拍手點頭幼兒歌曲鋼琴譜

幼兒歌曲丟手絹鋼琴譜

在幼兒園階段發(fā)展幼兒音樂智能

【0340****】【教學(xué)討論】 【打印】

1 引言 在幼兒園階段發(fā)展幼兒音樂智能，文章中所提到的有音樂智能的概念、幼兒園音樂教育的特點、幼兒園的音樂環(huán)境要滲透在一日活動之中、音樂活動中，教師的角色、音樂活動的目的、組織音樂活動、與各個學(xué)科一起開發(fā)幼兒的音樂智能、國外的幼兒音樂教育等等。在幼兒園中，環(huán)境對幼兒的影響很大，在環(huán)境中多融入一些音樂的元素，讓幼兒時刻感受音樂美的感受，讓他們時刻受到音樂的熏陶；在平時的活動中，畢竟僅僅是音樂的不多，要讓幼兒更好的發(fā)展音樂智能，就要和其他的學(xué)科結(jié)合起來一起開發(fā)幼兒的音樂智能，在更加多的時間中融入音樂的元素在里面，使幼兒隨時隨地都可以接受音樂，來更好的開發(fā)幼兒的音樂智能。
2 音樂智能
“加德納在他所著《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出，每個人至少有七項智能，即語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能。加德納指出音樂智能的主要特征是理解、欣賞、制作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律，是指音樂、節(jié)奏、演唱或演奏以及作曲的能力，具備音樂智能的人對音準(zhǔn)、旋律、節(jié)奏和音質(zhì)都很敏銳，音樂智能是眾多智能中最早出現(xiàn)的，音樂智能是獨立的智能，要發(fā)展音樂智能，幼兒要具備基本的音樂知識與技能，并獲得充足的機會和條件用音樂自由地表達(dá)自己。加德納雖然沒有提出具體的音樂教學(xué)方法，但他提出了發(fā)展幼兒音樂智能的要素，而這些要素提示了音樂教育的方向?！?①
在實習(xí)的時候所在的班級是個音樂特色班，很多幼兒都已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種樂器，比如鋼琴，二胡，小提琴等等。在每次的才藝表演中，幼兒都會把自己平時練習(xí)的曲子都表現(xiàn)出來，而且在學(xué)習(xí)了樂器后，對音樂有了理解之后，很多幼兒在記憶力，理解能力上都有很大的幫助。幼兒在幼兒園這個階段能很好的開發(fā)音樂智能，這個將對他們以后的發(fā)展有很好的幫助，所以我們作為將來的幼兒園教師要幫助幼兒開發(fā)他們的音樂智能。 3 幼兒園音樂教育的特點

是三連音，三連音用手畫等邊三角形打，一個三角形畫完為1/2拍，剩下那個do也畫一個三角形也為1/2拍

首先沒有三分音符，所以4/3是不存在的
應(yīng)該是3/4吧
3/4意思說每小節(jié)三拍，四分音符看作一拍
4/4意思說每小節(jié)四拍，四分音符看作一拍

小小的船簡譜五線譜合譜

就是五握早線譜當(dāng)中的八分音符
比如在節(jié)奏中你用手打拍子
一下一上是一拍，那么那一下段搭雀就是半拍，一上又是半拍。枝敏

你彈的一拍的指迅圓時值的一半就是半拍，上昌正面那個是一拍半唯塌，相當(dāng)于 一拍時值的1.5倍，也就是一拍的時值加上半拍的時值