初教三年級(jí)英語(yǔ)字母

母愛(ài) 母愛(ài)是水，清洗心靈的水；母愛(ài)是山，讓你依靠的山；母愛(ài)是風(fēng)，吹散失望的風(fēng)；母愛(ài)是雷，沖擊人生的雷。 水 俗話說(shuō)女人是水做的，那我說(shuō)媽媽就是水神。媽媽很愛(ài)哭，眼淚像春雨一樣，連綿不絕?？措娨晻r(shí)，媽媽經(jīng)常會(huì)被感動(dòng)的哭；講恐怖故事時(shí)，媽媽有時(shí)也會(huì)被嚇哭；不過(guò)，當(dāng)我做錯(cuò)了事時(shí)，媽媽最喜歡哭。我很淘氣，總愛(ài)做一些錯(cuò)事。有一次，我和外婆斗嘴，把外婆氣的直對(duì)媽媽說(shuō)：“看，這就是你教的好兒子?！钡搅送砩?，等其他人都睡了，媽媽來(lái)到我的房間，把我叫醒，對(duì)我講了一堆大道理，可我還有點(diǎn)兒不耐煩，媽媽說(shuō)著說(shuō)著眼淚就像珠簾一樣，我難過(guò)急了，看見(jiàn)媽媽的樣子，我馬上起床跑到外婆房里給外婆賠禮道歉，外婆笑了起來(lái)，然后指指背后，我看見(jiàn)媽媽在門(mén)口偷偷地笑了，從此以后，媽媽的眼睛就成了我人生的航標(biāo)。 母愛(ài)似水，把我的錯(cuò)誤心理洗濯的一干二凈。 風(fēng) 春天的風(fēng)吹綠了柳梢頭，夏天的風(fēng)吹散了炎熱，秋天的風(fēng)吹黃了稻谷，冬天的風(fēng)吹白了大地，母愛(ài)的風(fēng)吹醒了我的靈魂。 考試是每個(gè)學(xué)生勞動(dòng)成果的展示，成績(jī)的好與壞直接影響著學(xué)生的心情。在期末考試后，成績(jī)單到家的那一天，我失望急了，我的英語(yǔ)成績(jī)才78分，看完成績(jī)單后，我就一言不發(fā)地躺在床上，看著天花板……不知過(guò)了多久，門(mén)忽然開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)坐在我的身邊，不住打量我，突然，媽媽氣憤地對(duì)我大聲吼道：“你賴在床上干什么？你沒(méi)考好是你自己不用功，這能怪誰(shuí)……”等媽媽把話說(shuō)完，我傷心地哭了。 哭累了，把眼淚擦干，我望著慈祥的媽媽。媽媽見(jiàn)我心已冷靜下來(lái)，她也恢復(fù)了本來(lái)面目，深情地對(duì)我說(shuō)：“考試的分?jǐn)?shù)固然重要，但你的主觀努力更重要，只要你盡力了，你的人生中就沒(méi)‘后悔’兩字……”我的眼睛一亮，精神也好了起來(lái)，信心又回到我的身上。 母愛(ài)如風(fēng)，把我的不良情緒吹得無(wú)影無(wú)蹤，把我的精神吹得倍兒清爽。 母愛(ài)不只是水呀、風(fēng)呀……她更是天底下最偉大的力量。孟母、女?huà)z等人類(lèi)的良母，啟示著人間還有另一種財(cái)富——那就是母愛(ài)。

