大齡兒童英語啟蒙的優(yōu)勢

1.提供良好的閱讀環(huán)境
早期要有寶媽或者親人的語言刺激，可以通過不斷地語言交流，增強孩子的理解能力和對語言的感受力。在交流中。盡量采用書面語言，而非土語。然后利用圖文并茂的圖書來作為啟蒙閱讀的工具。通過這些畫面和文章對孩子的視覺刺激，而增加孩子對圖書的興趣。
當然，在選擇圖書時，必須避免有刺鼻味道的產品。拒絕有毛邊、剪切不整齊的圖書，防止孩子嬌嫩的皮膚和呼吸道受到傷害。另外，圖書內容的選擇要有趣、形象，文字要朗朗上口、易懂易學。
2.建立優(yōu)美、溫馨的看書角。
在家里設置一處最不一樣的地方，哪里溫馨又美麗，舒適又吸引人。當然，這里只有看書的人才可以坐在里面。利用這個角的設計，然孩子體會到閱讀可以讓自己成為“很不一樣的人”。通過這樣的心理暗示，讓孩子愛上讀書，迷上讀書，讓書籍注入他的靈魂。
開始吧，從寶寶出生那一刻開始閱讀啟蒙就開始了，寶媽寶爸們行動起來，讓我們打造自家的“書蟲”吧

我給女兒進行的是英語啟蒙。因為對英語有需求（非京籍，考慮以后走出國路線），所以選擇的是英語。每家情況不同，根據(jù)實際情況進行選擇，國學啟蒙也不錯，選擇朗朗上口的笠翁對韻，千字文都不錯。我個人對不太贊同給幼兒用《弟子規(guī)》，里面有很多糟粕的地方，孩子的吸收很強，誤導孩子。

第一：教育學家指出，3-5歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性?，F(xiàn)代語言教育學的研究結果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發(fā)，會讓孩子錯過絕佳的學習時機.
第二：學習第二語言的好處，它從來不止于一種語言，它是一種完全不同的思維方式。語言規(guī)律里，無處不在地包含著民族習慣、文化背景、思維方式。所以，學習語言，從來不是學習語言本身，學的是一種完全不同的看待世界的方式，只有語言，可以把這種方式，潛移默化成一種本能。

我們每個家長都是”望子成龍，望女成鳳“。但是目前的在線教育層出不窮，教育品質也是參差不齊，所以家長也不知道該如何選擇。小猴不同其他教育品牌的就是它的趣味動畫學習，這個動畫完全是基于兒童視角設計的，符合孩子的審美標準，讓孩子在快樂中學習，很好的保護了孩子的學習興趣。

寶寶與優(yōu)彼對話：觸摸優(yōu)彼左耳后下達語音指令，可識別詞匯說明書上有

優(yōu)彼之間對話：兩只熊都開機，按大熊身上親子鍵

部分寶寶對英語有濃厚的興趣。部分寶寶開始排斥英語。這是前一階段對寶寶進行啟蒙的產物。如果孩子的興趣被激發(fā)了，就會對英語很感興趣。如果沒有得到很好的引導，那么隨著中文越來越強勢，寶寶就開始排斥英語了。

2
對一些重復性強、簡單、幼稚的繪本興趣不大了

由于孩子的中文強勢，理解能力越來越強，對一些情節(jié)簡單、詞句重復性強的英文繪本不太感興趣了。

3
父母表演式讀繪本的方式，也沒有之前那么有吸引力了

孩子越來越大，一些夸張的演繹形式，也吸引不了寶寶。如果寶寶對你的表演喊停，并要求要自己開始讀或者玩，你就要開始反思了。這是因為寶寶開始有自主閱讀的愿望了。

學齡前的孩子可以學習對各種物體的認知、習慣養(yǎng)成、智力啟蒙、興趣培養(yǎng)、開發(fā)想象力的游戲。
傳統(tǒng)的玩具像認知卡片，積木，故事書都可以給孩子玩，但是需要家長加以引導，讀給他聽，做給他看，除了傳統(tǒng)玩具，還可以配合電子設備，ipad、iphone啊，因為有動畫，有聲音，還有點擊互動，更加的生動，孩子也更有興趣，像物體認知有寶寶開心貼貼樂、叫叫動物園、叫叫學樂園。習慣養(yǎng)成有叫叫超級醫(yī)生。智力啟蒙有叫叫學漢字、叫叫大比拼。興趣培養(yǎng)有趣味填圖、《叫叫兒歌派對》。

報名表是參加面試的時候必須出具的！換句話說。沒有報名表 就不能面試！就算你考了100分，也沒有辦法了！具體你打網(wǎng)站公布的電話查詢1下吧！祝你成功！我的回答就是這樣，望采用

你可以把你這些GPA、專業(yè)等信息輸入到留學定位中去，系統(tǒng)會自動從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什么層次的院校和專業(yè)了，對自己進行精準的定位。