木偶秀三年級(jí)英語臺(tái)詞

是野外生存的阿龍嗎？現(xiàn)在在虎牙直播上直播，在影娛公會(huì)

　　給你一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)參考一下，也許對(duì)你有幫助



　　《木偶奇遇記》教學(xué)設(shè)計(jì)



　　一、內(nèi)容簡介



　　本書描述了木偶皮諾喬從一個(gè)任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想著玩的木偶，變成一個(gè)懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勤奮工作、孝敬長輩、關(guān)愛他人的好孩子的過程，以及他所經(jīng)歷的一連串的奇遇，充滿了童趣與想像。發(fā)生于皮諾曹身上的故事告訴我們，一個(gè)孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說，在自然天性里往往會(huì)有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn)，等待著我們的逐步克服?！赌九计嬗鲇洝肪烤股舷敫嬖V我們一些什么呢？這個(gè)問題的答案當(dāng)然需要我們從主要公皮諾曹的身上去尋覓，從他由木偶最后變成真人的奇特經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)些許于我們有益的人生至理。皮諾曹的經(jīng)歷被稱之為“奇遇”，但那可不是一般意義上的離奇遭遇，其中蘊(yùn)藏著等待我們?nèi)プ屑?xì)咀嚼的深長意味。 其實(shí)，《木偶奇遇記》意欲揭示的道理并不復(fù)雜，它倚借一個(gè)木偶有形象不過是為了向我們演繹一個(gè)人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折歷程。問題是，這個(gè)看似簡單的道理并是一個(gè)人生來就可以明的。否則，皮諾曹也就無需煞費(fèi)周折才得以完成了這一歷程了。



　　二 、閱讀要點(diǎn)



　　1、這本書最吸引人的地方是曲折離奇的情節(jié)，突出“奇遇記”的奇。如蓋比西為追回皮諾曹，卻把自己送進(jìn)牢房；皮諾曹被狐貍和貓騙掉四枚金幣，起訴到法院，而法官宣判他是小偷入了獄，四個(gè)月后又因皇帝打勝戰(zhàn)放了盜賊，最后父子竟在魚腹重逢。



　　2、這本書深得小朋友喜愛，因?yàn)閮?nèi)容充滿童貞童趣。老人成了頑童，主人公皮諾曹是一個(gè)兒童形象，他的性格心理貼近兒童，引起大家強(qiáng)烈的共鳴。皮諾曹有著許多孩子身上共同的缺點(diǎn)：貪玩、任性、撒謊，經(jīng)不起誘惑意志力差等，然而他又表現(xiàn)出善良、勇敢、舍己救人、積極向上等美好的一面。、



　　3、人物形象真實(shí)典型，描寫惟妙惟肖。作家善于抓住語言、神態(tài)、動(dòng)作等刻畫人物形象，尤其個(gè)性化的語言，使人聞其聲知其人。另外，對(duì)比手法的運(yùn)用，使善惡、美丑強(qiáng)烈鮮明。



　　4、本書是一個(gè)個(gè)“奇遇”的組合，共有38個(gè)小故事。小故事之間按事情發(fā)展的順序依次展開，相互聯(lián)系；而各個(gè)小故事又體現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性，各自有完整的故事情節(jié)，單獨(dú)成篇。



　　5、這本書不僅讓孩子領(lǐng)略作家的語言文字魅力、享受離奇迷人的故事內(nèi)容，還會(huì)從中受到品德教育，生活的啟發(fā)。





　　三、問題提示



　　1、你是否喜歡木偶皮諾曹？為什么？



　　2、書中仙女幾次救皮諾曹？分別在什么情況下？



　　3、書中結(jié)尾寫木偶變成真正的孩子，他為什么能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想？



　　4、在哪個(gè)故事集中體現(xiàn)了皮諾曹善良、勇敢、舍己救人的美好品質(zhì)？



　　5、木偶班主送給皮諾曹五塊金幣，他是怎樣失去的？



　　6、38個(gè)小故事中，你印象最深的是哪幾個(gè)故事？





　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)



　　1、表演情節(jié)劇。瘸腿狐貍和瞎眼貓中，狐貍和貓雙簧戲讓人拍手稱絕，其語言、|神態(tài)、動(dòng)作使得他們貪婪、狡詐的嘴臉一暴無遺?？砂才湃艘唤M，指導(dǎo)學(xué)生把握角色性格。