你既然要符合實(shí)際情況就應(yīng)該自己想
無(wú)非是從你和母親生活中的發(fā)生事情而得到的感悟

牽手

歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……
　　——題記
　　長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，她用溫柔的雙手撫摸著我的頭說(shuō)，飯熱好了，吃吧。曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jī)單站在她面前，她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。她的眼中閃現(xiàn)出一絲光彩，我知道，那是寬容。
　　長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次下雨，她總是第一個(gè)給我送傘，她說(shuō)，我也沒(méi)事，閑著也是閑著。曾記得，每次高燒，她總是細(xì)心地照料我，她說(shuō)，以后可要注意點(diǎn)，多穿點(diǎn)衣服。她揮動(dòng)手臂拭著額上的汗珠，我知道，那是慈愛(ài)。
　　她，我的母親。
　　母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)高山，趟過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱。
　　小時(shí)候，突然迷上了自行車(chē)，我纏著您學(xué)。您微笑著，仔細(xì)地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑著，說(shuō)，好孩子，自己爬起來(lái)。我掙起來(lái)，接著騎，又摔倒，您還是鼓勵(lì)著我。我煩了，您依舊微笑著鼓勵(lì)我。慢慢地，我學(xué)會(huì)了，我歡喜地笑著，您欣慰地笑著……
　　母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的，是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的愛(ài)與關(guān)懷，而不是遙遠(yuǎn)的、空洞的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地守護(hù)著我，就像藍(lán)天執(zhí)著地守護(hù)著白云，大海執(zhí)著地守護(hù)著魚(yú)兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。
　　歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……

初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。e68a84e8a2ad3231****3532****3431****3136****3133****6363****很多學(xué)生是在初中時(shí)代確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中越來(lái)越突出，直至考入理想大學(xué)。 天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)、幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？ 父母要了解初中階段孩子的心理。初中生有3個(gè)顯著特點(diǎn)： 1.極強(qiáng)的自尊心 自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題對(duì)孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì)引起他的排斥和反感。孩子聽(tīng)到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。 此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。 2.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) 到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)去做。這時(shí)，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也極為不利。 曾有過(guò)一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。 3.容易受到壞的影響 13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周?chē)h(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。 綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長(zhǎng)提供以下這些建議，以供參考： 1.對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的、談話式的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)；所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)面前。 2.改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。曾有個(gè)孩子特別喜歡在做作業(yè)時(shí)看電視。他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。 3.對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

母愛(ài) 　

　　母愛(ài)是一把傘，為我遮風(fēng)掃雨；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)照耀著我；母愛(ài)是一件毛衣，溫暖我的心；母愛(ài)是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；母愛(ài)是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖…… 　

　　上二年級(jí)那年的夏天，火辣辣的太陽(yáng)燒烤著大地。寫(xiě)完毛筆字的我急急忙忙地從老師家回去。

　　我坐在奶奶的自行車(chē)上，唱著歌兒。我看見(jiàn)自行車(chē)的輪子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就覺(jué)得很奇怪：如果輪子不轉(zhuǎn)的話，可以向前走嗎？為了得到答案，天真的我把腳伸進(jìn)了輪子里，只聽(tīng)“砰”的一聲，我和奶奶連同自行車(chē)一起摔在了地上，而我的腳就卡在了自行車(chē)輪子里。奶奶趕緊把我的腳從輪子里取出，把我送到了媽媽的冷飲店。 　

我臉色蒼白，口里不停地呻吟著：“媽媽，媽媽......”媽媽把我抱在懷里，輕輕地拍打著我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“蕾蕾，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你要與疼痛作斗爭(zhēng)，你要戰(zhàn)勝它，加油?。♂t(yī)院快到了，你要挺住啊！” 　

　　 媽媽把我抱到骨科室進(jìn)行檢查。醫(yī)生說(shuō)我的左腳里有自行車(chē)輪子上的零件，必須要把它取出來(lái)，不然的話，這只腳可能就會(huì)廢掉。媽媽嚇壞了，讓醫(yī)生趕緊把零件取出來(lái)。可是，當(dāng)時(shí)最怕痛的我寧可腳廢了，也不愿意忍受疼痛，便用勁力氣不讓他們碰我的腳。媽媽把我的腳緊緊抓住，讓醫(yī)生趕快取出。我兩眼淚汪汪地看著媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽蕾蕾以后一定乖乖的，媽媽不要帶我到這兒，我要回去。哇哇哇—”我大聲得哭著，請(qǐng)求媽媽帶我回去。媽媽看我這樣，極力克制自己的眼淚，說(shuō)：“蕾蕾，乖乖的，把零件取出來(lái)后，媽媽帶你回家，帶蕾蕾上公園玩，好嗎？聽(tīng)話啊，把腳放好了?！薄拔也灰?，我不要，我現(xiàn)在就要回去嘛！哇哇哇—”就在這時(shí)，溫暖的水滴到我的臉上，媽媽哭了，媽媽第一次哭了，是為我而哭。我漸漸安分了下來(lái)，可疼痛讓我叫了起來(lái)，我好像咬到了什么軟綿綿的東西，疼痛漸漸消失了。零件成功地取出，我松了松口，躺在媽媽的懷里睡著了...... 　

