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pep小學三年級英語差生輔導

1個回答2024-01-30 08:30

:《快樂成長》是楊一波老師寫的一本家庭實效書，關于如何教育孩子自信，自尊，自強自立，自律等內(nèi)容的一些見解，同時讓家長明白如何讓孩子了解愛，如何幫孩子樹立正確的人生觀價值觀，開闊孩子思維能力和一些跟孩子

1個回答2024-02-27 06:05

一、學困生原因分析
　　1、由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。
　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。
　　二、方法與對策
　　1、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重。
　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。
　　2、堅持動情、明理、導行，的基本準則。
　　轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。
　　3、把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。
　　后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。
　　三、主要措施：
　　1、配優(yōu)措施
　　首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不
　　斷的動力去發(fā)奮學習、刻苦讀書，這部分學生的工作一旦做好，他們不
　　但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。
　　2、輔困措施
　　既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。
　　1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。
　　2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、
　　幫、超”的濃厚學習氛圍。
　　3、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的
　　自我判斷與控制能力。
　　4、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心
　　和勇氣，克服自卑的心理。
　　5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
　　6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。
　　7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識

小學生差生輔導的方法和措施

1個回答2024-03-03 18:57

一、要傾聽他們的心聲，尊重他們

這是提高后進生成績的基礎，我們更應該對他們多加關注，課余時間多找這部分學生談心，了解他們在學校生活習不習慣，老師的教學方法他們適應沒，對老師講課內(nèi)容是否能夠聽懂;了解他們對讀書是怎樣看待的，學習方面有什么困難和障礙。

二、要在課堂上對他們特殊照顧

成績不好的學生，課堂上大多數(shù)都不太喜歡說話、回答老師的提問，甚至有的同學隨便你怎樣鼓勵、同學們怎樣鼓掌，他們都不會站起來說話。時間長了，老師同學們在回答問題或者是搞什么活動時往往忘記了他們，甚至是看到了他們都會以為他們回答不出來而不叫他們，特別是在課堂上表現(xiàn)得更是明顯。

三、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。

高中英語輔導班外教和非外教差別大嗎？

1個回答2024-08-12 17:42

外教這件事是因人而異的，有些人上外教連老師在說什么都不知道，有些外教根本專不會說中文，因此很多時屬候?qū)W生沒有辦法交流，因此要根據(jù)學生對于英語掌握程度去選擇是不是要外教，三好網(wǎng)名師為學生進行重難點知識的突破與鞏固，針對薄弱項進行重點訓練，考前更是為學生進行應試心理輔導，解決學生因應試心理而造成失分的情況，這就從能力和心理給學生加了強心劑，提高學生的臨場發(fā)揮穩(wěn)定性，不懼考試，從容赴考。

高二英語差，怎么學，報一對一輔導班？

1個回答2024-08-09 11:36

英語差，就是要多背單詞，多做題，有時候做題，也能記住很多單詞。

輔導班也是要你自己學習的，買本語法書，沒事就看學習，把時態(tài)語態(tài)都弄明白，自己學明白，比去輔導班記得深刻。

高二了，我的建議學習方法是這樣的：

1,多背單詞，把書本的單詞都背下來。

2,看語法書，把英語語法學會。

3,多做題，要學以致用。

4,聽力，聽說讀寫譯，最終的目標就是要會說，當然高中這幾項都是很重要的。

輔導班水平參差不齊，家長如何選擇一個適合的輔導?

1個回答2024-12-24 07:13

不管哪個培訓班都是有好評也有差評，建議實地去考察一下，適合虧伏的才是最好的，辦學環(huán)境，師資力量，授課模式，一定要選擇適合學生的，這樣才最能提升，建議先選擇笑空銀薄弱科目，如果全科都輔導，學生碰宴壓力也很大

輔導和協(xié)助差異是?