　　2、講故事比賽。要求講述流暢、聲情并茂，在重多小故事中選一個(gè)你最喜愛或印象最深的故事講給大家聽。



　　五、相關(guān)資料



　　卡爾洛·科羅狄（Carlo Collodi，1826～1890），原名卡爾洛·洛倫齊尼，1826年11月24日出生在意大利佛羅倫薩鄉(xiāng)下一個(gè)廚師家庭里，科羅狄其實(shí)是他母親出生和長大的一個(gè)鎮(zhèn)的名字，他用它來作了筆名。他在教會(huì)學(xué)校畢業(yè)后，給各地報(bào)紙寫稿，積極參加意大利民族解放運(yùn)動(dòng)，并志愿參加了1848年的意大利民族解放戰(zhàn)爭。后來他與人一起出版諷刺雜志，寫短篇小說、隨筆、評(píng)論?？屏_狄一生中，曾寫過許多短篇小說、隨筆、評(píng)論，然而最著名的要數(shù)他寫給孩子們看的童話故事，這些童話想象力豐富，人物形象栩栩如生，情節(jié)曲折動(dòng)人，為他贏得了巨大的聲譽(yù)。

　　由于偶然原因，朋友請(qǐng)他翻譯了3篇法國童話，他起了為兒童寫作之念，寫了幾本以“小手杖”為主角的童話。他在羅馬編兒童雜志的朋友，有一次收到他寄去的一部手稿，手稿中附了一張條子說，“這點(diǎn)傻玩意兒”能用就用，隨意處理好了。后來這部手稿在雜志上連載出來，竟然轟動(dòng)一時(shí)。這部作品就是《木偶奇遇記》。





　　提問人的追問 2010-03-25 04:06

　　我提問的目的是講給大學(xué)的學(xué)生的，這是我們的一門專業(yè)課程，你回給我的像是給孩子講的那種！回答人的補(bǔ)充 2010-03-25 14:26 不好意思，這篇兒童文學(xué)一般都是給小學(xué)生講的，還以為你也是給小孩講課。如果給大學(xué)生講，只有抓住知識(shí)點(diǎn)來講了，也就是從我上面所提供的第二部分：



　　閱讀要點(diǎn)



　　1、這本書最吸引人的地方是曲折離奇的情節(jié)，突出“奇遇記”的奇。如蓋比西為追回皮諾曹，卻把自己送進(jìn)牢房；皮諾曹被狐貍和貓騙掉四枚金幣，起訴到法院，而法官宣判他是小偷入了獄，四個(gè)月后又因皇帝打勝戰(zhàn)放了盜賊，最后父子竟在魚腹重逢。



　　2、這本書深得小朋友喜愛，因?yàn)閮?nèi)容充滿童貞童趣。老人成了頑童，主人公皮諾曹是一個(gè)兒童形象，他的性格心理貼近兒童，引起大家強(qiáng)烈的共鳴。皮諾曹有著許多孩子身上共同的缺點(diǎn)：貪玩、任性、撒謊，經(jīng)不起誘惑意志力差等，然而他又表現(xiàn)出善良、勇敢、舍己救人、積極向上等美好的一面。、



　　3、人物形象真實(shí)典型，描寫惟妙惟肖。作家善于抓住語言、神態(tài)、動(dòng)作等刻畫人物形象，尤其個(gè)性化的語言，使人聞其聲知其人。另外，對(duì)比手法的運(yùn)用，使善惡、美丑強(qiáng)烈鮮明。



　　4、本書是一個(gè)個(gè)“奇遇”的組合，共有38個(gè)小故事。小故事之間按事情發(fā)展的順序依次展開，相互聯(lián)系；而各個(gè)小故事又體現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性，各自有完整的故事情節(jié)，單獨(dú)成篇。



　　5、這本書不僅讓孩子領(lǐng)略作家的語言文字魅力、享受離奇迷人的故事內(nèi)容，還會(huì)從中受到品德教育，生活的啟發(fā)。



　　希望對(duì)你有幫助。

小木偶的故事
當(dāng)代兒童文學(xué)作家呂麗娜創(chuàng)作的低幼童話故事。講了小木偶學(xué)會(huì)笑后遇到了遇到了系列挫折;后擁有了所有的表情和有一顆"真正的心"，才擺脫了木頭被吃掉的命運(yùn)。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。
這篇文章按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。
課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添了一個(gè)"笑嘻嘻"的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂;接著寫小木偶在著急、生氣、委屈、甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最后寫女巫點(diǎn)化了他，使它擁有了所有的表情。
故事說明，"要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的"。

《小白兔乖乖》

《鄭進(jìn)一的鬼故事》李子軒是學(xué)西洋美術(shù)的學(xué)生，卻熱衷民俗藝雕刻，尋訪民俗藝術(shù)雕刻家『阿榮師』懇請(qǐng)傳藝。皎潔的月色下，子軒巧遇『行芝』，她是一位美麗的女孩。他們有情、有意、一段纏綿的愛情，就這樣開演了。阿榮師提醒子軒要專心學(xué)藝，好奇心的驅(qū)駛，子軒打破了阿榮師的禁忌，揭開了供桌上神秘的紅巾。雷電交加……不幸的命運(yùn)，凄慘的遭遇，從阿榮師的口中寫了出來，行芝是他的女兒己經(jīng)去世了，他用移魂大法，將她的魂魄灌住於木偶之中。

成龍歷險(xiǎn)記里有一集

這個(gè)真的不知道