動目標：
　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。
　　2、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準備：
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
　　2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
　　一、聽故事，引起興趣：
　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
　　2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。
　　二、根據(jù)故事，回答問題：
　　1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？
　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？
　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
　　2、教師引導幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
　　3、幼兒作畫，教師指導。（提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）
　　4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：小孩子們的想象都比較的豐富，春季家長們可以讓孩子們自己做畫，順便的讓孩子說出自己做畫的意境，即可鍛煉寶寶的表達能力也可鍛煉寶寶的想象力，相信小孩子們心中的春季是五彩繽紛的！