1個回答2022-12-15 08:10

1、輔導的意思是：
輔佐引導;幫助指導和教育。語出《漢書·王商史丹等傳贊》:"丹之輔道副主，掩惡揚美，傅會善意，雖宿儒達士無以加焉。"
2、協(xié)助的意思是：
就是從旁幫助，輔助?？梢允莿e人協(xié)助自己，也可以是自己協(xié)助別人。在當今的發(fā)展階段，還有電腦遠程協(xié)助等詞出現(xiàn)。
3、兩者的區(qū)別是：
前者是輔佐引導;幫助指導和教育，后者是從旁幫助，輔助?？梢允莿e人協(xié)助自己，也可以是自己協(xié)助別人。

輔導學生的輔導老師

1個回答2024-02-29 05:01

告訴他們，因為孩子練琴太少，所以這次過級有點懸，提前說好了，別到時候不買賬。或者給他推薦一個鋼琴陪練，每天陪練一個小時。
干脆就說，您還是另找一個老師吧，最近我要出國一段時間。這個學生沒有了，馬上就能來新的學生。要在教學過程中培養(yǎng)一下你自己的權(quán)威性，不要被家長左右你的情緒，寧可不要這個學生了。
沒辦法解釋，也不要解釋，就說這個客觀事實。
我遇到過這種人，惡心。。。。。

什么是一對一輔導？一對一是怎么輔導的？

2個回答2023-01-11 03:20

一對一輔導最基本的特征是一個老師專門輔導一個學生，區(qū)別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動才能夠達到有效的教育效果，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。正因為如此，在傳統(tǒng)學校教育課堂之外，各大培訓機構(gòu)都大力推廣一對一輔導的教育培訓模式。

一對一輔導的效果還是比較好的，現(xiàn)在很多家長都傾向于給孩子報一對一輔導班。

一對一輔導

英語一對一輔導怎么輔導

1個回答2024-02-27 11:19

英語一對一輔導怎么輔導？測試和談話了解，有針對性的補。如果詞匯弱，了解一下，是方法不對仔大，還是純粹缺乏自律。前者教授方法，后者時時監(jiān)督檢查。

如何選擇英語一對一輔導機構(gòu)

第一：從眾多的機構(gòu)當中選擇合適的機構(gòu)一定不是隨隨便便看廣告的宣傳，而是能夠?qū)熧Y力量有比較深入的了解，如果有比較優(yōu)秀的老師，就可以更好地完成教學內(nèi)容的傳授，孩子的消化吸收能力也是更好的，最好是選擇外教老師，在純正美式英語或者是英式英語的語言環(huán)境之下學習，文化思維也會更加發(fā)散。

第二：大家需要重點看看機構(gòu)所選擇的教材棗戚氏是什么。

因為中國的孩子和國外的孩子其實是不一樣的，所以，在教學的時候最好是可以將中外不同教材內(nèi)容進行有機結(jié)合，這樣才能夠更好地適應中國幼兒學英語。語言能力的培養(yǎng)并不僅僅只是傳授知識點而已，還需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)，這就需要結(jié)合教材和互動內(nèi)容來達到更好的教學效果。

選擇怎樣的英語一對一輔導機構(gòu)好

選擇有免費試聽課的一對一輔導英語

免費試聽課的作用是很大的，可以讓我們了解到課程的質(zhì)量、授課的效果等?？傊?，先試聽一下再決定選擇不選擇是很有必要的。

選擇適合自己的一對一輔導英語機構(gòu)

每個人選擇英語一對一輔導機構(gòu)都是有目的的，有的人希望過英語四六級，有的人希望學習商務英凳散語，有的人希望考過雅思托福。那么，每個人都應該選擇主攻這一方面的英語一對一輔導機構(gòu)。適合自己的目標的英語一對一輔導機構(gòu)才是適合自己的。

選擇注重培養(yǎng)思維的一對一輔導英語

只教書本知識和應試技巧的英語一對一輔導機構(gòu)并不怎么好，那些教會學生思考的英語一對一輔導機構(gòu)才是真正的好機構(gòu)。培養(yǎng)學生的英式思維才是真正的“授人以漁”。

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