如何增強小學(xué)生英語興趣

你還是你朋友？

以興趣為基礎(chǔ)，以學(xué)生為根本的教學(xué)互長：
1 深入淺出
高等數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，教師在講解知識時，應(yīng)該能夠做到深入淺出、循循善誘。在講解知識時，教師應(yīng)設(shè)置學(xué)生熟悉的思維環(huán)境，讓學(xué)生進行獨立思考，如在講“導(dǎo)數(shù)與微分”時通過學(xué)生熟悉的梯形面積求法或者物理學(xué)中的速度與位移的關(guān)系開始引入相應(yīng)的概
念，讓學(xué)生在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上了解新的內(nèi)容。在講解新內(nèi)容時，可以給學(xué)生講一些相關(guān)的故事，這種教學(xué)方法既能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓他們從中學(xué)到一些道理
2 良師益友
在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教和學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展求知的過程+因此我們應(yīng)該與學(xué)生建立平等友好的關(guān)系，和學(xué)生成為朋友，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生。在課堂中，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，提問難易適度的問題。倘若學(xué)生答不上來，教師應(yīng)該循循善誘，而且應(yīng)該給予最大的鼓勵，讓學(xué)生有一種成就感，保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。教師要對每一名學(xué)生傾注滿腔的愛，這樣才能使學(xué)生充滿自信，積極向上學(xué)習(xí)，才能在師生互敬互愛的和諧氣氛中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)中教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生喜歡表揚等特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)盡可能做到“多表揚，多鼓勵”，從而達到樂學(xué)的目的。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，他可以促進兒童學(xué)習(xí)的愿望”。
3 多媒體教學(xué)
傳統(tǒng)的教學(xué)觀點認為在黑板上將所有的推導(dǎo)過程進行講解才是適用于講授高等數(shù)學(xué)的方法但這會讓這門課更加枯燥無昧，在課堂上利用多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生的聽覺、視覺等器官都受到刺激，也能讓高等數(shù)學(xué)的有些內(nèi)容理解起來更加直觀，比如在研究多元函數(shù)時，空間直角坐標系下多元函數(shù)的曲面圖形的體現(xiàn)可以幫助學(xué)生在自己的心里建立更直觀的理解。但過分的依賴多媒體，在黑板上沒有板書，會使這門課進度變快，學(xué)生理解速度跟不上，所以我認為以黑板推導(dǎo)為主、多媒體為輔的教學(xué)模式更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

孩子小的時候，父母是孩子最大的興趣老師；第一，父母要有喜愛籃球的愛好，這樣幼兒耳濡目染也會跟著來玩；第二，大人的籃球比較大且重，可以用皮球替代（現(xiàn)在設(shè)計的也有兒童籃球），可以讓幼兒當做玩具來玩耍；第三，適當?shù)慕逃變喝绾稳ヅ那?，用手拍而不是用腳去踢，這樣時間久了，習(xí)慣自然而然就養(yǎng)成！

讓高中英語學(xué)習(xí)變得有趣可以通過寓教于樂的方法來實現(xiàn)。例如，可以通過看英文電影、電視劇、或者玩英文版的視頻游戲來增加英語學(xué)習(xí)的樂趣。另外，參加校內(nèi)的英語劇社或辯論賽等活動，也能在實際應(yīng)用中提升興趣。

帶他出去玩，旅游——開闊眼界
帶他去博物館，科技館——領(lǐng)略趣味的科學(xué)和歷史人文
鼓勵多和同齡人溝通，并且家長帶頭去運動，培養(yǎng)一個運動愛好。再不濟，一起玩?zhèn)€游戲也許小朋友也能發(fā)出愛好。

那你默默關(guān)心朋友 在他們需要幫助的時候 出現(xiàn)，會有人覺得你重要的

要看具體情形，不過如果沒有受過訓(xùn)練，一對二勝率不大。尤其當被抱住。先打擊誰主要看誰的要害先暴露。

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