動(dòng)物練本領(lǐng)兒歌

聞雞起舞 ..............

習(xí)慣兩個(gè)人
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歌手：言承旭
語言：國語
所屬專輯：我的秘密情人: 言承旭 (新歌+精選)
發(fā)行時(shí)間：2010-01-22

打坐要領(lǐng)是「專心一志」。而「無欲」，則含蓋「專心一志」以及「解脫輪回」二種效果。

足球領(lǐng)隊(duì)
領(lǐng)隊(duì)就是負(fù)責(zé)帶安排球隊(duì)的行程，帶隊(duì)到客場參加比賽的人物。
作為領(lǐng)隊(duì)，首先應(yīng)該具備足夠的足球理論知識(shí)，不僅僅是足球戰(zhàn)術(shù)方面的，還必須包括人體運(yùn)動(dòng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。因?yàn)橐芾砬騿T，所以在人事管理方面的經(jīng)驗(yàn)和能力也是非常重要的，要懂得處理和球員、媒體、俱樂部的關(guān)系，也要知道激勵(lì)或者批評(píng)球員的正確手段。

貓媽媽和孩子的旅行

一天早晨，貓媽媽帶著她的寶貝孩子小貓出門了，因?yàn)樗胱屪约旱暮⒆拥酵膺叺氖澜缱咦?，長點(diǎn)見識(shí)。

貓媽媽和孩子們事先約定幾天后家里見。貓媽媽一共有三個(gè)孩子，老大叫花花，老二叫玲玲，老三叫小小，由于老三不懂事，貓媽媽不讓她出門。

花花沒走多久，就遇到一個(gè)十分饑餓的大灰狼。大灰狼看到有食物，正要撲上去。小貓立刻大叫一聲：“慢！”大灰狼停下來問：“怎么了？”“我剛才路過樹林時(shí)，看到一個(gè)人，把一些大魚大肉藏到了那里?！贝蠡依且宦?，起了貪心，說：“你能告訴我在哪個(gè)位置嗎？”花花說，你進(jìn)去就可以看到一個(gè)小池，小池旁有塊大石頭，大石頭旁有一個(gè)被干草蓋著的坑，你只要跳進(jìn)去就可以找到一個(gè)有蓋子的盆，打開就可以了?！贝蠡依且宦?，心想：如果我抓這只小貓，他就有可能逃跑，而那個(gè)坑里的食物不需要我抓就可以得到，干脆不抓小貓了。這時(shí)小貓問：“你想好了沒？”大灰狼說：“想好了，我走了，不抓你了”（其實(shí)那個(gè)坑是口井，如果狼跳進(jìn)去就沒命了。）

玲玲走著走著，走到了一條小溪旁，這里的水很淺，里面卻有許多魚，玲玲一看到魚就急忙跳下去，捉了好幾條，她突然靈機(jī)一動(dòng)，心想：我可以多抓些魚，然后拿去賣呀。于是，玲玲把捉到的魚賣了，還賺了不少錢呢！

約定的時(shí)間到了，花花和玲玲都把自己的經(jīng)歷講了一遍，貓媽媽說：“你們的見識(shí)長了不少，花花學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦解決問題，玲玲學(xué)會(huì)了自己掙錢，你們都是好樣的！”小貓聽了臉上露出甜甜的微笑。

這個(gè)是靠天賦的，沒有辦法練就的，習(xí)慣了就好。我現(xiàn)在已經(jīng)可以達(dá)到最困的時(shí)候，站著就可以睡著了。坐著睡覺，這個(gè)是一般上課的常態(tài)，像如今大學(xué)了，一般上課都是想睡覺就直接趴著睡了，不能像以前那樣，需要小心翼翼的，還讓同學(xué)幫忙看著老師。

我最喜歡睡覺的課就是英語課，特別是初中那會(huì)兒，真的就是坐著就可以睡著的。我們那會(huì)兒學(xué)校要求睡午覺，然后每個(gè)周每天都需要班委守著大家睡覺的，這就意味著輪到自己值班的時(shí)候，就不能夠睡覺了。

下午我就會(huì)特別的犯困，而且每回英語課都是在下午第一節(jié)，我肯定就特別的想睡覺的。然后又沒有辦法直接趴著睡覺，就只能夠坐著睡覺。這也是我習(xí)慣的原因之一，這個(gè)睡覺還是要看天賦的，我有的同學(xué)，就是在班級(jí)里面睡不著的，一般有一點(diǎn)聲音，她們就睡不著覺，不像我，在大街上也可以睡和渣著的。

其實(shí)我睡覺英語老師都能看見的，只是尺蠢有的時(shí)候她不點(diǎn)名說我而已。因?yàn)槟菚?huì)兒我成績也不差每回英語考試基本上都是前幾名的。所以她一般睜一只眼閉一只眼，但是有一次，我覺得她就是想要捉弄一下我。讓我提提神，我剛剛把手撐在臉上，她就點(diǎn)我名字，讓我起來讀一下課文的。嚇得我魂飛魄散的，然后我就真的清醒的。

