培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶英語(yǔ)
1.幼童最好從小就鼓勵(lì)他多動(dòng)手多運(yùn)動(dòng),尤其現(xiàn)在到處都有的攀林、蹦床能夠非常有效的幫助孩子提升基礎(chǔ)素質(zhì),但是一定要做好安全防范。
2.較小的孩子家長(zhǎng)最好陪著一起玩,可以和孩子有共同語(yǔ)言,增進(jìn)感情。
3.多帶孩子體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng),觀察他的表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和愛(ài)好。
4.人是環(huán)境的產(chǎn)物,優(yōu)秀的教練和優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地環(huán)境是培養(yǎng)一流運(yùn)動(dòng)員的必要條件。如果沒(méi)有合適的環(huán)境會(huì)大大增加時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。
5.當(dāng)孩子有自理能力了,建議送到本地比較好的運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)營(yíng)去和小伙伴一起生活鍛煉,可以幫助孩子培養(yǎng)意志力,交到相同愛(ài)好的朋友,也有機(jī)會(huì)接觸到更多有各種優(yōu)點(diǎn)的孩子,通過(guò)一起學(xué)習(xí)生活提高自身的能力。
6.重要的是孩子自己熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),千萬(wàn)別變成我爸媽非要讓我練這個(gè)?!皭?ài)”才是最強(qiáng)大的能量,正確的引導(dǎo)孩子,讓他真的愛(ài)上運(yùn)動(dòng),愿意花時(shí)間和精力,愿意自己思考和他人交流,渴望提升自己,通過(guò)不懈的努力,一切都會(huì)水到渠成。
推薦抱抱熊早教產(chǎn)品,抱抱熊”根據(jù)寶寶的身心發(fā)展規(guī)律每月一套產(chǎn)品,包括媽媽書、寶寶書、音樂(lè)游戲CD、互動(dòng)節(jié)目DVD、互動(dòng)玩具等多種方式的學(xué)習(xí)工具,為不同月齡的孩子從大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、交流和社會(huì)行為等能力的發(fā)展制定了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓父母在游戲中寓教于樂(lè)幫助孩子五大能力全面均衡的發(fā)展,幫助孩子在玩樂(lè)中認(rèn)識(shí)探索世界。
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培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃、聰明可愛(ài)的幼兒,是每位家長(zhǎng)的心愿,在這個(gè)心愿中就決定了體育作為幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)意義。古希臘的柏拉圖、現(xiàn)代的貝爾、克魯普斯卡婭,以及我國(guó)近代的陳鶴琴等古今中外的許多幼兒教育學(xué)者,都把體育的發(fā)展放在幼兒全面發(fā)展的首要位置。怎樣才能完成家長(zhǎng)的愿望呢?家長(zhǎng)僅靠孩子在幼兒園的體育運(yùn)動(dòng)和依靠老師提高他們的運(yùn)動(dòng)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!家園共育是最好的教育方法,也就是說(shuō)教師在完成對(duì)幼兒在園體育活動(dòng)任務(wù)的同時(shí),還要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
1.給孩子創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的條件。
要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)、支持孩子參加各種體育鍛煉,以增強(qiáng)孩子身體各部位的機(jī)能和適應(yīng)環(huán)境的能力,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
2.要從小培養(yǎng)孩子鍛煉身體的興趣。
興趣是一個(gè)人從事任何事情的基本動(dòng)力,在這點(diǎn)上,希望家長(zhǎng)能夠意識(shí)到“興趣是最好的老師”。孩子對(duì)身體鍛煉的愛(ài)好可以讓許多家長(zhǎng)省心。作為家長(zhǎng),不妨觀察一下孩子對(duì)什么樣的體育活動(dòng)有較為濃厚的興趣,然后不動(dòng)聲色地提供一些條件和加以引導(dǎo),孩子就會(huì)積極主動(dòng)地去參加體育鍛煉。
3.不能溺愛(ài),讓孩子持之以恒。
家長(zhǎng)在對(duì)待那些有濃厚興趣但意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的孩子時(shí),應(yīng)多鼓勵(lì),制訂鍛煉計(jì)劃,并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)條件,進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化孩子的興趣。甚至可以采用一些懲罰的措施,從而糾正孩子不愛(ài)鍛煉的壞習(xí)慣。
人的本性是愛(ài)動(dòng)的,一般來(lái)說(shuō)自幼就愛(ài)“玩”。那么從小培養(yǎng)幼兒、兒童、少年和青年愛(ài)“玩”,會(huì)“玩”的習(xí)慣,加以正確引導(dǎo),就容易養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。
1、
培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣
讓孩子學(xué)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣
