三年級(jí)英語(yǔ)上課過(guò)渡語(yǔ)

是用兩個(gè)句子完成過(guò)渡的?！白隽嗽僬f(shuō)，做了不說(shuō)”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面?！奥勏壬€有另外一個(gè)方面——作為革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。

有承上啟下做用的或是有上面的內(nèi)容又有下面的內(nèi)容

　　清潤(rùn)的春雨叮咚在校園的花壇里，片片新綠隨意地鋪著，雨水順著高高的樹干滑落，輕輕地夾雜了一片綠的新。

　　一種沖動(dòng)，我把它拾起，夾在書中，不久的某一天，偶然間翻到那頁(yè)，兩張薄薄的細(xì)紙夾著那片曾經(jīng)嫩綠的葉，顏色呢？那最能代表生命的綠色呢？淡淡的，漸漸被那可怕的枯黃代替著，包圍著，隱約著，埋沒著！我輕輕撫弄著那片綠葉，手指不由自主地滑過(guò)它細(xì)細(xì)的紋路，不禁心里一驚，這多么像我們的生命，走過(guò)細(xì)小的葉柄，走過(guò)纖細(xì)的童年；走向漸寬的葉片，走向?qū)拸V的青年和中年；走向殘破枯骨的葉尖——終結(jié)，這個(gè)就是我們的人生！而生命也僅僅如此之短暫！

　　葉脈在不斷地延伸，延伸，思索也不斷地延伸，延伸，不禁想起那狠心的秋風(fēng)，瑟瑟寒風(fēng)中，半枯半黃的樹葉在枝丫上掙扎著，它的身體被那凜冽的冷風(fēng)無(wú)情地裹卷著，在冰冷的氣浪中翻動(dòng)著，它在枝丫上掙扎著，身體破碎了，撕裂了，那小小的葉卻堅(jiān)定著，最終，它失望了，它放棄了，它被那無(wú)情的秋風(fēng)硬生生接了下來(lái)，翻幾下，停止了飛舞，被風(fēng)吹打著，無(wú)奈地顫動(dòng)……

　　看著，看著，我感動(dòng)了。是的，生命就是那么單薄，那么易碎，盡管它掙扎了，它最終會(huì)落下，但，那掙扎是一種無(wú)限的美麗，它落下，并不一定就意味著消亡，也許就意味著另一個(gè)生命的崛起！

　　生命必然是終結(jié)，它的長(zhǎng)度有限，但我們可以擴(kuò)寬它的寬度，葉子必然會(huì)落下，但它與秋風(fēng)搏斗過(guò)，哪怕是瞬間掃過(guò)的美麗。閱讀一片葉子，收獲一份感動(dòng)。

歡樂之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。

《如夢(mèng)令》
作者：李清照
【年代】：宋
【內(nèi)容】：
常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路.
興盡晚回舟,誤入藕花深處.
爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺

《渡河少年》講述的是撐船老人一句“沒錢坐什么船”使得

這位少年每天游泳到對(duì)岸上學(xué)，數(shù)年以后成為游泳健將的故事

《渡河少年》講述的是撐船老人一句“沒錢坐什么船”使得
這位少年每天游泳到對(duì)岸上學(xué)，數(shù)年以后成為游泳健將的故事

《渡河少年》講述的是撐船老人一句“沒錢坐什么船”使得
這位少年每天游泳到對(duì)岸上學(xué),數(shù)年以后成為游泳健將的故事