當(dāng)你足夠困的時(shí)候，或者你覺得這個(gè)課特別無聊的時(shí)候，你完全不用學(xué)習(xí)怎么才能夠睡著，你直接聽著就會(huì)昏昏欲睡了。而且我上課睡覺還有一個(gè)特點(diǎn)，就是老師講的知識(shí)我都知道，我還會(huì)在書上面記筆記呢陵棚陪，但是這個(gè)筆記真的沒有辦法看懂得。

和燧人氏后讓后為

一、聽能

聽能狀況之優(yōu)劣，對(duì)語言學(xué)習(xí)情況影響很大，故培養(yǎng)孩童傾聽之習(xí)慣是非常重要的。在聽能部分會(huì)加強(qiáng)增進(jìn)聽能技巧之訓(xùn)練，包括林氏六音之察覺與辨識(shí)、聽辨片語中之字詞、聽覺記憶、聽覺描述、辨識(shí)子音之特性、辨識(shí)兒歌及童謠、能聽錄音帶的指示及故事、能在吵雜之環(huán)境中傾聽、進(jìn)而能在團(tuán)體對(duì)話中傾聽。

二、說話

為了使孩童的語音更趨精準(zhǔn)，以達(dá)到和他人溝通無礙，故此部分會(huì)著重在以下幾點(diǎn)：

1.超語段的練習(xí)，包括聲音的大小、高低、長短之變化。

2.由易到難各階段聲母及韻母之發(fā)音練習(xí)，也練習(xí)各種聲母、韻母正確發(fā)音。

3.結(jié)合各種聲母及韻母做練習(xí)。

4.最終帶到有意義的詞匯及句子中練習(xí)。

三、語言

經(jīng)由單字的重復(fù)、詞匯的運(yùn)用到詞句的組合，讓孩子在自然、有意義的情境中進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)。其中包括名詞、動(dòng)詞、代名詞、介詞、形容詞、副詞和連接詞等各項(xiàng)詞性之運(yùn)用及問句的練習(xí)。重點(diǎn)是增加詞匯及句型的多樣化，以增進(jìn)其表達(dá)能力。

四、認(rèn)知

聽覺口語法處理強(qiáng)調(diào)聽與說之外，亦重視孩童之認(rèn)知發(fā)展。孩子之年紀(jì)不同，認(rèn)知發(fā)展也會(huì)有所不同，教師應(yīng)該依據(jù)孩童之年紀(jì)及程度，循序漸進(jìn)給予認(rèn)知目標(biāo)，并融入聽能及語言目標(biāo)。讓孩子在聽能、說話、語言、認(rèn)知及溝通各方面能均衡發(fā)展。

五、溝通

主要是依靠孩童之需要，練習(xí)各項(xiàng)溝通及社交技巧，讓聽損孩童能具備與他人溝通之能力，進(jìn)而能更有自信的與他人互動(dòng)。

一、聽能

聽能狀況之優(yōu)劣，對(duì)語言學(xué)習(xí)情況影響很大，故培養(yǎng)孩童傾聽之習(xí)慣是非常重要的。在聽能部分會(huì)加強(qiáng)增進(jìn)聽能技巧之訓(xùn)練，包括林氏六音之察覺與辨識(shí)、聽辨片語中之字詞、聽覺記憶、聽覺描述、辨識(shí)子音之特性、辨識(shí)兒歌及童謠、能聽錄音帶的指示及故事、能在吵雜之環(huán)境中傾聽、進(jìn)而能在團(tuán)體對(duì)話中傾聽。

二、說話

為了使孩童的語音更趨精準(zhǔn)，以達(dá)到和他人溝通無礙，故此部分會(huì)著重在以下幾點(diǎn)：

1.超語段的練習(xí)，包括聲音的大小、高低、長短之變化。

2.由易到難各階段聲母及韻母之發(fā)音練習(xí)，也練習(xí)各種聲母、韻母正確發(fā)音。

3.結(jié)合各種聲母及韻母做練習(xí)。

4.最終帶到有意義的詞匯及句子中練習(xí)。

三、語言

經(jīng)由單字的重復(fù)、詞匯的運(yùn)用到詞句的組合，讓孩子在自然、有意義的情境中進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)。其中包括名詞、動(dòng)詞、代名詞、介詞、形容詞、副詞和連接詞等各項(xiàng)詞性之運(yùn)用及問句的練習(xí)。重點(diǎn)是增加詞匯及句型的多樣化，以增進(jìn)其表達(dá)能力。

四、認(rèn)知

聽覺口語法處理強(qiáng)調(diào)聽與說之外，亦重視孩童之認(rèn)知發(fā)展。孩子之年紀(jì)不同，認(rèn)知發(fā)展也會(huì)有所不同，教師應(yīng)該依據(jù)孩童之年紀(jì)及程度，循序漸進(jìn)給予認(rèn)知目標(biāo)，并融入聽能及語言目標(biāo)。讓孩子在聽能、說話、語言、認(rèn)知及溝通各方面能均衡發(fā)展。

五、溝通

主要是依靠孩童之需要，練習(xí)各項(xiàng)溝通及社交技巧，讓聽損孩童能具備與他人溝通之能力，進(jìn)而能更有自信的與他人互動(dòng)。

卡洛斯.奧利維拉