在電視前和孩子一起看一場(chǎng)體育比賽,或者經(jīng)常帶孩子去觀看體育比賽,感受現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛,能激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣。孩子們可能因?yàn)檫@一次觀看,突然對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣。爸媽們不妨也帶上裝備,到空地上演練一番。
對(duì)于4-5歲的孩子來(lái)說(shuō),掌握任何特殊運(yùn)動(dòng)技巧并不重要,重要的是他們有機(jī)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與。
2、
幫孩子找到
喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
在為孩子尋找合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),不要那么機(jī)械,你的孩子會(huì)對(duì)很多運(yùn)動(dòng)感興趣,沒(méi)必要為他們?cè)O(shè)定具體目標(biāo)。孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)就變成了玩樂(lè),就會(huì)愿意堅(jiān)持。如果被父母勉強(qiáng)則很難長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。
在尋找適合孩子運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目時(shí),除了孩子的喜好,也要考慮年齡和身體特點(diǎn)等因素。如果孩子愿意參加社區(qū)里或者某個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地組織的小小運(yùn)動(dòng)隊(duì),你要為孩子考慮的是:運(yùn)動(dòng)環(huán)境。這里的運(yùn)動(dòng)環(huán)境主要指孩子體會(huì)到的人文關(guān)懷,比如公平、合作、尊重,當(dāng)然如果具備良好的硬件和技術(shù)指導(dǎo)就更好了。
3、
幫孩子找到
快樂(lè)、自信和成就感
讓孩子經(jīng)常到戶外去,在新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光中跑一跑、跳一跳,不僅能活躍孩子們體內(nèi)的代謝系統(tǒng)、還能增強(qiáng)身體素質(zhì)。
體育運(yùn)動(dòng)讓孩子有機(jī)會(huì)接觸更多的人,孩子們一起踢足球或其他團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)合作意識(shí)。幫孩子制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,循序漸進(jìn)的發(fā)展,讓孩子看到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,增長(zhǎng)其自信和成就感,就能讓孩子順利得堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)下去。
1、從孩子的興趣出發(fā),幫助孩子找到喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
如果孩子對(duì)一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣了,那孩子也更愿意堅(jiān)持,父母在為孩子尋找合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候,不能太機(jī)械,沒(méi)必要給孩子專門制定目標(biāo),要多聽(tīng)孩子的想法,這樣孩子就會(huì)把運(yùn)動(dòng)像玩一樣,如果父母強(qiáng)求孩子,那么孩子運(yùn)動(dòng)也不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的。除了考慮孩子的喜好,還應(yīng)該結(jié)合孩子年齡,身體多方面來(lái)考慮。
2、培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)興趣,學(xué)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)
其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不需要掌握任何運(yùn)動(dòng)技巧,最重要的應(yīng)該是孩子可以從運(yùn)動(dòng)中感受到歡樂(lè),并且可以參與進(jìn)去。父母平時(shí)可以和孩子看一些,足球等一些運(yùn)動(dòng)比賽的相關(guān)電視節(jié)目,讓孩子感受運(yùn)動(dòng)的這種氣氛,這樣更能激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,如果有條件的話,父母可以帶孩子實(shí)地看一看,說(shuō)不定孩子就是這么一看,突然就感興趣了。
3、父母給孩子做好榜樣,和孩子一起運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)不僅是鍛煉身體的一個(gè)過(guò)程,更可以促進(jìn)情感,是很重要的一種情感經(jīng)歷,平時(shí)可以和孩子一起散步,跑跑步,和孩子一起運(yùn)動(dòng),當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,這樣孩子也會(huì)更好的堅(jiān)持下去。
擴(kuò)展資料:
1、父母仔細(xì)對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行觀察,孩子感興趣的事情,往往會(huì)不厭其煩地反復(fù)去做。
2、父母和孩子溝通時(shí),一定要站在一個(gè)平等的立場(chǎng),聽(tīng)聽(tīng)孩子有何想法,多問(wèn)孩子喜歡什么,父母可能從孩子天真的回答里面,就可以找到孩子的真正興趣點(diǎn)。
事實(shí)上,父母需要從小發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成一種或多種愛(ài)好。這樣會(huì)讓寶寶的生活變得豐富多彩,對(duì)未來(lái)充滿期望和樂(lè)趣,對(duì)人生也有積極的作用。給孩子選擇興趣愛(ài)好時(shí),父母在給孩子引導(dǎo)時(shí),記住,這里不引導(dǎo),不是代替,不要試圖代替孩子做本該他自己做的事情。
