動(dòng)物練本領(lǐng)的兒歌拼音

不得要領(lǐng)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音是bù dé yào lǐng，意思是寫(xiě)文章要簡(jiǎn)明扼要，中心突出，不要面面俱到，使人不得要領(lǐng)。

拼音:ling 笫三聲????
君子純終領(lǐng)聞--《漢書(shū).揚(yáng)雄傳 》

領(lǐng)的解釋
[lǐng ]
1. 頸，脖子：引～而望。
2. 衣服上圍繞脖子的部分：衣～。～口。～結(jié)?！珟?。～章。
3. 事物的綱要：～袖。要～。提綱挈～。
4. 帶，引，率（shuài）：帶～。率（shuài）～?！^?！暋?br/>5. 治理的，管轄的：～海?！??！??！?。占～。
6. 接受，取得：～獎(jiǎng)?！！睢！蹋╦iào ）。招～。
7. 了解，明白：～悟?！浴Ｐ摹駮?huì)。
8. 量詞，用于衣服、席、箔等：一～席。
9. 古同“嶺”，山嶺。

幼 兒 領(lǐng) 讀拼音
you er ling du
第四聲第二聲第三聲第二聲

聞雞起舞 ..............

習(xí)慣兩個(gè)人
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歌手：言承旭
語(yǔ)言：國(guó)語(yǔ)
所屬專輯：我的秘密情人: 言承旭 (新歌+精選)
發(fā)行時(shí)間：2010-01-22

您好，引領(lǐng)孩子從拼音書(shū)閱讀轉(zhuǎn)成不帶拼音的，首先，要讓孩子掌握拼音的基本規(guī)則，比如聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等，這樣可以讓孩子更好的理解拼音的發(fā)音，并且能夠更好的記憶拼音。其次，可以讓孩子多讀一些不帶拼音的書(shū)，讓孩子逐漸習(xí)慣不帶拼音的書(shū)，并且可以給孩子一些練習(xí)，讓孩子熟悉不帶拼音的書(shū)，最后，可以讓孩子多跟讀，讓孩子更好的理解書(shū)中的內(nèi)容，從而達(dá)到不帶拼音的閱讀能力。

1．讀兒歌、編順口溜或口訣.
將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn),又突破了教學(xué)難點(diǎn),小學(xué)生很喜歡.
（1）學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲.本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.”還可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲.如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à.”
（2）有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別.也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門(mén)n,雙門(mén)m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g.”
（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課.可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法.又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng).”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.”幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法.
（4）聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn).可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見(jiàn)j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來(lái)相拼,見(jiàn)面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見(jiàn)大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü.”
（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過(guò)念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母.例如：鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確.前鼻韻母有五個(gè),aneninunün.后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong.
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小學(xué)生的疲勞,調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.
2．做游戲.
兒童最喜歡做游戲.在拼音教學(xué)中,可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂“動(dòng)”起來(lái),“活”起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.