　　醒來(lái)后，我看見(jiàn)了媽媽著急的眼神，又看見(jiàn)了一個(gè)深深的牙印。原來(lái)，媽媽怕我咬自己的嘴唇，便把自己洗凈的手放在了我的嘴里。我不禁流下了眼淚。媽媽看見(jiàn)我又哭了，以為我的腳還疼，便急切地問(wèn)：“怎么了？還疼嗎？”我擦了擦眼淚，說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事兒的，你不用擔(dān)心！”...... 　

　　媽媽的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心！ 　

　　今天是母親節(jié)，我送了媽媽一枝康乃馨，又說(shuō)了一句：媽媽，我愛(ài)你！媽媽聽(tīng)后又哭了，但嘴角依舊掛著幸福，開(kāi)心的微笑......

第一部分歌頌?zāi)赣H
可以有詩(shī)歌朗誦、歌曲等節(jié)目，到處都可以搜索出這樣的節(jié)目單

第二部分煽情的部分
要結(jié)合本班的實(shí)際最好。可以針對(duì)某個(gè)人的情況，組織一個(gè)煽情的活動(dòng)。比如某同學(xué)從小得到母親的獨(dú)特的愛(ài)和幫助?；蛘吣硞€(gè)人最近和母親鬧別扭，或者某個(gè)人很久沒(méi)有見(jiàn)到母親.....抓住這樣的事，進(jìn)行策劃，把他的母親悄悄請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，意外的出現(xiàn)在眾人面前。
或者，查詢一下，有沒(méi)有人在那時(shí)候過(guò)生日？把母親請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)一起過(guò)。生日是母難日，所以這很有意義。
總之，要保密，要有神秘感，活動(dòng)就能很成功

您好。初中生和父母之間的親子關(guān)系一般的時(shí)間規(guī)律是，初一比較僵，初二比較憂，初三是熬～

1、改變觀念，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，不是我們的附屬品。他們有自己的思想和主見(jiàn)，我們只有在理解、尊重孩子的前提下，才能和孩子有效溝通，也才能做到彼此接納。
2、許多家長(zhǎng)整天喊著“都是為你好”，但卻做著傷害孩子的言行，導(dǎo)致和孩子溝通受阻，親子關(guān)系惡劣。所以，我們首先要明確我們和孩子的關(guān)系是合作關(guān)系，而不是控制型的關(guān)系，在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上去和孩子溝通合作，才能得到孩子的尊重！

誰(shuí)言寸草心，班的三春暉每年的母親節(jié)，我都會(huì)懷著感恩的心為母親做一些事，讓她快樂(lè)，為她分擔(dān)，讓她感受作為兒女的一份孝心！今年也不例外！而且為了這一天，我足足準(zhǔn)備了兩個(gè)星期！猜對(duì)了！我學(xué)會(huì)了做菜！而且是媽媽最喜歡吃的紅燒肉！每當(dāng)看到媽媽在周末為我和爸爸加餐，為我們奉上美味可口的紅燒肉，我都在想，什么時(shí)候我也做一頓紅燒肉來(lái)孝敬媽媽呢？終于有一天我偶然得知紅燒肉的最佳做法，而且偷偷嘗試，現(xiàn)在真的可以大顯身手，讓媽媽對(duì)我刮目相看了！心里別提有多開(kāi)心了！也許一頓飯并不能代表什么，我還要把房間打掃的干干凈凈，讓媽媽疲憊的腰好好休息！現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧！我卷起袖子，認(rèn)真的打掃著地板，沒(méi)有放棄任何的死角，掃完地有拖了一遍，屋里的空氣頓時(shí)清新了許多！我也感受到了久違的勞動(dòng)的快樂(lè)！