1、幫助孩子交伙伴我們可以幫助孩子找到合適的小伙伴一起運(yùn)動(dòng),因?yàn)椋『⒆映鋈ミ\(yùn)動(dòng),當(dāng)然對(duì)身體非常有幫助,能夠鍛煉身體,強(qiáng)身健體,可是,如果小孩子自己鍛煉,自然就會(huì)感覺(jué)沒(méi)動(dòng)力。
2、找到適合的項(xiàng)目孩子的特點(diǎn)不同,家長(zhǎng)就應(yīng)該根據(jù)孩子不同的特點(diǎn),找到自己孩子最適合也最喜歡的項(xiàng)目,體育活動(dòng)非常多,每一項(xiàng)都適合不同的人群,讓孩子做最適合的運(yùn)動(dòng)。
3、多參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目我們應(yīng)該多讓孩子參與一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,玩一些團(tuán)隊(duì)類的游戲,這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),既能夠提高興趣,又可以讓小孩子注重自己的能力提升,還可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、尋找運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)如果做一件事情,孩子會(huì)感到快樂(lè),就能夠堅(jiān)持,否則,堅(jiān)持下來(lái)的可能性極小,讓孩子在鍛煉中找到樂(lè)趣,這樣才能讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5、家長(zhǎng)多陪伴孩子我們家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子運(yùn)動(dòng),小孩子如果沒(méi)自己的玩伴,就應(yīng)該由家長(zhǎng)代替小朋友和孩子一些玩,陪伴孩子玩耍,是一件非常難得的事情,不要在孩子長(zhǎng)大后留下遺憾。
6、合理搭配好時(shí)間孩子應(yīng)要該注重把握時(shí)間,合理利用時(shí)間,并且注重勞逸結(jié)合。一定要注意運(yùn)動(dòng)鍛煉的質(zhì)量,在合適的時(shí)間,完成固定的項(xiàng)目,讓孩子的身體能夠承受得住,又達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量。
前階段我們共同學(xué)習(xí)了健康領(lǐng)域的目標(biāo)解讀,《指南》指出:“3~4歲幼兒動(dòng)作發(fā)展1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2.能雙腳靈活交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球?!?br/>于是,我們結(jié)合本學(xué)期大教研展示活動(dòng)開(kāi)展“一物多玩”要求教師做一個(gè)敏銳的觀察著。在幼兒的自由探索中,要注意觀察幼兒自發(fā)形成的各種玩法。它最能體現(xiàn)幼兒思維的靈活性、變通性和創(chuàng)造性,教師要敏銳的意識(shí)到這一點(diǎn),仔細(xì)觀察,在適當(dāng)時(shí)候給予幼兒鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)。
首先,教師要及時(shí)肯定,鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法。如在“小螞蟻運(yùn)大米”的游戲中,當(dāng)幼兒拿到輪胎準(zhǔn)備要運(yùn)大米,有的將大米放入輪胎,有的將大米背在手臂、身后;有的有雙手拉輪胎,有的用單手拉,有的將繩子套在腰上向前走,對(duì)于幼兒嘗試的每一種玩法,教師都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),并追問(wèn)幼兒還可以怎樣玩、還有沒(méi)有更好的方法運(yùn)大米?激發(fā)幼兒創(chuàng)造出更多創(chuàng)新的玩法。
其次,教師要適時(shí)介入,讓玩法更具創(chuàng)意。同樣在“小螞蟻運(yùn)大米”中,當(dāng)幼兒雙手拖拉輪胎時(shí),教師提醒幼兒在路上要注意安全,及時(shí)躲避路上的障礙物,讓幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)彎的本領(lǐng)。發(fā)展的動(dòng)作技能是手部力量、拖拽的能力,以及四肢的協(xié)調(diào)能力。小班幼兒基本都是一個(gè)人在玩,如果有幼兒對(duì)于拖拉一個(gè)輪胎及大米有困難的,教師可以提出,有沒(méi)有小朋友愿意幫助她?可以怎么幫助她?從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲、探索出更多的新玩法。
在“一物多玩”區(qū)域活動(dòng)結(jié)束之后,教師要引導(dǎo)幼兒和同伴分享各自不同的玩法,充分表達(dá)他們的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“XX是怎么玩的”“這樣好玩嗎”在相互交流探討的過(guò)程中,幼兒不僅展示了自己的創(chuàng)意和智慧,還可以突破原有的思維束縛,不斷完善自身的想法。如在“小烏龜撿彩蛋”的游戲中,有的幼兒說(shuō)堡壘邊上的輪胎好像是樓梯,我是踩著它爬上去的;有的幼兒說(shuō)在爬堡壘時(shí),手上拿著彩蛋不方便,就把彩蛋放在堡壘邊上的輪胎上,先爬上去一點(diǎn)再拿,這些不同的玩法均發(fā)展了幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力以及爬行的能力。幼兒在踴躍發(fā)言的同時(shí),學(xué)習(xí)了其他伙伴玩游戲的方法。而我則在《指南》的指引下開(kāi)始在活動(dòng)中更多地去關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展,并嘗試通過(guò)細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子勇敢和堅(jiān)忍不拔的好品質(zhì)。鼓勵(lì)膽小的孩子也能積極的參加戶外運(yùn)動(dòng),自然地融合到集體當(dāng)中和小朋友一起進(jìn)行活動(dòng)并體驗(yàn)成功的喜悅。
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